กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการ “วัยเรียน วัยใส ห่างไกลบุหรี่ไฟฟ้า” จังหวัดยะลา" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ต.เบตง อ.เบตง จ.ยะลา

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองเบตง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการ “วัยเรียน วัยใส ห่างไกลบุหรี่ไฟฟ้า”

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการ “วัยเรียน วัยใส ห่างไกลบุหรี่ไฟฟ้า” " ดำเนินการในพื้นที่ ต.เบตง อ.เบตง จ.ยะลา รหัสโครงการ 2569-L7161-2-32 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 มกราคม 2569 - 31 มกราคม 2569 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 31,210.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองเบตง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

ปัญหาการใช้ บุหรี่ไฟฟ้าในกลุ่มเด็กและเยาวชน มีแนวโน้มเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ทั้งจากความเข้าใจผิดว่า “บุหรี่ไฟฟ้าไม่อันตรายเท่าบุหรี่ธรรมดา”หรือ“สามารถช่วยเลิกบุหรี่ได้”รวมทั้งการเข้าถึงที่ง่ายขึ้นผ่านช่องทางออนไลน์ ทำให้เยาวชนจำนวนมากเริ่มทดลองใช้บุหรี่ไฟฟ้าตั้งแต่อายุยังน้อย โดยไม่ตระหนักถึงพิษภัยและผลกระทบที่ตามมา การใช้บุหรี่ไฟฟ้ายังเป็นพฤติกรรมที่ผิดกฎหมายในประเทศไทย และอาจเป็น“ประตูนำไปสู่การใช้สารเสพติดชนิดอื่น” ได้ในอนาคต       จากข้อมูลของหน่วยงานด้านสาธารณสุขและงานวิจัย พบว่าการสำรวจของ Department of Health Service Support (DHSS) ระบุว่า มีเยาวชนไทยราว 9.1% ใช้บุหรี่ไฟฟ้าในปี 2023 โดยในกรุงเทพฯ พบอัตราใช้ถึง 14.6% ซึ่งเป็นอัตราสูงสุดในประเทศ งานวิจัย “Global youth tobacco survey 2022 for developing tobacco control policies in Thailand”พบว่า ในกลุ่มนักเรียนอายุ 13-15 ปี มีอัตราการใช้บุหรี่ไฟฟ้า 17.6% ซึ่งเพิ่มขึ้นจากอัตรา 3.3% ในปี 2015 ถึงประมาณ 5.3 เท่า งานศึกษาช่วงปี 2022-2024 ในกลุ่มชายไทยอายุ 18-26 ปี พบว่าอัตราการใช้บุหรี่ไฟฟ้า “ปัจจุบัน” (current use) เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ จาก 17.2% (ปี 2022) ไปเป็น 29.3% (ปี2024) นอกจากนี้ ยังพบว่าเพื่อนฝูงมีบทบาทสำคัญในการเริ่มใช้ โดยอัตราที่เยาวชนกล่าวว่า “เพื่อน” เป็นสาเหตุเริ่มใช้บุหรี่ไฟฟ้าถึง 92.2% และพฤติกรรมการใช้ร่วมกับบุหรี่ธรรมดาก็พบได้ เช่น 43.9% ของผู้ใช้บุหรี่ไฟฟ้าในสำรวจระบุว่าใช้ทั้งบุหรี่ธรรมดาและบุหรี่ไฟฟ้า ดังนั้น จึงจำเป็นที่โรงเรียนถนอมศรีศึกษาจะจัดทำโครงการ “วัยเรียน วัยใส ห่างไกลบุหรี่ไฟฟ้า” เพื่อเป็นกิจกรรมรณรงค์และสร้างภูมิคุ้มกันให้กับนักเรียนโดยมุ่งหวังให้เกิดการเปลี่ยนแปลงด้านความรู้ เจตคติ และพฤติกรรม ตลอดจนการสร้างเครือข่ายเยาวชนปลอดบุหรี่ไฟฟ้าในสถานศึกษา

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับพิษภัยของบุหรี่ไฟฟ้า ตระหนักถึงโทษของการสูบบุหรี่ไฟฟ้า
2. เพื่อสร้างเจตคติที่ดีในการดำรงชีวิตห่างไกลจากสิ่งเสพติด และเป็นแกนนำในการถ่ายทอดความรู้ขยายผลไปยังผู้ใกล้ชิดในโรงเรียน ครอบครัว เพื่อนบ้านและชุมชน

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมจัดนิทรรศการ “วัยเรียน วัยใส ห่างไกลบุหรี่ไฟฟ้า”
2. กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมอบรมสร้างความรู้ สร้างภูมิคุ้มกันจากบุหรี่ไฟฟ้า
3. กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมประกวดสื่อสร้างสรรค์และเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อออนไลน์ของโรงเรียน
4. กิจกรรมที่ 4 กิจกรรมเดินรณรงค์ต่อต้าน “บุหรี่ไฟฟ้า”

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1.นักเรียนที่เข้าร่วมการอบรม ได้รับความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับบุหรี่ไฟฟ้า และ
      ตระหนักถึงโทษของการสูบบุหรี่ไฟฟ้า     2.นักเรียนที่เข้าร่วมการอบรมได้เรียนรู้และเป็นแกนนำในการถ่ายทอดความรู้ขยายผลไปยังผู้ใกล้ชิดในโรงเรียน ครอบครัว เพื่อนบ้านและชุมชนใกล้เคียงในการหลีกเลี่ยง การสร้างภูมิคุ้มกันและการป้องกันตนจากการสูบบุหรี่ไฟฟ้า

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น