กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

เด็กปฐมวัยเป็นเด็กวัยแรกเริ่มของชีวิตนับเป็นทรัพยากรที่มีค่ายิ่งเป็นความหวังของครอบครัว เป็นผู้สืบทอดมรดกทางวัฒนธรรม เป็นพลังสำคัญในการพัฒนาประเทศ อนาคตประเทศชาติจึงอยู่ขึ้นกับคุณภาพขึ้นของเด็กที่มีความสมบูรณ์ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ วัยนี้เป็นพื้นฐานที่มีความสำคัญต่อพัฒนาการของเด็ก เด็กทุกคนต้องมีพัฒนาการที่ดี ไม่ว่าเป็นพัฒนาการทางด้านร่างกาย จิตใจ วัยนี้เป็นพื้นฐานที่ีความสำคัญต่อการพัฒนาในช่วงอื่นๆของชีวิตอย่างมาก ไม่ว่าจะเป็นการพัฒนาทางด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ สังคม และจริยธรรม ซึ่งจะเป็นผู้ที่สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขและ เป็นประโยชน์ต่อสังคมและประเทศชาติ กิจกรรมส่งเสริมการอ่านนับเป็นกิจกรรมหนึ่งที่สามารถกระตุ้นหรือเร้าใจเด็กให้มีความสนใจในการอ่าน พัฒนาการอ่าน และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการอ่านไปใช้ประโยชน์ได้ รวมถึงการอ่านอย่างต่อเนื่อง จนกระทั่งก่อเกิดเป็นนิสัยรักการอ่าน ผ่านกิจกรรมอย่างหลากหลาย กิจกรรมดังกล่าวและมีส่วนช่วยส่งเสริมพัฒนาเด็กด้วยนิทาน สร้างทักษะชีวิตให้แก่เด็กให้มีความรู้ ความสามารถในการดำเนินกิจกรรมต่างๆที่เกี่ยวข้องกับร่างกาย สังคม และจิตใจของเด็กให้สามารถดำเนินชีวิตได้อย่างมีความสุขและประสบความสำเร็จในชีวิต
  โรงเรียนวัดคีรีวิหาร เล็งเห็นความสำคัญข้างต้นในการส่งเสริมพัฒนาการของเด็กปฐมวัยทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม จิตใจและสติปัญญา จึงจัดโครงการ ขึ้นเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กด้วยกสนเล่านิทาน และฝึกทักษะการเฝ้าระวัง การคัดกรอง การส่งเสริมพัฒนาการด้วยการเล่านิทาน และฝึกทักษะการเฝ้าระวัง การคัดกรอง การส่งเสริมพัฒนาการเด็ก ตามคู่มือ DSMP ต่อไป

1.1 กิจกรรมย่อย ส่งเสริมพัฒนาด้วยการเล่านิทาน 1. ค่าอาหารและเครื่องดื่มสำหรับผู้เข้ารับการอบรม (นักเรียนกลุ่มพี่อาสา ผู้ปกครอง ครูผู้สนใจ) - อาหารกลางวัน 38 คน คนละ 50 บาท = 1,900 บาท - อาหารว่าง 38 คน คนละ 2 มื้อ มื้อละ 25 บาท = 1,900 บาท 2. ค่าอาหารและเครื่องดื่มสำหรับผู้เข้ารับการอบรม (นักเรียนปฐมวัย) - อาหารกลางวัน 38 คน คนละ 50 บาท = 1,900 บาท - อาหารว่าง 38 คน คนละ 2 มื้อ มื้อละ 25 บาท = 1,900 บาท 3. จัดซื้อหนังสือนิทาน 76 เล่ม เล่มละ 100 บาท = 7,600 บาท 4. จ้างทำไวนิลโครงการ ขนาด 2.5 × 3 เมตร ตร.ม.ละ 150 = 1,125 บาท รวม  16,325 บาท

1. กลุ่มพี่อาสา/จิตอาสา มีกิจกรรมการเล่านิทานอย่างชัดเจนและต่อเนื่อง
   1. กลุ่มเด็กที่มีพัฒนาการช้าได้รับการส่งต่อและได้รับการแก้ไขปัญหาได้อย่างเหมาะสม
2. นักเรียนมีหนังสือนิทานที่เหมาะสมกับเด็กในแต่ละช่วงอายุ