กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการ "ขบวนการนักสืบตัวจิ๋ว พิชิตเชื้อโรค (Little Health Detectives)" ปี 2569 จังหวัดปัตตานี" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน โรงเรียนบ้านตันหยง โรงเรียนกูตงวิทยา และโรงเรียนปัญญาพัฒน์พิทยา

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลตันหยง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการ "ขบวนการนักสืบตัวจิ๋ว พิชิตเชื้อโรค (Little Health Detectives)" ปี 2569

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการ "ขบวนการนักสืบตัวจิ๋ว พิชิตเชื้อโรค (Little Health Detectives)" ปี 2569 " ดำเนินการในพื้นที่ โรงเรียนบ้านตันหยง โรงเรียนกูตงวิทยา และโรงเรียนปัญญาพัฒน์พิทยา รหัสโครงการ 69-L8285 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 เมษายน 2569 - 30 กันยายน 2569 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 14,150.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลตันหยง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

สถานการณ์ด้านอุบัติการณ์ของโรคติดต่อในกลุ่มเด็กปฐมวัยและนักเรียนชั้นประถมศึกษาในเขตพื้นที่ตำบลมะนังยง อำเภอยะหริ่ง จังหวัดปัตตานี กำลังเป็นประเด็นความท้าทายทางสาธารณสุขที่สำคัญ จากข้อมูลการเฝ้าระวังทางระบาดวิทยาโดยโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล (รพ.สต.) ในพื้นที่ พบวงจรการแพร่ระบาดที่สัมพันธ์กับฤดูกาลอย่างชัดเจน โดยเฉพาะในช่วงฤดูฝนและช่วงเปิดภาคเรียน ซึ่งมักเกิดการระบาดของโรคติดต่อที่สำคัญ อาทิ โรคมือเท้าปาก (HFMD) และโรคไข้หวัดใหญ่ ปัจจัยเสี่ยงหลักเกิดจากการที่นักเรียนต้องทำกิจกรรมร่วมกันในพื้นที่จำกัด เช่น ภายในห้องเรียนและโรงอาหาร ส่งผลให้เชื้อโรคแพร่กระจายได้อย่างรวดเร็วผ่านการสัมผัสและละอองฝอย นำไปสู่อัตราการขาดเรียนที่เพิ่มสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ซึ่งไม่เพียงกระทบต่อสุขภาพของเด็กเท่านั้น แต่ยังส่งผลต่อพัฒนาการและการเรียนรู้ในภาพรวมอีกด้วย

จากการลงพื้นที่สุ่มสำรวจพฤติกรรมสุขภาพเชิงลึกในโรงเรียนเขตตำบลมะนังยง พบปัจจัยที่น่ากังวลด้านสุขอนามัยส่วนบุคคล โดยพบว่านักเรียนมากกว่าร้อยละ 60 ยังขาดทักษะและนิสัยในการล้างมือที่ถูกต้องตามหลักสุขาภิบาล 7 ขั้นตอน อีกทั้งยังมีพฤติกรรมการใช้สิ่งของส่วนตัวร่วมกัน เช่น แก้วน้ำ และช้อนส้อม ซึ่งเมื่อผนวกกับวัฒนธรรมการเล่นตามช่วงวัยที่มีการสัมผัสใกล้ชิดกันอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ จึงทำให้ มือ กลายเป็นพาหะหลักในการนำเชื้อโรคเข้าสู่ร่างกายและแพร่กระจายสู่ผู้อื่น นอกจากนี้ สภาพทางกายภาพของตำบลมะนังยงที่เป็นพื้นที่ลุ่มต่ำ มีน้ำขังในบางฤดูกาล ยังเอื้อต่อการเป็นแหล่งเพาะพันธุ์ยุงลาย ซึ่งเป็นต้นเหตุของโรคไข้เลือดออก ขณะที่ความเข้าใจในการป้องกันโรคระบาดใหม่ๆ ในระดับครัวเรือนยังมีความแตกต่างกัน ทำให้การปลูกฝังพฤติกรรมสุขภาพระหว่างบ้านและโรงเรียนยังไม่เป็นเอกภาพเท่าที่ควร

ด้วยเหตุผลความจำเป็นดังกล่าว หากไม่มีการสร้างกลไกการเฝ้าระวังและการป้องกันเชิงรุกที่มีประสิทธิภาพโดยเริ่มจากตัวนักเรียนเอง การควบคุมโรคในอนาคตจะทำได้ยากลำบากและต้องใช้ทรัพยากรในการรักษาพยาบาลจำนวนมาก การปรับเปลี่ยนบทบาทให้นักเรียนไม่ใช่เพียงผู้รับบริการ แต่เป็น นักสืบตัวจิ๋ว (Little Health Detectives) ที่มีศักยภาพในการสังเกตอาการเบื้องต้น ค้นหาจุดเสี่ยงรอบตัว และดูแลสุขอนามัยของตนเองและเพื่อนร่วมชั้น จึงถือเป็นกลยุทธ์สำคัญที่จะช่วยสร้าง เกราะป้องกันทางพฤติกรรม เพื่อตัดวงจรการแพร่ระบาดของโรคในระดับชุมชนตำบลมะนังยงได้อย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อให้กลุ่มเป้าหมาย (นักเรียนชั้นประถม) มีความรู้เรื่องการแพร่กระจายของเชื้อโรคระบาดที่พบบ่อย (เช่น ไข้หวัดใหญ่, มือเท้าปาก, ไข้เลือดออก)
2. เพื่อสร้างพฤติกรรมสุขอนามัยส่วนบุคคลที่ถูกต้องเพื่อลดการแพร่กระจายเชื้อ

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. จัดกิจกรรมอบรมให้ความรู้พร้อมแบ่งเป็นฐานการเรียนรู้
2. สร้างมาตรการเชิงรุกในโรงเรียน (Sustainability)

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

ผลการดำเนินงานเชิงปริมาณ:

• นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมร้อยละ 100 - มี ห้องเรียนสะอาด ปลอดโรค ที่ผ่านเกณฑ์ระดับ 5 ดาว ร้อยละ 60

1. ผลการดำเนินงานเชิงคุณภาพ: นักเรียนร้อยละ 90 มีความรู้เรื่องการป้องกันโรคระบาดเพิ่มขึ้น พฤติกรรมการล้างมือของนักเรียนสม่ำเสมอขึ้น จากการสังเกตในโรงอาหาร

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น