กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการส่งเสริมพัฒนาการและทักษะสมองส่วนหน้า EF ในเด็กปฐมวัย ปีงบประมาณ 2569 จังหวัด" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ต.ท้ายน้ำ อ.โพทะเล จ.พิจิตร

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ท้ายน้ำ ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการส่งเสริมพัฒนาการและทักษะสมองส่วนหน้า EF ในเด็กปฐมวัย ปีงบประมาณ 2569

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการส่งเสริมพัฒนาการและทักษะสมองส่วนหน้า EF ในเด็กปฐมวัย ปีงบประมาณ 2569 " ดำเนินการในพื้นที่ ต.ท้ายน้ำ อ.โพทะเล จ.พิจิตร รหัสโครงการ L340825691001 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 ตุลาคม 2568 - 31 สิงหาคม 2569 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 9,200.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ท้ายน้ำ เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 40 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

ช่วงปฐมวัยเป็นช่วงวัยแห่ง"การวางฐานรากเสาเข็มของชีวิต "เพราะเป็นช่วงวัยที่มีความสำคัญสูงสุดต่อพัฒนาการทางสมอง การสร้างอุปนิสัย และการปลูกฝังทักษะสำคัญต่างๆซึ่งเป็นรากฐานของการพัฒนาชีวิตของบุคคล บางครั้งเรียกกันว่าเป็นช่วง "หน้าต่างแห่งโอกาส" เป็นระยะอ่อนไหวของพัฒนาการสมอง ที่มีความไวต่อผลกระทบจากปัจจัยต่างๆมาก ทั้งทางบวกและทางลบซึ่งเมื่อ "หน้าต่างแห่งโอกาส "นี้เปิดแต่เด็กไม่ได้รับการพัฒนาอย่างถูกต้องในช่วงวัยนี้ พัฒนาการที่สำคัญการสร้างอุปนิสัยและทักษะพื้นฐานต่างๆ ที่จำเป็นของชีวิต ก็ยากที่จะได้รับการพัฒนาซึ่งจะส่งผลให้การพัฒนาในช่วงวัยอื่นๆ ไม่สามารถเป็นไปด้วยดีและหากเมื่อผ่านโอกาสในวัยนี้ไปแล้ว แม้สมองในวัยอื่นๆจะยังพัฒนาต่อเนื่องไปได้ แต่ก็จะไม่ใด้คุณภาพดีเท่ากับการพัฒนาในช่วงปฐมวัยนี้ ในทางตรงข้าม หากในช่วงวัยนี้ได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสมตามวัย ตามธรรมชาติของร่างกายและสมอง เด็กก็จะได้รับโอกาสพัฒนาที่เป็นฐานต่อเนื่องไปยังวัยอื่นๆ ให้แข็งแรงงอกงามต่อไปในปัจจุบัน สถานการณ์เด็กปฐมวัยของตำบลท้ายน้ำในช่วงอายุ 0-5 ปี ยังมีปัญหาด้านสงสัยพัฒนาการล่าช้าจำนวน 45 คนจากทั้งหมด 155 คน คิดเป็นร้อยละ 29.03 ถ้าหากเด็กกลุ่มนี้ขึ้นสู่ระดับประถมศึกษา จะส่งผลต่อระดับสติปัญญา (IQ) และความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) ที่ต่ำกว่าเกณฑ์ ซึ่งปัญหาสำคัญเหล่านี้จะต้องได้รับการแก้ไขโดยเร่งด่วนผ่านกระบวนการดูแลพัฒนาโดยครอบครัว โดยหน่วยงานด้านสาธารณสุข และภาคีเครือข่าย ในการดูแลเด็กปฐมวัยร่วมกันด้วยปัญหาดังกล่าวมาข้างต้น โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลท้ายน้ำเห็นความสำคัญของการได้รับความรู้ใหม่ (knowledge) ในหลักการพัฒนาทักษะสมอง EF ในเด็ก จนเกิดเป็นความเข้าใจใหม่(understanding)ที่ต่อยอดเชื่อมโยงกับความรู้เดิมที่มีเป็นฐานทุน สามารถปรับเปลี่ยนทัศนคติและมุมมองของตน (attitude)ในการพัฒนาสร้างโอกาสให้เด็กได้ละเอียดลึกซึ้งขึ้นและได้พัฒนาทักษะ (skill) ในการส่งเสริมพัฒนาการและทักษะสมอง EF แก่เด็กปฐมวัยจนสามารถเพิ่มประสิทธิผลในการพัฒนาเด็กปฐมวัย จึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมพัฒนาการและทักษะสมองส่วนหน้า EF ในเด็กปฐมวัย ประจำปีงบประมาณ 2569

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อให้ผู้ปกครองมีความรู้ ความเข้าใจ ในการส่งเสริมพัฒนาการและทักษะสมอง (EF)
2. เพื่อให้มีแนวทางในการส่งเสริมพัฒนาการ และทักษะสมอง (EF)ในพื้นที่

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการห้องเรียนพ่อ-แม่ ส่งเสริมพัฒนาการ และทักษะสมอง (EF)ของลูก
2. จัดฐานให้ความรู้ จำนวน 4 ด้าน ได้แก่ นิทาน ของเล่น ส่งเสริมทักษะ , อาหารส่งเสริมสุขภาพ ตามวัย , การดูแลสุขภาพช่องปาก , การใช้คู่มือ DSPM และการส่งเสริม EF
3. ตรวจประเมินพัฒนาการเด็กตามช่วงอายุวัย โดยเจ้าหน้าที่ รพ.สต.ท้ายน้ำ

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1.ผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ความเข้าใจเรื่องการส่งเสริมพัฒนาการ และทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัย
2.เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการ และทักษะสมอง (EF) เป็นไปตามวัย

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น