directions_run
ส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ให้กับนักเรียนโรงเรียนบ้านหัวช้าง
กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลเขาหัวช้าง
ส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ให้กับนักเรียนโรงเรียนบ้านหัวช้าง
รายละเอียดโครงการ
| ชื่อโครงการ/กิจกรรม | ส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ให้กับนักเรียนโรงเรียนบ้านหัวช้าง | |
| รหัสโครงการ | 2566-L3328-2-011 | |
| ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ | โรงเรียนบ้านหัวช้าง | |
| วันที่อนุมัติ | 21 กุมภาพันธ์ 2566 | |
| ปี | 2566 | |
| ระยะเวลาดำเนินโครงการ | 1 กุมภาพันธ์ 2566 - 30 กันยายน 2566 | |
| งบประมาณ | 14,100.00 | |
| ผู้รับผิดชอบโครงการ | นายการีม สันอี | |
| พื้นที่ดำเนินการ | โรงเรียนบ้านหัวช้าง |
ประเด็น
สถานการณ์/หลักการและเหตุผล
ปัจจุบันนี้มีความเจริญทางด้านวัตถุ การพัฒนาเทคโนโลยีที่ช่วยในการดำรงชีวิต ซึ่งเยาวชนก็เป็นกลุ่มหนึ่งที่จำเป็นต้อง รับรู้ หรือใช้เทคโนโลยีต่างๆมากขึ้น นอกจากการพัฒนาทางด้านความรู้(IQ) แล้วในเรื่องของการพัฒนาทางอารมณ์ ยังเป็นสิ่งที่เยาวชนจำเป็นจะต้องได้รับการพัฒนาหรือรับรู้อารมณ์ของตนเอง รวมถึงการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงรอบตัว เพื่อการดำรงชีวิตที่ไม่ก่อให้เกิดปัญหาในด้านต่างๆ เช่น การทำร้ายตนเอง การสูบบุหรี่ ดื่มสุรา การติดยาเสพติด การท้องก่อนวัยอันควร ที่เป็นผลกระทบต่อตนเอง ครอบครัว ชุมชน และสังคม หากเยาวชนสามารถพัฒนา/แก้ไขปัญหาชีวิต ด้วยอารมณ์ที่เหมาะสมได้ จะก่อให้เกิดประโยชน์ทั้งทางตรงและทางอ้อม จึงมีความจำเป็นในการส่งเสริมกิจกรรมพัฒนาทักษะความฉลาดทางอารมณ์ให้กับเด็กในโรงเรียน
วัตถุประสงค์/เป้าหมาย
- ข้อที่ 1. เพื่อส่งเสริมให้เด็กนักเรียนในโรงเรียนบ้านหัวช้าง จำนวน 50 คน มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญของความฉลาดทางอารมณ์ (EQ)
- ข้อที่ 2. เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงโทษและปัญหาสุขภาพจากการใช้สุรา บุหรี่ สารเสพติดและการท้องก่อนวัยอันควรในเยาวชน
การดำเนินงาน/กิจกรรม
- 1. อบรมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้ โดยวิทยากร 2. จัดแบ่งกลุ่มนักเรียนจัดเวทีแลกเปลี่ยนและรณรงค์กิจกรรมเรื่องสุรา บุหรี่ และสารเสพติด ในรูปแบบนิทรรศการ 3 . ติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน (แบบประเมินผลลัพธ์หลังการฝึกทักษะของกลุ่มนักเรียนที่เข้ารับการอบรมที่ไม่
วิธีดำเนินการ
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
- นักเรียนสามารถพัฒนา/แก้ไขปัญหาชีวิต ด้วยอารมณ์ที่เหมาะสมได้
- นักเรียนมีการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงรอบตัว เพื่อการดำรงชีวิตที่ไม่ก่อให้เกิดปัญหาในด้านต่างๆ
- นักเรียนมีทักษะในการสื่อสาร การตัดสินใจ การแก้ไขปัญหา เข้าใจอารมณ์ของตนเองและผู้อื่น