กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

แบบการติดตามประเมินผลการดำเนินกิจกรรมของโครงการ (Process Evaluation)

กิจกรรมระยะเวลาเป้าหมาย/วิธีการผลการดำเนินงานปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข
ตามแผนปฏิบัติจริงตามแผนปฏิบัติจริงตามแผนปฏิบัติจริง
กิจกรรมอบรมให้ความรู้ผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็ก 3.กิจกรรมกิน กอด เล่น เล่า พัฒนาการเด็กแต่ละช่วงวัย 4.ให้บริการทางด้านส่งเสริมสุขลักษณะนิสัยที่ดีของเด็ก 1 มิ.ย. 2567

 

 

 

 

 

กิจกรรมอบรมให้ความรู้ผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็ก 3.กิจกรรมกิน กอด เล่น เล่า พัฒนาการเด็กแต่ละช่วงวัย 4.ให้บริการทางด้านส่งเสริมสุขลักษณะนิสัยที่ดีของเด็ก 1 มิ.ย. 2567 1 มิ.ย. 2567

 

1.กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด้าน     - ประเมินพัฒนาการด้านร่างกาย
    - ประเมินพัฒนาการด้านอารมณ์
    - ประเมินพัฒนาการด้านสังคม
    - ประเมินพัฒนาการด้านสติปัญญา
2.กิจกรรมอบรมให้ความรู้ผู้ปกครอง   ครูผู้ดูแลเด็ก 3.กิจกรรมกิน กอด เล่น เล่า พัฒนาการเด็กแต่ละช่วงวัย 4.ให้บริการทางด้านส่งเสริมสุขลักษณะนิสัยที่ดีของเด็ก

 

เด็กเป็นทรัพยากรบุคคลที่มีคุณค่า และเป็นอนาคตที่สำคัญของชาติ ในหลายประเทศล้วนมุ่งเน้นการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ซึ่งจะต้องเริ่มต้นจากเด็ก โดยเฉพาะในช่วงแรกเกิด 2 – 6 ปี ซึ่งเป็นช่วงที่เริ่มมีการพัฒนาในด้านต่างๆ อย่างรวดเร็ว ทั้งทางด้านร่างกาย  อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา  เด็กในวัยนี้ถ้าจะได้รับการเลี้ยงดู      ที่เหมาะสม มีการตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐาน และมีการส่งเสริมพัฒนาการที่ดีในแต่ละด้านก็จะทำให้เด็กนั้นเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพในอนาคตซึ่งพัฒนาการเด็กเกิดจากการเปลี่ยนแปลงหลายด้านผสมผสานกัน โดยพัฒนาการทุกด้านไม่ว่าจะเป็น ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา  ล้วนมีความสำคัญและเกี่ยวข้องสัมพันธ์กันหมด การเปลี่ยนแปลงของพัฒนาการด้านหนึ่งย่อมมีผลให้พัฒนาการอีกด้านหนึ่งเปลี่ยนแปลงไปด้วย เช่น เด็กที่มีร่างกายแข็งแรงสมบูรณ์มักเคลื่อนไหวคล่องแคล่ว สามารถช่วยเหลือตนเองได้ มีอารมณ์แจ่มใส รู้จักควบคุมอารมณ์ เข้ากับผู้อื่นได้ดี และมีความสนใจเรียนรู้สิ่งรอบตัว ในทางตรงกันข้ามเด็กที่มีสุขภาพไม่แข็งแรงมักประสบปัญหา  ด้านการเจริญเติบโตของร่างกายล่าช้าหรือหยุดชะงักชั่วคราว อารมณ์หงุดหงิดง่าย มีอาการเศร้าซึม ปรับตัวเข้ากับผู้อื่นได้ยาก และขาดสมาธิในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ  ซึ่งจากการสำรวจพัฒนาการของเด็กปฐมวัยภายในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตำบลเขาปูนพบว่าเด็กค่อนข้างจะมีสมาธิสั้น ร่างกายไม่ค่อยแข็งแรง และมีพัฒนาการล้าช้ากว่าอายุ อยู่เป็นส่วน นอกจากนี้ยังพบว่าผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็ก ปฐมวัยภายในศูนย์พัฒนาเด็กตำบลเขาปูน ยังขาดความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับ การส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก และกระตุ้นพัฒนาการในด้านต่างๆ ให้กับเด็กนักเรียนที่มีผิดปกติ ในการนี้ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเล็กตำบลเขาปูน ได้เล็งเห็นและ ให้ความสำคัญในการดูแลและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย 2 - 6 ปี ให้มีพัฒนาการตามวัย และได้รับการส่งเสริมอย่างถูกวิธี
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตำบลเขาปูน เล็งเห็นความสำคัญในการส่งเสริมพัฒนาการของเด็กนักเรียนในแต่ละช่วงอายุให้เด็กนักเรียนทุกคนให้ได้รับการพัฒนาส่งเสริมครบทั้ง 4 ด้าน ก่อนที่นักเรียนทุกคนจะออกไปสู่สังคมภายนอกสถานศึกษาสู่ระดับประถมศึกษา ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตำบลเขาปูน จึงได้เก็บรวบรวมข้อมูลจากการสำรวจความต้องการของผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็ก ได้เข้ามามีส่วนร่วมในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย 2 - 6 ปี
ผลการดำเนินโครงการดังกล่าว ทำให้ผู้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็ก ได้รับความรู้และมีวิธีการส่งเสริมพัฒนาการให้กับนักเรียนในแต่ละช่วงอายุ ซึ่งปัจจัยที่มีผลต่อ IQ พันธุกรรม  โภชนาการ  ปัจจัยสิ่งแวดล้อม  สังคม  พ่อแม่ ผู้ดูแลเด็ก  การเรียนรู้ของเด็กในแต่ละช่วงวัยการเล่น การอ่านและการฟังนิทานพัฒนาสมองกิจกรรมการเคลื่อนไหวพื้นฐานและดนตรีจะช่วยพัฒนาผู้เรียนในทุกด้าน ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญาทั้งด้านความรู้ทักษะและเจตคติ(ลักษณะนิสัย)ซึ่งจะพัฒนาทั้ง IQ และ EQ หลังจากผู้ปกครองครูผู้ดูแลเด็ก ได้รับการอบรมพัฒนาการด้านต่างๆเกี่ยวกับตัวของเด็กนักเรียน ก็มีความรู้ความสมารถ ที่จะนำความรู้ที่ได้รับการอบรมมาพัฒนาเด็กนักเรียนในแต่ละช่วงวัยอายุได้เป็นอย่างดี