โครงการอบรมเยาวชนเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด
โครงการอบรมเยาวชนเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด
| ชื่อโครงการ/กิจกรรม | โครงการอบรมเยาวชนเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด | |
| รหัสโครงการ | 65-L1467-02-01 | |
| ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ | ศูนย์อบรมศาสนาอิสลามและจริยธรรม มัสยิดบ้านสิเหร่ | |
| วันที่อนุมัติ | 16 มีนาคม 2565 | |
| ปี | 2565 | |
| ระยะเวลาดำเนินโครงการ | 17 มีนาคม 2565 - 30 กันยายน 2565 | |
| งบประมาณ | 35,000.00 | |
| ผู้รับผิดชอบโครงการ | นายบรรลือ หมวดแดหวา ตำแหน่งประธานศูนย์อบรมศาสนาอิสลามและจริยธรรม มัสยิดบ้านสิเหร่ | |
| พื้นที่ดำเนินการ | ตำบลบ่อน้ำร้อน อำเภอกันตัง จังหวัดตรัง |
จากสถานการณ์ยาเสพติดในชุมชนและโรงเรียน สะท้อนให้เห็นถึงปัญหายาเสพติดส่งผลให้เด็กและเยาวชน ในชุมชน และโรงเรียน มีความอยากรู้อยากลอง และชักชวนกันไปเสพสารเสพติด ด้วยการขาดความรู้ ไม่มีทักษะการป้องกันตนเองจากเสพติด ส่งผลให้นักเรียนและเยาวชนติดสารเสพติด และเพื่อเป็นการป้องกันและแก้ปัญหายาเสพติดในชุมชนและโรงเรียน เพื่อให้นักเรียนเกิดองค์ความรู้มีทักษะชีวิต เกิดกระบวนการคิด วิเคราะห์ และเกิดประสบการณ์ มีทักษะการปฏิเสธในการหลีกเลี่ยงจากสิงเสพติด สามารถใช้ความรู้ให้เกิดประโยชน์ในการพัฒนาตนเอง อีกด้านหนึ่งคือเป็นการบ่มเพาะ กล่อมเกลา ปลูกฝัง และปลูกจิตสำนึก ให้ ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีความรับผิดชอบต่อตนเอง สังคม ชุมชน และสิ่งแวดล้อม เกิดความตระหนักในบทบาทหน้าที่ มีลักษณะของผู้นำที่ดี เป็นผู้มีประชาธิปไตย และสามารถดำรงตนอยู่ในสังคมร่วมกับผู้อื่นได้ อย่างมีความสุข ศูนย์อบรมศาสนาอิสลามและจริยธรรมประจำมัสยิดบ้านสิเหร่ จึงจัดโครงการนี้ขึ้น เพื่อให้ความรู้ แก่นักเรียนในการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด เพื่อให้นักเรียนมีความรู้มีทักษะ และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ เพื่อน สังคม และประเทศชาติต่อไป
- ๑. เพื่อให้นักเรียน ได้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากยาเสพติด ๒. เพื่อให้นักเรียน มีภูมิคุ้มกันในการป้องกันและแก้ปัญหาต่างๆที่ เกิดขึ้นในสังคมและสามารถทำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ๓. เพื่อให้นักเรียนทุกคนมีทักษะการปฏิเสธในการถูกชักชวนให้เสพสารเสพติด
๑.นักเรียน มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากยาเสพติด ๒. นักแรียน มีภูมิคุ้มกันในการป้องกันและแก้ปัญหาต่างๆที่ เกิดขึ้นในสังคมและสามารถทำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ๓. นักเรียนมีทักษะการปฏิเสธในการถูกชักชวนให้เสพสารเสพติด