แบบประเมินผลการดำเนินงาน (Performance/Product Evaluation)
| เป้าประสงค์หรือวัตถุประสงค์/ตัวชี้วัด(Indicator) | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต (Output) | ผลลัพธ์ (Outcome) | ผลกระทบ (Impact) | อธิบายข้อสังเกตที่สำคัญ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | นักเรียนมีความตระหนักและจิตสำนึกในการทิ้งขยะมากขึ้น รู้จักวิธีคัดแยกขยะที่ถูกต้องลดแหล่งเพาะพันธุ์เชื้อโรคสามารถนำขยะที่ถูกคัดแยกแล้วไปใช้ประโยชน์ที่คุ้มค่า ตัวชี้วัด : 1.นักเรียนคัดแยกขยะได้ถูกต้อง ทิ้งขยะถูกที่ 2.แหล่งเพาะพันธุ์เชื้อโรคลดลง 3.บริเวณในห้องเรียนและบริเวณโรงเรียนมีความสะอาด 4.นักเรียนนำขยะมาแปรรูปเป็นผลิตภัณฑ์ต่างๆได้คุ้มค่า เช่นทำโคมไฟ ดอกไม้ ปุ๋ยหมักชีวภาพ ถ่านอัดความร้อน |
1.00 | |||||
| 2 | นักเรียนมีทักษะการทำโครงงานเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ตัวชี้วัด : คุณภาพของโครงงานสิ่งแวดล้อม |
1.00 | |||||
| 3 | นักเรียนสามารถทำงานร่วมกันในหมู่คณะ และมีความภูมิใจในผลงานของตนเอง ตัวชี้วัด : คุณภาพของผลงานนักเรียน |
1.00 |