โครงการหนูน้อยสุขภาพดี
โครงการหนูน้อยสุขภาพดี
| ชื่อโครงการ/กิจกรรม | โครงการหนูน้อยสุขภาพดี | |
| รหัสโครงการ | ||
| ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ | ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลตันหยงมัส | |
| วันที่อนุมัติ | 26 มกราคม 2566 | |
| ปี | 2566 | |
| ระยะเวลาดำเนินโครงการ | 1 กุมภาพันธ์ 2566 - 30 กันยายน 2566 | |
| งบประมาณ | 10,000.00 | |
| ผู้รับผิดชอบโครงการ | ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลตันหยงมัส | |
| พื้นที่ดำเนินการ | ตำบลตันหยงมัส อำเภอระแงะ จังหวัดนราธิวาส |
ปัจจุบันพบว่าเด็กเล็กก่อนวัยเรียนในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่มีอายุระหว่าง 2 - 5 ปี ส่วนใหญ่มีปัญหาเรื่องสุขภาวะทางร่างกาย การเจริญเติบโต ส่วนใหญ่สาเหตุมาจาก อาหารการกิน ซึ่งอาหารการกินสำหรับเด็ก คือการให้สารอาหารแก่เด็กเพื่อให้เด็กมีการเจริญเติบโตและพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัย ความสำคัญของการกินในเด็ก นอกจากจะต้องคำนึงถึงสารอาหารที่เด็กควรจะได้รับแล้ว การกินอาหารยังเป็นปฏิสัมพันธ์ทางสังคมอย่างหนึ่งที่เด็กและคนในครอบครัวจะมีปฏิสัมพันธ์ต่อกันในช่วงมื้ออาหาร
ปัญหาการกิน ได้แก่ ปัญหาเด็กกินยาก ไม่ยอมกินข้าว เบื่ออาหาร กินช้า อมข้าว ชอบกินอาหารฟาดฟู๊ด ฯลฯ ซึ่งเป็นปัญหาที่พบบ่อยในสังคมไทย เกิดจากความไม่เข้าใจในการพัฒนาการเจริญเติบโตตามวัยของเด็ก และไม่เข้าใจถึงหลักโภชนาการ ซึ่งในปัจจุบันพบปัญหาเหล่านี้มากขึ้นเรื่อยๆ ทำให้เกิดความเครียด ความกังวลต่อผู้ปกครองและส่งผลต่อเด็กได้อย่างมาก และหากผู้ปกครองแก้ไขปัญหาเหล่านี้ได้ถูกต้อง ปัญหาเหล่านี้ก็จะทวีคูณความรุนแรงมากขึ้น ดังนั้นจึงควรมีการป้องกันที่ดี และรีบแก้ไขปัญหาดังกล่าวตั้งแต่เบื้องต้น ซึ่งแนวทางแก้ไขปัญหาการกินในเด็กที่เหมาะสมตามช่วงวัย คือการอบรมให้ความรู้ ความเข้าใจถึงหลักโภชนาการด้านอาหารในเด็กแต่ละช่วงวัยให้แก่ผู้ปกครองและผู้ที่เกี่ยวข้องถึงจะทำการแก้ปัญหาข้างต้นนี้ได้
ด้วยเหตุนี้ทางศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลตันหยงมัสจึงได้จัดทำโครงการหนูน้อยสุขภาพดีนี้ขึ้น เพื่อแก้ไขปัญหาดังกล่าว
- 1. เพื่อพัฒนารูปแบบการส่งเสริมสุขภาพแบบบูรณาการให้เด็กไทยมีสุขภาพดีโดยให้เด็กมีวินัย มีการเรียนรู้ด้านอาหารและโภชนาการ รู้จักกิน ฉลาดซื้อ รู้คุณค่า
- เพื่อเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจ ให้แก่ผู้ปกครอง รวมถึงครูผู้ดูแลเด็ก เกี่ยวกับอาหารที่มีประโยชน์ในการพัฒนาการเจริญเติบโตของเด็ก การดูแลเด็กที่มีปัญหาภาวะโภชนาการ
- ผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็กได้รับความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับอาหารที่มีประโยชน์ในพัฒนาการเจริญเติบโตของเด็ก และการดูแลเด็กที่มีปัญหาภาวะโภชนาการ
- ผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็กมีการส่งเสริมสุขภาพแบบบูรณาการให้เด็กไทยมีสุขภาพดีโดยให้เด็กมีวินัย
มีการเรียนรู้ด้านอาหารและโภชนาการ รู้จักกิน ฉลาดซื้อ รู้คุณค่า - เด็กนักเรียนปฐมวัยมีสุขภาพร่างกายเจริญเติบโตสมวัย