โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะ ลดโรค
โครงการ
" โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะ ลดโรค "
อำเภอมายอ จังหวัดปัตตานี
หัวหน้าโครงการ
นาสาวฮาสหม๊ะ อับดุลเล๊าะ
กันยายน 2562
ที่อยู่ อำเภอมายอ จังหวัดปัตตานี จังหวัด ปัตตานี
รหัสโครงการ 62-L3001-2-05
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 15 กรกฎาคม 2562 ถึง 30 กันยายน 2562
กิตติกรรมประกาศ
"โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะ ลดโรค จังหวัดปัตตานี" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน อำเภอมายอ จังหวัดปัตตานี
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.เกาะจัน ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะ ลดโรค
บทคัดย่อ
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีความรู้ความเข้าใจเเรื่องการกำจัดขยะ และการนำขยะมาใช้ใหม่ได้ (2) เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างได้ตระหนักถึงโรคที่เกิดจากขยะได้
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ (1) นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับการกำจัดขยะที่ถูกต้อง (2) นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับการคัดแยกขยะที่ถูกต้อง (3) นักเรียนสามารถนำขยะมาใช้ในการประดิษฐ์สิ่งต่างๆได้ (4) นักเรียนสามารถนำขยะที่เป็นใบไม้มาทำเป็นปุ๋ยหมักได้
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1)
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
| กิตติกรรมประกาศ | » |
| บทคัดย่อ | » |
| ความเป็นมา/หลักการเหตุผล | » |
| วัตถุประสงค์โครงการ | » |
| กิจกรรม/การดำเนินงาน | » |
| กลุ่มเป้าหมาย | » |
| ผลลัพธ์ที่ได้ | » |
| การประเมินผล | » |
| ปัญหาและอุปสรรค | » |
| ข้อเสนอแนะ | » |
| เอกสารประกอบอื่นๆ | » |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
ในปัจจุบันปัญหาเรื่องขยะนับว่าเป็นปัญหาสำคัญตั้งแต่ระดับโรงเรียนถึงระดับประเทศ สาเหตุเนื่องจากประชากรมีจำนวนมากขึ้นสถานประกอบการต่างๆมีมากขึ้นและสิ่งที่ตามมาอย่างเลี่ยงไม่ได้คือ ปริมาญขยะที่มีมากขึ้นเช่นเดียวกันด้วยสถานศึกษาเป็นสถานที่สำคัญแห่งหนึ่งที่ต้องจัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและให้ความสำคัญในเรื่องของความสะอาดเป็นอย่างยิ่ง สืบเนื่่องจากบริเวณใกล้ๆโรงเรียนมีร้านค้ามากมายและเด็กนักเรียนนำอาหาร ขนม มากินในโรงเรียนและได้ทิ้งขยะในบริเวณโรงเรียนซึ่งทำให้ปริมาณขยะในโรงเรียนมีปริมาณที่มากขึ้นและส่งผลต่อสภาพแวดล้อมของสถานศึกษาและระบบการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ด้วยเหตุนี้ทางโรงเรียนบ้านคลองช้างได้เห็นความสำคัญเกี่ยวกับการกำจัดขยะที่ถูกต้องจึงได้จัดทำโครงการ" โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะลดโรค " ขึ้น เพื่อปลูกฝังจิตสำนึกในการทิ้งขยะ กำจัดขยะ และการนำขยะมาใช้ไหม่อีกครั้งที่สำคัญยิ่งกว่านั้นคือ เพื่อมีสุขภาพอนามัยทางกาย ทางใจที่ดี และเป็นแบบอย่างที่ดีสามารถพัฒนาโรงเรียน ชุมชนและสังคมต่อไป
วัตถุประสงค์โครงการ
- 1. เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีความรู้ความเข้าใจเเรื่องการกำจัดขยะ และการนำขยะมาใช้ใหม่ได้ 2เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างได้ตระหนักถึงโรคที่เกิดจากขยะได้
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- โรงเรียนบ้านคลองช้าง ใส่ใจสุขภาพลดขยะลดโรค
กลุ่มเป้าหมาย
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้ | |
|---|---|---|
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
| กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | ||
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 61 | |
| กลุ่มวัยทำงาน | 10 | |
| กลุ่มผู้สูงอายุ | ||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | ||
| กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | ||
| กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | ||
| กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | ||
| กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | ||
| สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] |
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1.นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการกำจัดขยะและการนำขยะมาใช้ไหม่ได้ 2.นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีความตระหนักถึงโรคที่เกิดจากขยะได้ 3.นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีจิตสำนึกในการทิ้งขยะให้เป็นที่ได้
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
| วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์** กิจกรรมของโครงการ | ผลผลิต* | |
|---|---|---|
| ผลผลิตที่ตั้งไว้ | ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง | |
1. โรงเรียนบ้านคลองช้าง ใส่ใจสุขภาพลดขยะลดโรค |
||
วันที่ 3 ตุลาคม 2562กิจกรรมที่ทำกิจกรรมเดินรณรงค์เกี่ยวกับการลดปริมาณขยะการลดใช้ถุงพลาสติกโดยมีขั้นตอนและกระบวนการดังนี้ 1. ประชุมวางแผนเพื่อดำเนินกิจกรรม 2. จัดทำไวนิลรณรงค์ 3. จัดหานักเรียนเพื่อตั้งขบวน 4. เดินรณรงค์การลดปริมาณขยะการลดใช้ถุงพลาสติกภายในชุมชนและเก็บขยะข้างถนน 5. พักรับประทานอาหารว่าง ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น1.โรงเรียนและชุมชนได้รับรู้และเห็นคุณค่าของของการลดปริมาณขยะและการลดใช้ถุงพลาสติก 2.ปริมาณขยะในโรงเรียนลดลง 3.ชุมชมมีการใช้ถุงผ้าและตะกร้ามากขึ้น
|
71 | 0 |
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
ผลผลิตโครงการ
| วัตถุประสงค์ | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต | อธิบาย | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1. เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีความรู้ความเข้าใจเเรื่องการกำจัดขยะ และการนำขยะมาใช้ใหม่ได้
2เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างได้ตระหนักถึงโรคที่เกิดจากขยะได้ ตัวชี้วัด : 1. นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างร้อยละ95 มีความรู้ความเข้าใจในการกำจัดขยะและการนำขยะมาใช้ใหม่ 2. นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างร้อยละ95มีความตระหนักถึงโรคที่เกอดจากขยะ |
1.00 | 0.00 |
|
ผู้เข้าร่วมโครงการ
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
|---|---|---|---|
| จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด | 71 | 71 | |
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | |||
| กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | - | ||
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 61 | 61 | |
| กลุ่มวัยทำงาน | 10 | 10 | |
| กลุ่มผู้สูงอายุ | - | ||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | |||
| กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | - | ||
| กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | - | ||
| กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | - | ||
| กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | - | ||
| สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] | - |
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างมีความรู้ความเข้าใจเเรื่องการกำจัดขยะ และการนำขยะมาใช้ใหม่ได้ (2) เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองช้างได้ตระหนักถึงโรคที่เกิดจากขยะได้
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ (1) นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับการกำจัดขยะที่ถูกต้อง (2) นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับการคัดแยกขยะที่ถูกต้อง (3) นักเรียนสามารถนำขยะมาใช้ในการประดิษฐ์สิ่งต่างๆได้ (4) นักเรียนสามารถนำขยะที่เป็นใบไม้มาทำเป็นปุ๋ยหมักได้
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1)
หมายเหตุ *
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ
ชื่อโครงการ โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะ ลดโรค
รหัสโครงการ 62-L3001-2-05 ระยะเวลาโครงการ 15 กรกฎาคม 2562 - 30 กันยายน 2562
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่
นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นจากการนำขยะหรือวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์สิ่งใหม่ๆ
ภาพถ่าย
สืบค้นข้อมูลด้วยเทคโนโลยีเพื่อพัฒนา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่
สามารถประดิษฐ์สื่อการเรียนการสอนแบบไหม่ๆเพื่อให้การจัดการเรียนการสอน น่าสนใจและนักเรียนได้ลงมือปฎิบัติได้จริง
สิ่งประดืษฐ์ที่ผลิตเอง
ศึกษาค้นคว้าความรู้ไหม่ๆเพื่อมาพัฒนาต่อไป
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่
เกิดกระบวนการจัดทำทั่หลากหลายและกระบวนการใหม่ๆ
วิธีการใหม่ๆที่ใช้ในการผลิต
ศึกษากระบวนการใหม่ๆเพื่อพัฒนาให้ดีขี้น
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่
ขยับขยายวิธีการทำงานให้มีความหลากหลายที่มากขึ้น
-
เพิ่มวิธีการทำงานที่ชุมชนมีความถนัด
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่
เพิ่มแหล่งเรียนรู้ในชุมชนให้มีมากขึ้น
-
พัฒนาชุมชนให้เพื่มแหล่งเรียรู้ที่หลากหลาย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
99. อื่นๆ
-
-
-
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล
มีการดูแลเอาใจใส่สุขภาพอนามัยมากขึ้น
แบบันทึกสุขภาพ
ปลูกฝังในเรื่องการรักษาสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การบริโภค
เลือกบริโภคอาหารที่มีประโยชน์มากขึ้น
มีสุขภาพแข็งแรงไม่เจ็บป่วย
อบรมให้ความรู้เรื่องการเลือกบริโภคอาหารที่มีประโยชน์
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย
มีการออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ
ภาพถ่าย
เพิ้มสถานที่สำหรับออกกำลังกาย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่
ไม่มีการสูบบุหรี่ 100 เปอร์เซน ในสถานศึกษาและสถานที่สาธารณะ
ภาพถ่ายป้ายประกาศ
อบรมให้ความรู้กลุ่มเสี่ยง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง
มีการใช้ยาสมุนไพรที่เป็นภูมิปัญญาท้องถิ่นโดยบุตตลที่นับถือ
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
9. อื่นๆ
-
-
-
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ
มีการจัดการขยะ การแยกขยะที่ถูกต้อง ลดการใช้สารเคมีในการเกษตร
และสร้างสภาพแวดล้อมในครัวเรือนให้น่าอยู่และถูกสุขลักษณะ
สภาพจริง
สร้างจิตสำนึกให้บุคคลในครอบครัวในเรื่องการจัดการขยะเพื่อสภาพแวดล้อมของครัวเรือนที่น่าอยู่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา
มีการสร้างสภาพแวดล้อม ที่เอื้อต่อจัดการเรียนการสอน ในโรงเรียน และมีการขยายไปยังชุมชนในเรื่อง การจัดการขยะ การแยกขยะที่ถูกต้อง
-สภาพจริง
-ภาพถ่ายการขยายผล
มีการสร้างสภาพแวดล้อม ที่เอื้อต่อจัดการเรียนการสอน ในโรงเรียน มีการจัดการขยะ การแยกขยะที่ถูกต้อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้
จาากการแยกขยะที่ถูกต้องนั้นสามารถนำขยะในส่วนที่มารีไซเคิลได้มาสร้างสรรค์เป็นงานประดิษฐ์ต่างๆ สามารถสร้างอาชีพ เพื่มรายได้ ได้
ภาพถ่าย
ส่งเสริมการให้ความรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมายและชุมชนในเรื่องการสร้างอาชีพ เพิ่มรายได้จากการจัดการขยะอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ
มีการบริการสุขภาพทางเลือกและเข้าถึงระบบบริการสุขภาพมาดขึ้น
-
ส่งเสริมด้านการให้บริการด้านสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. อื่นๆ
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน
มีกฏ กติกาของโรงเรียนในการจัดการขยะ การคัดแยกขยะเพื่อจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน
กฏ และข้อตกลงของสถานศึกษา
อบรม ส่งเสริม สร้างความตระหนักให้ปฏิบัติตามกฎระเบียบ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ
-
-
-
5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)
มีการประสานงานทั้งในและนอกเครีอข่ายอย่างสมำเสมอ
-
ให้มีการเชื่อมโยงในหลายๆหน่วยงานหลายๆเครือข่ายเพื่อความคิดต่อยอดที่หลากหลาย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)
ร่วมกันแก้ปัญหาเรื่มจากการหาสาเหตุของปัญหาเพื่อวางแผนที่จะปฎิบัติตามให้บรรลุเป้าหมาย
-
ระดมความคิดหลายๆหน่วยงานเพื่อการพัฒนาต่อไป
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน
การระดมทรัพยากรบุคคลในชุมชนมาใช้เป๋นกำลังขับเคลื่อนกิจกรรมต่างๆ
-
ให่ความรู้กับทรัพยากรบุคคลให้มีความรู้และใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง
มีการดำเนินงานอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ
-
ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการดำเนินการอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน
มีกระบวนการใหม่ๆการจัดความรู้ในชุมชน
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ
-
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. อื่นๆ
-
-
-
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน
มีความภาคภูมใจในตัวเองที่ได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมต่างๆ
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล
การมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมต่างๆส่งผลให้เห็นประโยชส่วนรวมและปฎิบัติหน้าที่ของตนเองให้ดรที่สุด
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง
มีการดำเนินชีวิตอย่างเรียบง่ายและนำขยะทีสมารถนำมาใช้ไหม่มาทำเป็นงานประดิษฐ์ได้
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร
ชุมชนมีความเอื้ออาทร ช่วยเหลือกันเมื่อมีกิจกรรมต่างๆร่วมกัน
ภาพถ่่าย
ส่งส่งให้มีการจัดกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา
มีการระดมความคิด ตัดสินใจ ร่วมกันในการดำเนินกิจกรรม
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. อื่นๆ
-
-
-
ชื่อโครงการ โรงเรียนบ้านคลองช้างใส่ใจสุขภาพ ลดขยะ ลดโรค
รหัสโครงการ 62-L3001-2-05 ระยะเวลาโครงการ 15 กรกฎาคม 2562 - 30 กันยายน 2562
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
|---|---|---|---|---|---|
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่ | นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นจากการนำขยะหรือวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์สิ่งใหม่ๆ |
ภาพถ่าย |
สืบค้นข้อมูลด้วยเทคโนโลยีเพื่อพัฒนา |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่ | สามารถประดิษฐ์สื่อการเรียนการสอนแบบไหม่ๆเพื่อให้การจัดการเรียนการสอน น่าสนใจและนักเรียนได้ลงมือปฎิบัติได้จริง |
สิ่งประดืษฐ์ที่ผลิตเอง |
ศึกษาค้นคว้าความรู้ไหม่ๆเพื่อมาพัฒนาต่อไป |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. กระบวนการใหม่ | เกิดกระบวนการจัดทำทั่หลากหลายและกระบวนการใหม่ๆ |
วิธีการใหม่ๆที่ใช้ในการผลิต |
ศึกษากระบวนการใหม่ๆเพื่อพัฒนาให้ดีขี้น |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่ | ขยับขยายวิธีการทำงานให้มีความหลากหลายที่มากขึ้น |
- |
เพิ่มวิธีการทำงานที่ชุมชนมีความถนัด |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่ | - |
- |
- |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. แหล่งเรียนรู้ใหม่ | เพิ่มแหล่งเรียนรู้ในชุมชนให้มีมากขึ้น |
- |
พัฒนาชุมชนให้เพื่มแหล่งเรียรู้ที่หลากหลาย |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 99. อื่นๆ | - |
- |
- |
||
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล | มีการดูแลเอาใจใส่สุขภาพอนามัยมากขึ้น |
แบบันทึกสุขภาพ |
ปลูกฝังในเรื่องการรักษาสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การบริโภค | เลือกบริโภคอาหารที่มีประโยชน์มากขึ้น |
มีสุขภาพแข็งแรงไม่เจ็บป่วย |
อบรมให้ความรู้เรื่องการเลือกบริโภคอาหารที่มีประโยชน์ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การออกกำลังกาย | มีการออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ |
ภาพถ่าย |
เพิ้มสถานที่สำหรับออกกำลังกาย |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่ | ไม่มีการสูบบุหรี่ 100 เปอร์เซน ในสถานศึกษาและสถานที่สาธารณะ |
ภาพถ่ายป้ายประกาศ |
อบรมให้ความรู้กลุ่มเสี่ยง |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท | - |
- |
- |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด | - |
- |
- |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง | มีการใช้ยาสมุนไพรที่เป็นภูมิปัญญาท้องถิ่นโดยบุตตลที่นับถือ |
- |
- |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน | - |
- |
- |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 9. อื่นๆ | - |
- |
- |
||
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ) |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ | มีการจัดการขยะ การแยกขยะที่ถูกต้อง ลดการใช้สารเคมีในการเกษตร และสร้างสภาพแวดล้อมในครัวเรือนให้น่าอยู่และถูกสุขลักษณะ |
สภาพจริง |
สร้างจิตสำนึกให้บุคคลในครอบครัวในเรื่องการจัดการขยะเพื่อสภาพแวดล้อมของครัวเรือนที่น่าอยู่ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา | มีการสร้างสภาพแวดล้อม ที่เอื้อต่อจัดการเรียนการสอน ในโรงเรียน และมีการขยายไปยังชุมชนในเรื่อง การจัดการขยะ การแยกขยะที่ถูกต้อง |
-สภาพจริง -ภาพถ่ายการขยายผล |
มีการสร้างสภาพแวดล้อม ที่เอื้อต่อจัดการเรียนการสอน ในโรงเรียน มีการจัดการขยะ การแยกขยะที่ถูกต้อง |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้ | จาากการแยกขยะที่ถูกต้องนั้นสามารถนำขยะในส่วนที่มารีไซเคิลได้มาสร้างสรรค์เป็นงานประดิษฐ์ต่างๆ สามารถสร้างอาชีพ เพื่มรายได้ ได้ |
ภาพถ่าย |
ส่งเสริมการให้ความรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมายและชุมชนในเรื่องการสร้างอาชีพ เพิ่มรายได้จากการจัดการขยะอย่างต่อเนื่อง |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ | มีการบริการสุขภาพทางเลือกและเข้าถึงระบบบริการสุขภาพมาดขึ้น |
- |
ส่งเสริมด้านการให้บริการด้านสุขภาพ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. อื่นๆ |
|
|
|
||
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน | มีกฏ กติกาของโรงเรียนในการจัดการขยะ การคัดแยกขยะเพื่อจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน |
กฏ และข้อตกลงของสถานศึกษา |
อบรม ส่งเสริม สร้างความตระหนักให้ปฏิบัติตามกฎระเบียบ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน | - |
- |
- |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. มีธรรมนูญของชุมชน | - |
- |
- |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ | - |
- |
- |
||
5. เกิดกระบวนการชุมชน |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน) | มีการประสานงานทั้งในและนอกเครีอข่ายอย่างสมำเสมอ |
- |
ให้มีการเชื่อมโยงในหลายๆหน่วยงานหลายๆเครือข่ายเพื่อความคิดต่อยอดที่หลากหลาย |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน) | ร่วมกันแก้ปัญหาเรื่มจากการหาสาเหตุของปัญหาเพื่อวางแผนที่จะปฎิบัติตามให้บรรลุเป้าหมาย |
- |
ระดมความคิดหลายๆหน่วยงานเพื่อการพัฒนาต่อไป |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน | การระดมทรัพยากรบุคคลในชุมชนมาใช้เป๋นกำลังขับเคลื่อนกิจกรรมต่างๆ |
- |
ให่ความรู้กับทรัพยากรบุคคลให้มีความรู้และใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง | มีการดำเนินงานอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ |
- |
ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการดำเนินการอย่างต่อเนื่อง |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน | มีกระบวนการใหม่ๆการจัดความรู้ในชุมชน |
- |
- |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ | - |
- |
- |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 7. อื่นๆ | - |
- |
- |
||
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน | มีความภาคภูมใจในตัวเองที่ได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมต่างๆ |
- |
- |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล | การมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมต่างๆส่งผลให้เห็นประโยชส่วนรวมและปฎิบัติหน้าที่ของตนเองให้ดรที่สุด |
- |
- |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง | มีการดำเนินชีวิตอย่างเรียบง่ายและนำขยะทีสมารถนำมาใช้ไหม่มาทำเป็นงานประดิษฐ์ได้ |
- |
- |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร | ชุมชนมีความเอื้ออาทร ช่วยเหลือกันเมื่อมีกิจกรรมต่างๆร่วมกัน |
ภาพถ่่าย |
ส่งส่งให้มีการจัดกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา | มีการระดมความคิด ตัดสินใจ ร่วมกันในการดำเนินกิจกรรม |
- |
- |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. อื่นๆ | - |
- |
- |
||