กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการส่งเสริมทักษะชีวิตเพื่อนใจวัยทีนในสถานศึกษา จังหวัด" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนหลักประกันสุขภาพ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองบ้านพรุ ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการส่งเสริมทักษะชีวิตเพื่อนใจวัยทีนในสถานศึกษา

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการส่งเสริมทักษะชีวิตเพื่อนใจวัยทีนในสถานศึกษา " ดำเนินการในพื้นที่ รหัสโครงการ 67-L5278-1-05 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 พฤษภาคม 2567 - 15 กันยายน 2567 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 80,750.00 บาท จาก กองทุนหลักประกันสุขภาพ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองบ้านพรุ เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

ช่วงอายุ ๑๑ - ๑๓ ปี ถือเป็นวัยรุ่นตอนต้น ซึ่งในแต่ละช่วงจะมีความกังวลในเรื่องต่าง ๆ ที่ต่างกัน ช่วงวัยนี้จะคำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกายมากกว่าช่วงอื่น ๆ เช่น เมื่อเริ่มมีความเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย เด็กจะเกิดความกังวล ฮอร์โมนเพิ่มขึ้น ร่างกายสูงใหญ่ขึ้น ในเด็กบางคนอาจเกิดความไม่มั่นใจ หรือรู้สึกว่า แขน ขา ยาว ไม่สมส่วน เสียงแตก อาจรู้สึกรำคาญตนเอง มีอารมณ์หงุดหงิดแปรปรวนได้ง่าย ในช่วงวัยนี้ เด็กจะเริ่มปรึกษาเพื่อนมากขึ้น หลีกเลี่ยงที่จะปรึกษาพ่อแม่ เพราะเด็กต้องการพัฒนาไปเป็นผู้ใหญ่ ต้องการคิดด้วยตนเอง และเริ่มมีความขัดแย้งกับพ่อแม่มากขึ้น เพราะต้องการการทดลองที่จะออกห่างจากพ่อแม่ โดยให้ความสำคัญกับเพื่อนมากขึ้น ลักษณะพฤติกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมจะแตกต่างจากวัยเด็กอย่างชัดเจน ถ้าวัยนี้เรียนรู้ไปอย่างไรแล้ว มักจะเกิดพฤติกรรมติดตัว กลายเป็นนิสัยและบุคลิกภาพซึ่งจะเปลี่ยนแปลงแก้ไขได้ยากในภายหลัง วัยนี้จึงควรมีการเรียนรู้อย่างถูกต้องก่อนที่วัยรุ่นจะไปเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างผิดๆและกลายเป็นพฤติกรรมที่เป็นปัญหาต่อไป เช่นปัญหายาเสพติด หรือปัญหาทางเพศ ในปัจจุบันพบว่าวัยรุ่นเกิดปัญหาทางเพศขึ้นมาก เนื่องจากสภาพสังคมสิ่งแวดล้อม มีการกระตุ้นยั่วยุในเรื่องเพศ อย่างมาก วัยรุ่นส่วนใหญ่จะได้รับข้อมูลจากสื่อที่ไม่เหมาะสม ทำให้เกิดพฤติกรรมทางเพศที่เป็นปัญหา เช่น การสำเร็จ ความใคร่ด้วยตนเองที่ไม่เหมาะสม การคบเพื่อนต่างเพศในวัยเรียนการมีเพศสัมพันธ์กันในวัยรุ่น การตั้งครรภ์ในวัยรุ่น การทำแท้ง การมีเพศสัมพันธ์กับหญิงบริการทางเพศการเกิดโรคติดเชื้อจากเพศสัมพันธ์ การแต่งงานในวัยรุ่น การมีบุตรในวัยรุ่น การมีปัญหาครอบครัวในวัยรุ่น เป็นต้น งานป้องกันและควบคุมโรค ฯ เทศบาลเมืองบ้านพรุ จึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมทักษะชีวิตเพื่อนใจวัยทีน ในสถานศึกษา ปีงบประมาณ ๒๕๖๗ ขึ้น โดยดำเนินกิจกรรมให้ความรู้เกี่ยวกับโทษของยาเสพติด เพศสัมพันธ์ และการป้องกันการตั้งครรภ์ในวัยเรียน เพื่อเสริมทักษะชีวิตให้นักเรียนได้มีความรู้ สามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้เหมาะสมกับวัย ดำเนินชีวิตอย่างมีความสุข และพัฒนาตนเองเป็นผู้มีบุคลิกภาพที่ดี พร้อมที่จะดำเนินชีวิตครอบครัว ได้อย่างปลอดภัยเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ดีต่อไป

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อลด ภาวะเสี่ยงการมีเพศสัมพันธ์

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. กิจกรรมละลายพฤติกรรม “เธอกับฉันอยู่ร่วมกันอย่างไร Ice Breaking”
2. กิจกรรมบรรยายเชิงปฏิบัติการ
3. กิจกรรมเปลี่ยนแปลงเพื่อเติบโต
4. กิจกรรมเรื่องวุ่น ๆ ของวัยรุ่น
5. กิจกรรมละลายพฤติกรรม “เธอกับฉันอยู่ร่วมกันอย่างไร Ice Breaking”
6. กิจกรรมบรรยายเชิงปฏิบัติการ
7. กิจกรรมเปลี่ยนแปลงเพื่อเติบโต
8. กิจกรรมเรื่องวุ่น ๆ ของวัยรุ่น

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

๑. เยาวชนมีความรู้ ความเข้าใจในโทษพิษภัยของยาเสพติด และปัญหาเพศศึกษาในโรงเรียน ๒. การแพร่ระบาดของยาเสพติด และปัญหาทางเพศลดลงและหมดไปในที่สุด ๓. เยาวชนรู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น