แบบการติดตามประเมินผลการดำเนินกิจกรรมของโครงการ (Process Evaluation)
กิจกรรม | ระยะเวลา | เป้าหมาย/วิธีการ | ผลการดำเนินงาน | ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข | |||
---|---|---|---|---|---|---|---|
ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ||
ค่ายเยาวชนรุ่นใหม่ลดปัจจัยเสี่ยงทางสุขภาพ บ้านป่าขี้เหล็ก (จำนวน 3 วัน 2 คืน) | 1 พ.ค. 2566 | 12 พ.ค. 2566 |
|
วันศุกร์ที่ 12 พฤษภาคม 2566 ลงทะเบียน พิธีเปิด กิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการแก่เด็กและเยาวชน เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) - ความสำคัญของ EQ และ IQ - การนำ EQ และ IQ มาใช้ในชีวิตประจำ พักรับประทานอาหารกลางวัน / ละหมาดวันศุกร์ กิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการแก่เด็กและเยาวชน เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) (ต่อ) - การฝึกทักษะการคิดเชิงบวก - ทักษะการปฏิเสธ - ทักษะสังคม ละหมาดฟัรดูอัสรี / รับประทานอาหารเย็น / พักผ่อนตามอัธยาศัย เตรียมละหมาดฟัรดูมัฆริบ - สอนมารยาทการนอน พร้อมบทดูอา - สอนมารยาทการเข้าออกมัสยิด พร้อมดูอา ละหมาดฟัรดูอีชา - เรียนรู้การใช้อุปกรณ์ศิลปะ เข้านอน วันเสาร์ที่ 13 พฤษภาคม 2566 ตื่นนอน / เตรียมละหมาดฟัรดูซุบฮี / เรียนกุรอ่านตัจญวีด กิจกรรมออกกำลังกาย หยืดเส้นหยืดสาย รับประทานอาหารเช้า เตรียมพร้อม กิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการแก่เด็กและเยาวชน เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) (ต่อ) - บุหรี่และสารเสพติด พักรับประทานอาหารกลางวัน / ละหมาดฟัรดูดุฮ์รี กิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการแก่เด็กและเยาวชน เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) (ต่อ) - การท้องก่อนวัยอันควรในเยาวชน ละหมาดฟัรดูอัสรี / รับประทานอาหารเย็น / พักผ่อนตามอัธยาศัย เตรียมละหมาดฟัรดูมัฆริบ - สอนมารยาทการกิน พร้อมบทดูอา - สอนมารยาทการเข้าออกห้องน้ำห้องส้วม พร้อมบทดูอา ละหมาดฟัรดูอีชา - เรียนรู้การใช้สีและอุปกรณ์ เข้านอน วันอาทิตย์ที่ 14 พฤษภาคม 2566 ตื่นนอน / เตรียมละหมาดฟัรดูซุบฮี / เรียนกุรอ่านตัจญวีด กิจกรรมออกกำลังกาย หยืดเส้นหยืดสาย รับประทานอาหารเช้า เตรียมพร้อม กิจกรรมการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ “ศิลปะ” เพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) การลงงานเฟรม พักรับประทานอาหารกลางวัน / ละหมาดฟัรดูดุฮ์รี กิจกรรมการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ “ศิลปะ” เพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) การลงงานเฟรม (ต่อ) กิจกรรมการจัดประกวดงาน“ศิลปะ”ของเด็กและเยาวชน มอบประกาศนียบัตรแก่เด็กและเยาวชนที่เข้าร่วมโครงการ พิธีปิด |
|
1.เด็ก และเยาวชนมีทักษะในการสื่อสาร การตัดสินใจ การแก้ไขปัญหา เข้าใจอารมณ์ของตนเองและผู้อื่น 2.เกิดเครือข่ายเด็กและเยาวชนในการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ |
|