โครงการส่งเสริมพัฒนาการและโภชนาการสมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กประจำมัสยิดดารุลฮูดาย์
ชื่อโครงการ | โครงการส่งเสริมพัฒนาการและโภชนาการสมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กประจำมัสยิดดารุลฮูดาย์ |
รหัสโครงการ | 64-L5284-03-02 |
ประเภทการสนับสนุน | ประเภท 3 สนับสนุนการจัดกิจกรรมของ ศูนย์เด็กเล็ก/ผู้สูงอายุ/คนพิการ |
หน่วยงาน/องค์กร/กลุ่มคน ที่รับผิดชอบโครงการ | กลุ่มหรือองค์กรประชาชน |
ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ | ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กประจำมัสยิดดารุลฮูดาย์ |
วันที่อนุมัติ | 27 พฤษภาคม 2564 |
ระยะเวลาดำเนินโครงการ | 1 สิงหาคม 2564 - 31 สิงหาคม 2564 |
กำหนดวันส่งรายงาน | 1 ตุลาคม 2564 |
งบประมาณ | 25,000.00 บาท |
ผู้รับผิดชอบโครงการ | นางตอฮาเราะ เกปัน |
พี่เลี้ยงโครงการ | |
พื้นที่ดำเนินการ | ตำบลควนสตอ อำเภอควนโดน จังหวัดสตูล |
ละติจูด-ลองจิจูด | place |
(ตามแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรคฯ พ.ศ. 2557)
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวน(คน) | |
---|---|---|
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | 60 | keyboard_arrow_down |
กิจกรรมหลักตามกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน : |
||
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 65 | keyboard_arrow_down |
กิจกรรมหลักตามกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน : |
||
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ |
สถานการณ์ปัญหา | ขนาด |
---|
ความสำคัญของโครงการ สถานการณ์ หลักการและเหตุผล
เด็กเป็นทรัพยากรบุคคลที่มีคุณค่า และเป็นอนาคตที่สำคัญของชาติ ในหลายประเทศล้วนมุ่งเน้นการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ซึ่งจะต้องเริ่มต้นจากเด็ก โดยเฉพาะในช่วงแรกเกิด – ๖ ปี ซึ่งเป็นช่วงที่เริ่มมีการพัฒนาในด้านต่างๆ อย่างรวดเร็ว ทั้งทางด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ จิตใจ และสังคม เด็กในวัยนี้ถ้าจะได้รับการเลี้ยงดูที่เหมาะสม มีการตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐาน และมีการส่งเสริมพัฒนาการที่ดีในแต่ละด้าน ก็จะทำให้เด็กนั้นเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพในอนาคต ซึ่งพัฒนาการเด็กเกิดจากการเปลี่ยนแปลงหลายด้านผสมผสานกัน โดยพัฒนาการทุกด้านไม่ว่าจะเป็นด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ จิตใจ และสังคม ล้วนมีความสำคัญและเกี่ยวข้องสัมพันธ์กันหมด การเปลี่ยนแปลงของพัฒนาการด้านหนึ่งย่อมมีผลให้พัฒนาการอีกด้านหนึ่งเปลี่ยนแปลงไปด้วย เช่น เด็กที่มีร่างกายแข็งแรงสมบูรณ์มักเคลื่อนไหวคล่องแคล่ว สามารถช่วยเหลือตนเองได้ มีอารมณ์แจ่มใส รู้จักควบคุมอารมณ์ เข้ากับผู้อื่นได้ดี และมีความสนใจเรียนรู้สิ่งรอบตัว ในทางตรงกันข้าม เด็กที่มีสุขภาพไม่ดี มักประสบปัญหาด้านการเจริญเติบโตของร่างกายล่าช้า หรือหยุดชะงักชั่วขณะ อารมณ์หงุดหงิดง่าย มีอาการเศร้าซึม ปรับตัวเข้ากับผู้อื่นได้ยาก และขาดสมาธิในการเรียนรู้สิ่งต่างๆซึ่งจากการสำรวจพัฒนาการในเด็กไทยพบว่า เด็กแรกเกิด – ๖ ปี มีพัฒนาการล่าช้ากว่าร้อยละ ๓๐ หรือประมาณ ๔ ล้านคน ซึ่งการแก้ไขปัญหาภาวะทุพโภชนาการและส่งเสริมพัฒนาการเด็กจะทำเพียงลำพังโดยคนหนึ่งคนใดไม่ได้ สิ่งสำคัญจะต้องมีการให้ความรู้แก่พ่อแม่ ผู้เลี้ยงดูเด็ก และส่งเสริมให้ครอบครัวและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก จากสภาพปัญหาดังกล่าว ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กประจำมัสยิดดารุลฮูดาย์ จึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมโภชนาการเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในตำบลควนสตอขึ้นเพื่อสร้างความตระหนักให้บุคคลที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กได้มีส่วนร่วมในการส่งเสริมพัฒนาและแก้ไขปัญหาภาวะทุพโภชนาการเด็ก
วัตถุประสงค์/ตัวชี้วัดความสำเร็จ | ขนาดปัญหา | เป้าหมาย 1 ปี | |
---|---|---|---|
1 | วัตถุประสงค์ ข้อที่ ๑.นักเรียน ผู้ปกครองและครู/ผู้ดูแลเด็ก ได้รับความรู้ความเข้าใจและทักษะเกี่ยวกับการส่งเสริมพัฒนาการและโภชนาการสำหรับเด็กเล็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ข้อที่ ๒.ผู้ปกครอง ครู/ผู้ดูแลเด็ก ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสามารถนำความรู้เรื่องการทำอาหารไปปรับใช้ในการปรุงอาหารให้กับเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กได้ ข้อที่ ๓.ผู้ปกครองและครู/ผู้ดูแลเด็ก ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสามารถผลิตสื่อเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กอย่างง่ายได้ ตัวชี้วัดความสำเร็จ -ศูนย์พัฒนาเล็กเด็กมีปัญหาเกี่ยวกับภาวะทุพโภชนาการ ไม่เกินร้อยละ ๑๐ -นักเรียน ผู้ปกครองและครู/ผู้ดูแลเด็ก ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในตำบลควนสตอ ร้อยละ ๙๐ มีความเข้าใจเกี่ยวกับการส่งเสริมพัฒนาการและภาวะโภชนาการในเด็ก ร้อยละ ๑๐๐ ของผู้ปกครอง ครู/ผู้ดูแลเด็ก ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สามารถปรุงอาหารให้เด็กรับประทานได้ถูกต้องตามหลักโภชนาการ ร้อยละ ๘๐ ของผู้ปกครองและครู/ผู้ดูแลเด็กสามารถผลิตสื่อเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กได้ |
0.00 |
วันที่ | ชื่อกิจกรรม | กลุ่มเป้าหมาย (คน) | งบกิจกรรม (บาท) | ทำแล้ว | ใช้จ่ายแล้ว (บาท) | |
---|---|---|---|---|---|---|
วัตถุประสงค์ข้อที่ 1 : วัตถุประสงค์ ข้อที่ ๑.นักเรียน ผู้ปกครองและครู/ผู้ดูแลเด็ก ได้รับความรู้ความเข้าใจและทักษะเกี่ยวกับการส่งเสริมพัฒนาการและโภชนาการสำหรับเด็กเล็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ข้อที่ ๒.ผู้ปกครอง ครู/ผู้ดูแลเด็ก ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสามารถนำความรู้เรื่องการทำอาหารไปปรับใช้ในการปรุงอาหารให้กับเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กได้ ข้อที่ ๓.ผู้ปกครองและครู/ผู้ดูแลเด็ก ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสามารถผลิตสื่อเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กอย่างง่ายได้ |
||||||
รวม | 0 | 0.00 | 0 | 0.00 | ||
ไม่ระบุวัตถุประสงค์ |
||||||
1 - 31 ส.ค. 64 | โครงการส่งเสริมพัฒนาการและโภชนาการสมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กประจำมัสยิดดารุลฮูดาย์ | 25,000.00 | - |
หมายเหตุ : งบประมาณ และ ค่าใช้จ่าย รวมทุกวัตถุประสงค์อาจจะไม่เท่ากับงบประมาณรวมได้
๑.ปัญหาภาวะทุพโภชนาการในเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กลดลง ๒.นักเรียน ผู้ปกครองและครู/ผู้ดูแลเด็ก ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีความรู้ ความเข้าใจภาวะโภชนาการอาหารในเด็กมากขึ้น ๓.ผู้ปกครอง ครู/ผู้ดูแลเด็ก ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสามารถนำความรู้เรื่องการทำอาหารไปปรับใช้ในการปรุงอาหารให้กับเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กได้ ๔.ผู้ปกครองและครู/ผู้ดูแลเด็กสามารถผลิตสื่อเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กได้
โครงการเข้าสู่ระบบเมื่อวันที่ 24 พ.ค. 2564 14:26 น.