กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

1. ร้อยละของเด็กนักเรียนมีพฤติกรรมก้าวร้าว ไม่เชื่อฟังและไม่ปฏิบัติตามกฎระเบียบ ขนาด 10.00
2. ร้อยละของนักเรียนมีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ เช่นอารมณ์ฉุนเฉียว ควบคุมอารมณ์ของตนเองไม่ได้เวลาโกรธหรือไม่พอใจ ขนาด 15.00
3. ร้อยละของนักเรียนไม่สามารถบอกหรืออธิบายถึงอารมณ์ ความรู้สึกที่เกิดขึ้นกับตนเองได้ ขนาด 35.00

ปัจจุบันนี้มีความเจริญทางด้านวัตถุ และการพัฒนาเทคโนโลยีมีส่วนสำคัญในการดำรงชีวิตประจำวัน ซึ่งก็เป็นกลุ่มหนึ่งที่จำเป็นต้องรับรู้หรือใช้เทคโนโลยีต่าง ๆ มากขึ้น นอกจากการพัฒนาทางด้านความรู้ (IQ) แล้วในเรื่องของการพัฒนาทางอารมณ์ (EQ) เป็นสิ่งที่จำเป็นจะต้องได้รับการพัฒนาหรือรับรู้อารมณ์ของตนเอง รวมถึงการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงรอบตัว เพื่อการดำรงชีวิตที่ไม่ก่อให้เกิดปัญหาในด้านต่าง ๆ เช่น การทำร้ายตนเอง การสูบบุหรี่ ดื่มสุรา การติดยาเสพติด การท้องก่อนวัยอันควร ที่เป็นผลกระทบต่อตนเอง ครอบครัว ชุมชนและสังคม หากนักเรียนสามารถพัฒนา/แก้ไขปัญหาชีวิต ด้วยอารมณ์ที่เหมาะสมได้ จะก่อให้เกิดประโยชน์ทั้งทางตรงและทางอ้อม จึงมีความจำเป็นในการส่งเสริมกิจกรรมพัฒนาทักษะความฉลาดทางอารมณ์ในวัยเรียนให้กับนักเรียนโรงเรียนบ้านชะเอาะ

1. เพื่อส่งเสริมพัฒนาการความฉลาดทางอารมณ์และเข้าใจอารมณ์ของตนเองและผู้อื่น
2. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้ที่จะมีความสุขจากสิ่งรอบตัวและกิจกรรมใกล้ตัว
3. เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการสื่อสาร การตัดสินใจ การแก้ไขปัญหาในการดำรงชีวิต
4. เพื่อให้ครูและผู้ปกครองมีความรู้ความเข้าใจในการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียน

1. กิจกรรมอบรมบรรยายให้ความรู้การส่งเสริมและพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์
2. กิจกรรมการติดตามประเมินผลโครงการ
3. กิจกรรมฐานการเรียนรู้ส่งเสริมและพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์
4. ประชุมเตรียมความพร้อมการดำเนินงานตามโครงการ
5. กิจกรรมการติดตามประเมินผลโครงการ
6. กิจกรรมการติดตามประเมินผลโครงการ
7. กิจกรรมอบรมบรรยายให้ความรู้การส่งเสริมและพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์
8. กิจกรรมฐานการเรียนรู้ส่งเสริมและพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์

1. นักเรียนที่เข้าที่เข้าร่วมกิจกรรมสามารถนำเอาความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคม เช่น ในครอบครัว ที่โรงเรียนได้อย่างปกติสุข ไม่มีความขัดแย้ง หรือทะเลาะเบาะแว้งกันในกลุ่มเกิดขึ้น
2. สามารถแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นด้วยวิธีการไม่ใช้ความรุนแรง ไม่หันไปพึ่งพายาเสพติด หรือการหาทางออกของปัญหาโดยการทำร้ายตนเองและฆ่าตัวตาย
3. เพื่อให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการครองตน ครองคนและครองงาน เอื้ออำนวยให้เกิดความสำเร็จใน
4. ผู้ปกครองและบุคลากรในโรงเรียนมีความรู้ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของการส่งเสริมและพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ มากยิ่งขึ้น