กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการอบรมการอาบน้ำมัยยัตเพื่อเสริมสร้างสุขภาวะชุมชนตำบลบันนังสตา จังหวัดยะลา" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ต.บันนังสตา อ.บันนังสตา จ.ยะลา

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.บันนังสตา ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการอบรมการอาบน้ำมัยยัตเพื่อเสริมสร้างสุขภาวะชุมชนตำบลบันนังสตา

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการอบรมการอาบน้ำมัยยัตเพื่อเสริมสร้างสุขภาวะชุมชนตำบลบันนังสตา " ดำเนินการในพื้นที่ ต.บันนังสตา อ.บันนังสตา จ.ยะลา รหัสโครงการ 69-L8278-02-06 ระยะเวลาการดำเนินงาน 26 กุมภาพันธ์ 2569 - 30 กันยายน 2569 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 74,510.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.บันนังสตา เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

การดูแลและจัดการร่างผู้เสียชีวิตเป็นภารกิจที่มีความสำคัญต่อชุมชนทั้งในด้านศาสนา สังคม และสุขภาวะของประชาชน โดยเฉพาะในชุมชนมุสลิม การอาบน้ำมัยยัตถือเป็นศาสนกิจที่อยู่ในหลักฟัรฎูกีฟายะฮ์ ซึ่งสมาชิกในชุมชนมีหน้าที่ร่วมกันรับผิดชอบ เพื่อให้การปฏิบัติเป็นไปอย่างถูกต้อง เหมาะสม ให้เกียรติแก่ผู้เสียชีวิต และสร้างความสบายใจแก่ครอบครัวผู้สูญเสีย การมีบุคคลที่มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะที่ถูกต้องจึงเป็นปัจจัยสำคัญในการธำรงไว้ซึ่งความเข้มแข็งและความพร้อมของชุมชน นอกจากมิติด้านศาสนาแล้ว กระบวนการอาบน้ำมัยยัตยังเกี่ยวข้องโดยตรงกับมิติด้านสุขภาพและสุขอนามัย เนื่องจากผู้ปฏิบัติงานมีโอกาสสัมผัสร่างกายผู้เสียชีวิต สารคัดหลั่ง และอุปกรณ์ต่าง ๆ ซึ่งอาจก่อให้เกิดความเสี่ยงต่อการแพร่กระจายเชื้อโรค หากขาดความรู้ด้านการป้องกันตนเอง การใช้วัสดุอุปกรณ์ที่เหมาะสม และการปฏิบัติอย่างถูกสุขลักษณะ อาจส่งผลกระทบต่อสุขภาพของผู้ปฏิบัติ บุคคลใกล้ชิด และประชาชนในชุมชนโดยรวม     จากบริบทของตำบลบันนังสตา พบว่าเยาวชนจำนวนมากยังขาดโอกาสในการเรียนรู้และฝึกทักษะด้านการอาบน้ำมัยยัตอย่างเป็นระบบ ส่งผลให้การสืบทอดองค์ความรู้และการเตรียมความพร้อมด้านกำลังคนในชุมชนยังไม่เพียงพอ การพัฒนาเยาวชนให้มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะที่ถูกต้อง จึงเป็นแนวทางสำคัญในการเสริมสร้างศักยภาพของทรัพยากรมนุษย์ในระดับชุมชน และช่วยให้เยาวชนตระหนักถึงบทบาท หน้าที่ และความรับผิดชอบต่อสังคม       การจัดโครงการอบรมการอาบน้ำมัยยัตสำหรับเยาวชน โดยกลุ่มเยาวชนตำบลบันนังสตา เป็นการบูรณาการการเรียนรู้ด้านศาสนา ควบคู่กับความรู้ด้านสุขอนามัย ความปลอดภัย และการป้องกันความเสี่ยงต่อสุขภาพ ผ่านกระบวนการเรียนรู้ทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ อันจะช่วยให้เยาวชนสามารถนำความรู้ไปใช้ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย       ดังนั้น กลุ่มเยาวชนตำบลบันนังสตาจึงเห็นควรจัดทำโครงการดังกล่าวขึ้น เพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งให้แก่เยาวชนและชุมชน ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม จิตสาธารณะ และสุขภาวะทางกาย ใจ สังคม และจิตวิญญาณ อันจะนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนในตำบลบันนังสตาอย่างยั่งยืน

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อเสริมสร้างความรู้ด้านสุขอนามัยและความปลอดภัยในการอาบน้ำมัยยัต
2. เพื่อให้เยาวชนสามารถปฏิบัติการอาบน้ำมัยยัตได้อย่างถูกต้อง ลดความเสี่ยงต่อสุขภาพ
3. เพื่อส่งเสริมสุขภาวะทางจิตใจ คุณธรรม จริยธรรม และการช่วยเหลือเกื้อกูลในชุมชน

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. เยาวชนตำบลบันนังสตามีความรู้และทักษะด้านสุขอนามัย ความปลอดภัย และการป้องกันโรคในการอาบน้ำมัยยัต
2. กลุ่มเยาวชนตำบลบันนังสตามีศักยภาพในการเป็นเครือข่ายจิตอาสาด้านศาสนกิจและสุขภาพในชุมชน
3. ชุมชนตำบลบันนังสตามีความเข้มแข็ง เกิดการมีส่วนร่วม และมีสุขภาวะทางกาย ใจ สังคม และจิตวิญญาณที่ดีอย่างยั่งยืน

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น