กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการหนูน้อยฟันสวย เริ่มต้นที่มือแม่ จังหวัด" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ศูนย์อบรมเด็กก่อนเกณฑ์ประจำมัสยิดนูรูลลุตฟี ตำบลรูสะมิแล อำเภอเมือง จังหวัดปัตตานี

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองรูสะมิแล ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการหนูน้อยฟันสวย เริ่มต้นที่มือแม่

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการหนูน้อยฟันสวย เริ่มต้นที่มือแม่ " ดำเนินการในพื้นที่ ศูนย์อบรมเด็กก่อนเกณฑ์ประจำมัสยิดนูรูลลุตฟี ตำบลรูสะมิแล อำเภอเมือง จังหวัดปัตตานี รหัสโครงการ 69-L3018-1-8 ระยะเวลาการดำเนินงาน 23 กุมภาพันธ์ 2569 - 30 กันยายน 2569 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 23,790.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองรูสะมิแล เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 152 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

สุขภาพช่องปากมีความสัมพันธ์กับสุขภาพร่างกาย การดูแลสุขภาพช่องปากให้ดีจึงมีผลต่อการมีสุขภาพภายที่ดีด้วยแต่ปัญหาสุขภาพช่องปากนั้นไม่ได้มีสาเหตุเกิดจากภายในช่องปากเพียงอย่างเดียว แต่มีตัวปัญหาซึ่งเกิดจากสภาพสังคมและสิ่งแวดล้อมในปัจจุบันด้วย ยกตัวอย่าง เช่น โรคฟันผุซึ่งเป็นปัญหาในช่องปากที่พบได้ทั่วไป ก็มีปัจจัยร่วมหลายๆ อย่างที่ส่งเสริมให้เกิดโรคนอกเหนือไปจากเชื้อโรคในช่องปาก เช่น อาจมาจากตัวบุคคลเองที่ขาดความรู้ความเข้าใจในเรื่องของสุขภาพช่องปาก และการทำความสะอาดช่องปากของตนเองการอยู่ในครอบครัวที่ขาดการดูแลเอาใจใส่  หรือสภาพความเป็นอยู่ของครอบครัว  ที่ไม่เอื้อต่อการใส่ใจ  สุขภาพช่องปาก นอกจากนี้สื่อโฆษณาเกี่ยวกับอาหาร และเครื่องดื่มก็มีอิทธิพลอย่างมากในสังคมปัจจุบันสภาพเศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรมต่างๆ ล้วนมีส่วนที่ทำให้เกิดโรคได้เช่นกัน เด็กเล็กที่มีปัญหาฟันน้ำนมผุจะมีผลกระทบต่อพัฒนาการ การเรียนรู้ และการเจริญเติบโต ซึ่งอาจจะส่งผลต่อเนื่องจนถึงวัยผู้ใหญ่ เพราะเด็กในวัยนี้มีฟันน้ำนมครบ ๒๐ ซี่ เพื่อไว้ใช้ในการบดเคี้ยวอาหารและเป็นที่กันไว้รอให้ฟันแท้ขึ้นในอนาคต หากได้สูญเสียฟันก่อนกำหนด จะทำให้ไม่สามารถมีฟันไว้เคี้ยวอาหาร และส่งผลให้ฟันแท้ที่ขึ้นมาเกิดเกิดการล้มเอียง หริอซ้อนเก รวมไปถึงอาจทำให้เด็กความมั่นใจได้ การดูแลฟันน้ำนม ให้สามารถอยู่ครบ ๒๐ ซี่ ได้ ในช่องปากและไม่เกิดโรคฟันผุ ในฟันน้ำนม จำเป็นที่จะต้องได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง หากผู้ปกครองมีความรู้ที่ถูกต้อง ก็จะทำให้สามารถดูแลสุขภาพช่องปากเด็กได้อย่างถูกวิธี ทำให้เด็กมีความเสี่ยงในการเกิดฟันผุต่ำเพิ่มขึ้นได้ จากการสำรวจสภาวะช่องปากเด็กเล็ก ในศูนย์อบรมเด็กก่อนเกณฑ์ประจำมัสยิดนูรูลลุตฟี พบว่า เด็กมีสภาวะช่องที่เสี่ยงต่อการเกิดฟันผุต่ำ แค่ร้อยละ ๒๖.๓๘ เด็กเสี่ยงฟันผุสูงและสูงมาก ร้อยละ ๗๓.๖๑ ซึ่งหากเด็กได้รับการดูแลจากผู้ปกครองที่ถูกต้อง และได้รับการส่งเสริมป้องกันโรครวมไปถึงการรับบริการทันตกรรมอย่างต่อเนื่อง ก็จะทำให้เด็กเสี่ยงเกิดโรคฟันผุต่ำได้ ดังนั้นการ งานทันตกรรม โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลรูสะมิแล ได้เล็งเห็นความสำคัญในการดูแลสุขภาพช่องปากเด็กเล็กควบคู่กับการดูแลจากผู้ปกครองในศูนย์อบรมเด็กก่อนเกณฑ์ประจำมัสยิดนูรูลลุตฟี จึงได้จัดทำ โครงการ หนูน้อยฟันสวย เริ่มต้นที่มือแม่ ขึ้น

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อให้ผู้ปกครองมีความรู้ในการดูแลสุขภาพช่องปากเด็ก
2. เพื่อให้ผู้ปกครองสามารถแปรงฟันเด็กได้อย่างถูกวิธี
3. เพื่อลดความเสี่ยงสูงในการเกิดโรคฟันผุในเด็กเล็ก

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. รายละเอียด

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. ผู้ปกครองมีความรู้ในการดูแลสุขภาพช่องปากเด็ก
2. ผู้ปกครองสามารภแปรงฟันเด็กได้อย่างถูกวิธี
3. ลดความเสี่ยงสูงในการเกิดโรคฟันผุในเด็กเล็กได้

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น