โครงการรณรงค์ป้องกันและแก้ปัญหายาเสพติด TO BE NUMBER ONE 2569
| กิจกรรม | ระยะเวลา | เป้าหมาย/วิธีการ | ผลการดำเนินงาน | ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ตามแผน | ปฏิบัติจริง | |||
| 1. | ประชุมสร้างความเข้าใจกับคณะทำงาน | 12 ส.ค. 2569 | 19 ส.ค. 2569 | 1.ประชุมสร้างความเข้าใจโครงการแก่คณะทำงาน จำนวน 15 คน ประกอบด้วย จนท.รพ.สต./ครู/อสม. |
ประชุมสร้างความเข้าใจแก่คณะทำงาน |
- |
1.มีคณะทำงานเข้าร่วมประชุม 15 คน |
- |
| 2. | ค่ายเยาวชนวัยใส ใส่ใจป้องกันภัยยาเสพติด | 9 ก.ย. 2569 | 9 ก.ย. 2569 | • จัดค่ายให้แก่แกนนำนักเรียน จำนวน 50 คน พิธีเปิด พร้อมวิทยากรบรรยาย 1 ชม. หลังจากนั้นแบ่งกลุ่มย่อย 3 กลุ่ม แต่ละกลุ่มไปเรียนรู้ในฐานเรียนรู้ จำนวน 3 ฐาน มีวิทยากรประจำฐานเรียนรู้ ครบทุกฐาน แล้วทุกกลุ่มมาสรุปในที่ประชุมใหญ่ ช่วงบ่าย แต่ละกลุ่มออกแบบ วางแผนการดำเนินงาน/กำหนดกติกาต่างๆ แล้วนำมาเสนอที่ประชุมใหญ่ |
จัดค่ายให้แก่แกนนำนักเรียน จำนวน 51 คน พิธีเปิด พร้อมวิทยากรบรรยาย 1 ชม. หลังจากนั้นแบ่งกลุ่มย่อย 3 กลุ่ม แต่ละกลุ่มไปเรียนรู้ในฐานเรียนรู้ จำนวน 3 ฐาน มีวิทยากรประจำฐานเรียนรู้ ครบทุกฐาน แล้วทุกกลุ่มมาสรุปในที่ประชุมใหญ่ ช่วงบ่าย แต่ละกลุ่มออกแบบ วางแผนการดำเนินงาน/กำหนดกติกาต่างๆ แล้วนำมาเสนอที่ประชุมใหญ่ |
- |
1.นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมค่ายเยาวชนวัยใส ใส่ใจป้องกันภัยยาเสพติด จำนวน 51 คน |
- |
| 3. | ร่วมรณรงค์ ตรวจคัดกรองยาเสพติดกับภาคีเครือข่ายในโรงเรียน | 16 ก.ย. 2569 | 16 ก.ย. 2569 | แกนนำนักเรียนออกร่วมกิจกกรมรณรงค์ยาเสพติดในโรงเรียน ทั้ง 2 โรงเรียน คือ รร.บ้านต้นประดู่ และโรงเรียนวัดควนขี้แรด ให้ความรู้ความเข้าใจ จัดนิทรรศการความรู้ยาเสพติด ร่วมออกตรวจคัดกรอง ร่วมกับ รพ.กงหรา และประเมินกลุ่มเสี่ยง ให้คำปรึกษา และให้การช่วยเหลือกลุ่มเสี่ยง หรือส่งต่อ |
ร่วมรณรงค์ ตรวจคัดกรองยาเสพติดกับภาคีเครือข่ายในโรงเรียน |
- |
1.นักเรียนและกลุ่มเป้าหมายเข้าร่วมกิจกรรมรณรงค์ป้องกันยาเสพติด จำนวน 300 คน |
- |
| 4. | ประชุมคณะทำงานเพื่อสรุปผลการดำเนินงาน | 23 ก.ย. 2569 | 23 ก.ย. 2569 | ประชุมคณะทำงานเพื่อร่วมข้อมูล สรุปผลการดำเนินงาน/ จัดทำเอกสารสรุปผลการดำเนินงาน
งบประมาณ |
จัดประชุมเพื่อประชุมสรุปผลโครงการ |
- |
1.มีผู้เข้าร่วมประชุม 15 คน |
- |