กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการให้คำปรึกษาเพื่อพัฒนาลักษณะมุ่งอนาคตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่3 จังหวัดปัตตานี" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน อำเภอสายบุรี จังหวัดปัตตานี

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนหลักประกันสุขภาพเทศบาลเมืองตะลุบัน ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการให้คำปรึกษาเพื่อพัฒนาลักษณะมุ่งอนาคตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่3

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการให้คำปรึกษาเพื่อพัฒนาลักษณะมุ่งอนาคตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่3 " ดำเนินการในพื้นที่ อำเภอสายบุรี จังหวัดปัตตานี รหัสโครงการ 60-L7010-1-3 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 มิถุนายน 2560 - 30 กันยายน 2560 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 12,500.00 บาท จาก กองทุนหลักประกันสุขภาพเทศบาลเมืองตะลุบัน เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

เด็กและเยาวชนเป็นพลังสำคัญในการพัมนาประเทศชาติ โดยเฉพาะในช่วงวัยรุ่นซึ่งเป้นวัยที่กำลังศึกษาเล่าเรียน เป็นช่วงวัยที่บุคคลต้องการค้นหาเอกลักษณ์ของตนเอง มีความอยากรู้อยากลอง ต้องการความเป็นอิสระ การพัฒนาเด็กในวัยเรียนให้เป็นบุคคลที่มีคุณภาพทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความสามารถ มีคุณธรรม จริยธรรม และวิถีชีวิตที่เป็นสุขตามที่สังคมมุ่งหวัง โดยผ่านกระบวนการทางการศึกษานั้น นอกจากจะดำเนินการด้วยการส่งเสริม สนับสนุนนักเรียนแล้ว การป้องกันและพัฒนาการเพิ่มทักษะการมีลักษณธมุ่งอนาคตที่ดีให้กับนักเรียนก็เป็นสิ่งสำคัญประการหนึ่งของการพัฒนา เนื่องจากสภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างมากทั้งด้านการสื่อสาร เทคโนโลยี ต่างๆซึ่งนอกจากจะส่งผลกระทบต่อผู้คนในเชิงบวกแล้ว ในเชิงลบก็ปรากฏเช่นกัน เป็นต้นว่าเศรษฐกิจปัญหาการระบาดของยาเสพติด ปัญหาการแข่งขันในรูปแบบต่างๆ ปัญหาครอบครัวซึ่งก่อให้เกิดความทุกข์ ความวิตกกังวล ความเครียด การปรับตัวที่ไม่เหมาะสม หรืออื่นๆที่เป็นผลเสียต่อสุขภาพจิตและสภาพกายของทุกคนที่เกี่ยวข้อง ดังนั้นภาพความสำเร็จที่เกิดจากการพัฒนานักเรียนให้มีการเล็งเห็นถึงการมีลักษณะการมุ่งอนาคตนั้น จึงต้องอาศัยความร่วมมือจากผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายทุกคน โดยเฉพาะบุคลากรครูทุกคนในโรงเรียนอย่างใกล้ชิดด้วยความรักและเมตตาที่มีต่อศิษย์ และภาคภูมิใจในบทบาทที่มีส่วนสำคัญต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตของเยาวขนให้เติบโตงอกงาม เป็นบุคคลที่มีคุรค่าของสังคมต่อไป การเตรียมความพร้อมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีความพร้อมสำหรับอนาคต จึงมีความสำคัญยิ่งเพื่อให้เด็กนักเรียนรู้จักคิด วางแผนและตัดสินใจอย่างเหมาะสม ควรมีลักษณะมุ่งอนาคตโดยเล็งเห็นความสำคัญของอนาคต มีความสามารถในการคาดการณ์ไกล รู้จักวางแผนเพื่อมุ่งไปสู่เป้าหมายในอนาคต ดังนั้นโรงพยาบาลสมเด็จพระยุพราชสายบุรีมีแนวคืดที่จะพัฒนาการมีลักษณะมุ่งอนาคตของนักเรียนม.3 ซึ่งจัดทำโครงการในครั้งนี้ ในฐานะเป็นจิตวิทยาจึงเลือกใช้รูปแบบการให้คำปรึกษาแบบกลุ่ม เนื่องจากเด้กในกลุ่มวัยนี้เป็นช่วงวัยที่ต้องการจะกระทำตนเองให้เป็นที่ยอมรับนับถือของกลุ่มเพื่อนและสังคม อีกทั้งกระบวนการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มจะเน้นสัมพันธภาพระหว่างสมาชิกกลุ่ม ช่วยให้นักเรียนสำรวจด้วยตนเอง เข้าใจและยอมรับตนเองอย่างแท้จริงตลอดจนสามารถแก้ไขปัญหาความคัดแย้งและความคับข้องใจต่างๆได้ อันจะนำไปสู่ความเจริญงอกงามทางด้านจิตใจและมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมไปในทางที่ถุกต้องเหมาะสม

วัตถุประสงค์โครงการ

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1.นักเรียนสามารถเลือกและตัดสินใจอนาคตตัวเองได้อย่างภาคภูมิใจ 2.นักเรียนมีแนวทางในการดำเนินชีวิตของตนเองได้ ทั้งทางด้านการศึกษาหรือประกอบอาชีพต่อไป 3.นักเรียนสามารถยอมรับในการตัดสินใจของตนเอง 4.นักเรียนสามารถค้นพบสักยภาพของตนเอง

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น