กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

ขั้นที่ 1 : การวางแผนและเตรียมการ 1. ประชุมคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อกำหนดแนวทางการดำเนินกิจกรรมเสริมสร้างภูมิคุ้มกันทางจิตใจแก่นักเรียน 2. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานกิจกรรมชุมนุม แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ เช่น o ด้านวางแผนและจัดตารางชุมนุม o ด้านกิจกรรมและสื่อการเรียนรู้ o ด้านติดตามและประเมินผล 3. สำรวจความสนใจของนักเรียน เพื่อจัดตั้งชุมนุมที่สอดคล้องกับความถนัด ความชอบ และส่งเสริมทักษะชีวิต 4. วางแผนรูปแบบกิจกรรมชุมนุมที่มุ่งเสริมสร้างทักษะชีวิต ทักษะสังคม และความมั่นคงทางอารมณ์ เช่น ชุมนุมดนตรี การเต้น เถ้าแก่น้อย กีฬา เป็นต้น

ขั้นที่ 2 : การดำเนินกิจกรรม 1. จัดกิจกรรมชุมนุมให้นักเรียนเข้าร่วมอย่างน้อยสัปดาห์ละ 1 ครั้ง โดยกำหนดหัวข้อหรือภารกิจที่ส่งเสริมการเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์และการทำงานเป็นทีม 2. ครูที่ปรึกษาชุมนุมจัดกิจกรรมเน้นการฝึกทักษะชีวิต เช่น o การรู้จักตนเอง การควบคุมอารมณ์ o การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ o การสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ o การทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข 3. จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างชุมนุม  เพื่อให้นักเรียนได้แสดงผลงานและแลกเปลี่ยนประสบการณ์ 4. บูรณาการแนวคิด “โรงเรียนเป็นพื้นที่ปลอดภัยและมีความสุข” ในทุกกิจกรรม เพื่อส่งเสริมสุขภาวะทางจิตใจและความสัมพันธ์อันดีระหว่างครู–นักเรียน

ขั้นที่ 3 : การติดตามและประเมินผล 1. ครูที่ปรึกษาชุมนุมบันทึกผลการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียนเป็นรายบุคคล 2. ประเมินผลนักเรียนจากพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม การมีส่วนร่วม ความรับผิดชอบ และทักษะทางสังคม 3. สำรวจความพึงพอใจของนักเรียนต่อกิจกรรมชุมนุม และข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา 4. สรุปผลการดำเนินกิจกรรมและรายงานต่อผู้บริหารโรงเรียนเพื่อใช้ปรับปรุงในรอบถัดไป

ขั้นที่ 4 : การเผยแพร่และต่อยอดผลการดำเนินงาน 1. เผยแพร่ผลการดำเนินกิจกรรมผ่านเพจโรงเรียน บอร์ดประชาสัมพันธ์ หรือในงานประชุมผู้ปกครอง 2. นำผลงานเด่นของนักเรียนในชุมนุมไปแสดงในกิจกรรมระดับเขตพื้นที่หรือชุมชน เพื่อสร้างแรงบันดาลใจและความภาคภูมิใจ 3. พัฒนาชุมนุมให้มีความต่อเนื่องและยั่งยืน โดยเชื่อมโยงกับแนวคิด “ทักษะชีวิต–ทักษะอาชีพ–ทักษะจิตใจ”

1.นักเรียนในโรงเรียนบ้านโหล๊ะเร็ดและโรงเรียนบ้านไทรทองชั้นอนุบาลปีที่ 2 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 3  ร้อยละ 100 เข้าร่วมกิจกรรมชุมนุม