ค่ายเยาวชนมุสลิมรุ่นใหม่ลดปัจจัยเสี่ยงทางสุขภาพ
ค่ายเยาวชนมุสลิมรุ่นใหม่ลดปัจจัยเสี่ยงทางสุขภาพ
| ชื่อโครงการ/กิจกรรม | ค่ายเยาวชนมุสลิมรุ่นใหม่ลดปัจจัยเสี่ยงทางสุขภาพ | |
| รหัสโครงการ | 66-L7892-2-20 | |
| ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ | ผู้อำนวยการโรงเรียนมิฟตาฮุดดีน(บ้านพลีใต้) | |
| วันที่อนุมัติ | 27 กรกฎาคม 2566 | |
| ปี | 2566 | |
| ระยะเวลาดำเนินโครงการ | 1 สิงหาคม 2566 - 30 กันยายน 2566 | |
| งบประมาณ | 70,000.00 | |
| ผู้รับผิดชอบโครงการ | นายดุลยรัตน์ บูยูโส๊ะ | |
| พื้นที่ดำเนินการ | โรงเรียนมิฟตาฮุดดีน(บ้านพลีใต้) หมู่ 3 ตำบลนาทวี อำเภอนาทวี จังหวัดสงขลา |
ปัจจุบันนี้ความเจริญทางด้านวัตถุ ตลอดจนการพัฒนาทางด้านเทคโนโลยี ซึ่งเยาวชนก็เป็นกลุ่มวัยหนึ่งที่จำเป็นต้อง รับรู้ และมีการใช้เทคโนโลยีต่างๆ ในการดำรงชีวิต ส่งผลให้เด็กและเยาวชนมักใช้เวลาหมดไปกับการหมกมุ่นอยู่กับร้านเกมส์และโทรศัพท์ เป็นเหตุให้เด็กและเยาวชนปัจจุบัน มักจะมีสมาธิสั้น ไม่ค่อยสนใจในการศึกษาเล่าเรียน มีกระทบต่อสภาพร่างกายภายนอก คือ สายตาและสภาพที่จิตใจและอารมณ์ที่รุนแรงขึ้น
จากสภาพการณ์ในปัจจุบันนอกจากการพัฒนาทางด้านความรู้ทางด้านสติปัญญา (IQ) แล้วในเรื่องของการพัฒนาทางอารมณ์ก็ย่อมเป็นสิ่งที่เยาวชนจำเป็นจะต้องได้รับการพัฒนาหรือรับรู้อารมณ์ของตนเอง รวมถึงการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมรอบตัว เพื่อให้สามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุข ไม่ก่อให้เกิดปัญหาในด้านต่างๆ กับตนเอง เช่น การทำร้ายตนเองการสูบบุหรี่การติดยาเสพติด การท้องก่อนวัยอันควร ที่เป็นผลกระทบต่อตนเอง ครอบครัว ชุมชน และสังคม หากเยาวชนสามารถพัฒนา/แก้ไขปัญหาชีวิต ด้วยอารมณ์ที่เหมาะสมได้ จะก่อให้เกิดประโยชน์ทั้งทางตรงและทางอ้อม
โรงเรียนมิฟตาฮุดดีน(บ้านพลีใต้) จึงมีความจำเป็นในการจัดทำ ค่ายเยาวชนมุสลิมรุ่นใหม่ลดปัจจัยเสี่ยงทางสุขภาพ ประจำปีการศึกษา 2566 ขึ้น เพื่อให้เด็กนักเรียนมีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมและลดปัจจัยเสี่ยงทางสุขภาพที่กำลังเกิดขึ้นในสังคมต่อไป
- เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญของความฉลาดทางอารมณ์ (EQ)
- เพื่อลดการใช้บุหรี่ สารเสพติด และการท้องก่อนวัย อันควรในกลุ่มนักเรียน
- เพื่อสร้างเครือข่ายเด็กและเยาวชน ในการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์
- ค่ายนักเรียนรุ่นใหม่ลดปัจจัยเสี่ยงทางสุขภาพ (จำนวน 3 วัน 2 คืน)
- นักเรียนมีทักษะในการสื่อสาร การตัดสินใจ การแก้ไขปัญหา เข้าใจอารมณ์ของตนเองและผู้อื่น
- เกิดเครือข่ายเด็กและเยาวชนในการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์