กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการวัยเรียน Teen Safe Zone พื้นที่ปลอดภัยของวัยใส จังหวัดนครศรีธรรมราช" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน จังหวัดพัทลุง และ จังหวัดนครศรีธรรมราช

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.บางเขา ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการวัยเรียน Teen Safe Zone พื้นที่ปลอดภัยของวัยใส

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการวัยเรียน Teen Safe Zone พื้นที่ปลอดภัยของวัยใส " ดำเนินการในพื้นที่ จังหวัดพัทลุง และ จังหวัดนครศรีธรรมราช รหัสโครงการ 68-L3067-01-08 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 กรกฎาคม 2568 - 31 กรกฎาคม 2568 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 112,400.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.บางเขา เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

ในท่ามกลางกระแสการเปลี่ยนแปลงทางด้านเศรษฐกิจ สังคมและการเมือง ตลอดจนการนำเอาเทคโนโลยีสมัยใหม่เข้ามาใช้ โดยเฉพาะด้านการสื่อสารจนอาจเรียกได้ว่าเป็นยุคข่าวสารก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางสภาพสังคมอย่างรวดเร็ว ไม่ว่าจะเป็นส่งผลต่อสุขภาพจิตและการปรับตัวในการดำเนินชีวิตประจำวันและปัญหาสังคมต่างๆ เช่นยาเสพติด โรคเอดส์ ฯลฯ ด้วยสังคมเศรษฐกิจในปัจจุบันทำให้สภาพชีวิตในครอบครัวขาดความรักความอบอุ่น มีผลกระทบต่อเด็กและเยาวชน ต่อบุคลิกภาพและส่งผลต่อการเห็นคุณค่าในตนเองของเด็กและเยาวชนทั้งนี้เพราะเด็กที่มีการรับรู้ว่าตนเองไม่เป็นที่ชื่นชอบของบิดามารดามักมีการเห็นคุณค่าในตนเองต่ำ เด็กกลุ่มนี้จะมีแนวโน้มที่จะโทษคนอื่น และเชื่อว่าคนอื่นมองตนว่าด้อยกว่า มักจะแสดงออกโดยการเก็บตัว เสี่ยงต่อการที่จะต้องตกเป็นเป้าสายตาของคนอื่น ไม่กล้าแสดงออก ทั้งนี้เพราะขาดความมั่นใจในตนเอง ส่งผลให้เกิดปัญหาด้านสุขภาพจิตและสูญเสียการเห็นคุณค่าในตนเอง ดังนั้นเพื่อเป็นการปลูกฝังการเห็นคุณค่าในตนเอง เพื่อให้มีสภาพจิตใจที่เข้มแข็งตั้งแต่วัยเรียน จึงควรให้เด็กและเยาวชนได้รับการส่งเสริมให้เห็นคุณค่าในตนเอง เพื่อพัฒนาสุขภาพจิตและเกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอย่างยั่งยืน
ปัจจัยพื้นฐานทางสังคมในพื้นที่เขตองค์การบริหารส่วนตำบลบางเขา พบว่าสภาพครอบครัวที่อาจเรียกได้ว่า “บ้านแตกสาแหรกขาด” เนื่องจากพ่อหรือแม่ หรือทั้งพ่อและแม่ต้องไปทำงานในต่างถิ่น และทิ้งลูกให้อยู่กับผู้สูงอายุในบ้าน ซึ่งด้วยวัยที่ห่างกันเกินไป ทำให้การสื่อสารและความเข้าใจอาจจะไม่ตรงกัน ทำให้เด็กโตมาอย่างขาดความอบอุ่นได้ อย่างที่กำลังเป็นปัญหาในปัจจุบัน ด้วยเหตุผลข้างต้นกองสาธารณสุขและสิ่งแวดล้อมองค์การบริหารส่วนตำบลบางเขา จึงจัดทำโครงการ วัยเรียน Teen Safe Zone พื้นที่ปลอดภัยของวัยใส ประจำปีงบประมาณ 2568ขึ้น

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อให้นักเรียน เยาวชนตระหนักถึงความสำคัญของการเห็นคุณค่าในตนเองและสร้างความภูมิใจในตนเอง
2. เพื่อให้นักเรียน เยาวชนมีความรู้ ความเข้าใจเรื่องเพศศึกษาและพัฒนาการของตนเองเมื่อเข้าสู่วัยรุ่น
3. เพื่อให้ นักเรียน เยาวชนมีความรู้ และทักษะในการจัดการกับสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับยาเสพติด
4. เพื่อสร้างเครือข่ายแกนนำเด็กและเยาวชนตำบลบางเขา ได้แก่ เครือข่าย To Be Number One เครือข่ายอถล.

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. จัดตั้งเครือข่าย To Be Number One
2. อบรมและศึกษาดูงานนอกสถานที่

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. นักเรียน เยาวชนตระหนักถึงความสำคัญของการเห็นคุณค่าในตนเองและสร้างความภูมิใจในตนเอง
2. นักเรียน เยาวชนมีความรู้ ความเข้าใจเรื่องเพศศึกษาและพัฒนาการของตนเองเมื่อเข้าสู่วัยรุ่น
   
3. นักเรียน เยาวชนมีความรู้ และทักษะในการจัดการกับสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับยาเสพติด
4. สามารถสร้างเครือข่ายเยาวชนในโรงเรียน เช่น TO BE NUMBER ONE สภาเด็กและเยาวชน

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น