แบบการติดตามประเมินผลการดำเนินกิจกรรมของโครงการ (Process Evaluation)
| กิจกรรม | ระยะเวลา | เป้าหมาย/วิธีการ | ผลการดำเนินงาน | ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ||
| กิจกรรมที่ 1 อบรมให้ความรู้เรื่องในเรื่องการดูแลสุขภาพการสร้างภูมิคุ้มกันการป้องกันสารเสพติดวัยเรียน วัยใส การสร้าเกราะคุ้มกัน สานฝันเยาวชน | 1 ม.ค. 2561 | 4 มิ.ย. 2561 |
|
กิจกรรมที่ 1 อบรมให้ความรู้เรื่องในเรื่องการดูแลสุขภาพการสร้างภูมิคุ้มกันการป้องกันสารเสพติดวัยเรียน วัยใส การสร้าเกราะคุ้มกัน สานฝันเยาวชน
1.ประเมินพฤติกรรมการสร้างภูมิคุ้มกันในการป้องกันสารเสพติด |
|
โครงการวัยเรียน วัยใส สร้างเกราะคุ้มกัน สานผันเยาวชน ทำให้เยาวชน มีความรู้และทักษะในการดูแลสุขภาพ มีความรู้เรื่องพิษภัยจากสารเสพติด มีภูมิคุ้มกันในการป้องกันสารเสพติด ทั้งด้านจิตใจแก่ตนเอง และมีทักษะในการเฝ้าระวังป้องกันตนเองจากสารเสพติด รวมทั้งมีประสบการณ์ และทักษะในการพัฒนาด้านความฉลาดทางอารมณ์ในการปัญหาให้กับตนเอง เพื่อนๆ ครอบครัวและชุมชน ทำให้ดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุข |
|
| กิจกรรมที่ 2 จัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะแบบรายกลุ่มในการเฝ้าระวังและป้องกันการใช้สารเสพติด | 6 มี.ค. 2561 | 4 มิ.ย. 2561 |
|
กิจกรรมที่ 2 จัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะแบบรายกลุ่มในการเฝ้าระวังและป้องกันการใช้สารเสพติด 2.1 กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 2.2 กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์ |
|
โครงการวัยเรียน วัยใส สร้างเกราะคุ้มกัน สานผันเยาวชน ทำให้เยาวชน มีความรู้และทักษะในการดูแลสุขภาพ มีความรู้เรื่องพิษภัยจากสารเสพติด มีภูมิคุ้มกันในการป้องกันสารเสพติด ทั้งด้านจิตใจแก่ตนเอง และมีทักษะในการเฝ้าระวังป้องกันตนเองจากสารเสพติด รวมทั้งมีประสบการณ์ และทักษะในการพัฒนาด้านความฉลาดทางอารมณ์ในการปัญหาให้กับตนเอง เพื่อนๆ ครอบครัวและชุมชน ทำให้ดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุข |
|
| กิจกรรมที่ 3 จัดกิจกรรมสร้างสุข | 6 มี.ค. 2561 | 4 มิ.ย. 2561 |
|
กิจกรรมที่ 3 จัดกิจกรรมสร้างสุข
3.1 กิจกรรมวาดภาพ |
|
โครงการวัยเรียน วัยใส สร้างเกราะคุ้มกัน สานผันเยาวชน ทำให้เยาวชน มีความรู้และทักษะในการดูแลสุขภาพ มีความรู้เรื่องพิษภัยจากสารเสพติด มีภูมิคุ้มกันในการป้องกันสารเสพติด ทั้งด้านจิตใจแก่ตนเอง และมีทักษะในการเฝ้าระวังป้องกันตนเองจากสารเสพติด รวมทั้งมีประสบการณ์ และทักษะในการพัฒนาด้านความฉลาดทางอารมณ์ในการปัญหาให้กับตนเอง เพื่อนๆ ครอบครัวและชุมชน ทำให้ดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุข |
|