กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

สถานการณ์ปัจจุบันเด็กและเยาวชนมีพฤติกรรมที่เสี่ยงในเรื่องเพศ ปัญหาการตั้งครรภ์ เมื่อไม่พร้อมหรือปัญหาการออกจากระบบโรงเรียนของเด็กและเยาวชน การสร้างความตระหนักต่อบทบาทและคุณค่าของความเป็นชายและหญิงในสังคม อีกทั้ง พัฒนาการทางเพศ การจัดการอารมณ์ สัมพันธภาพทางเพศ เพื่อให้เด็กและเยาวชนมีทักษะในดำเนินชีวิตที่เหมาะสมและรู้จักการการปฏิเสธต่อพฤติกรรมที่เสี่ยงต่อการดำรงชีวิตกองการศึกษาตระหนักถึงปัญหาดังกล่าวจึงกำหนดจัดโครงการเพื่อนใจวัย TEEN รักอย่างไร ไม่ให้เสี่ยง ขึ้น

1. 1.เพื่อสร้างความตระหนักและองค์ความรู้เรื่องบทบาทและคุณค่าของความเป็นชาย/หญิงในสังคม/พัฒนาการทางเพศ การจัดการอารมณ์ สัมพันธภาพทางเพศ พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศของวัยรุ่น การเสริมสร้างสุขภาพเด็กและเยาวชน 2. เพื่อให้ทราบถึงบทบาททางเพศที่แตกต่างกันระหว่างชาย/หญิง เพื่อให้เกิดการช่วยเหลือเกื้อกูลกันได้อย่างสมดุล 3. เสริมสร้างความภาคภูมิใจในตนเองของเด็กและเยาวชน และมีทักษะในการปฏิเสธต่อพฤติกรรมที่เสี่ยง ต่อการดำรงชีวิต
2. 1.เพื่อสร้างความตระหนักและองค์ความรู้เรื่องบทบาทและคุณค่าของความเป็นชาย/หญิงในสังคม/พัฒนาการทางเพศ การจัดการอารมณ์ สัมพันธภาพทางเพศ พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศของวัยรุ่น การเสริมสร้างสุขภาพเด็กและเยาวชน
3. 2. เพื่อให้ทราบถึงบทบาททางเพศที่แตกต่างกันระหว่างชาย/หญิง เพื่อให้เกิดการช่วยเหลือเกื้อกูลกันได้อย่างสมดุล
4. 3. เสริมสร้างความภาคภูมิใจในตนเองของเด็กและเยาวชน และมีทักษะในการปฏิเสธต่อพฤติกรรมที่เสี่ยง ต่อการดำรงชีวิต

กิจกรรมหลัก ได้แก่
1. จัดอบรมให้ความรู้ 2. กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์ 3. ให้ความรู้เรื่องเพศศึกษา 4. ร่วมกันวิเคราะห์ปัญหาต่างๆ ของวัยรุ่น **วิธีดำเนินการ 1. ประชุมคณะกรรมการสภาเด็กและเยาวชนเทศบาลตำบลแม่ขรีและเจ้าหน้าที่ผู้ที่เกี่ยวข้อง
2. จัดทำโครงการเพื่อขออนุมัติจากผู้บริหารและมอบหมายหน้าที่ให้กับส่วนงานที่เกี่ยวข้อง 3. ประสานงานหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 4. ดำเนินการตามโครงการ 5. ประเมินผลการดำเนินโครงการ

1. เด็กและเยาวชนเกิดความตระหนักและองค์ความรู้เรื่องบทบาทและคุณค่าของความเป็นชายหญิงในสังคมและพัฒนาการทางเพศ การจัดการอารมณ์ สัมพันธภาพทางเพศ พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศของวัยรุ่น
   
2. เด็กและเยาวชนทราบถึงบทบาททางเพศที่แตกต่างกันระหว่างชายหญิง เพื่อให้เกิดการช่วยเหลือเกื้อกูลกันได้อย่างสมดุล
3. เด็กและเยาวชนเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง และมีทักษะในการปฏิเสธต่อพฤติกรรมที่เสี่ยงต่อการดำรงชีวิต