โครงการมหกรรมสุขภาพตำบลบานา
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ
ชื่อโครงการ โครงการมหกรรมสุขภาพตำบลบานา
รหัสโครงการ 63-L3013-01-08 ระยะเวลาโครงการ 21 เมษายน 2563 - 28 พฤษภาคม 2563
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่
นำเสนอในรูปแบบของการจัดนิทรรศการด้านสุขภาพ
นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการได้ศึกษาจากซุ้มนิทรรศการและสรุปองค์ความรู้ส่งคุณครู
กระตุ้นให้โรงเรียน,โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบานา สร้างนวัตกรรมด้านสุขภาพเพื่อนำเสนอต่อในโอกาสต่อไป
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่
นำเสนอวิธีการผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพ
-ลูกอมเลิกบุหรี่
-ยาหม่องสมุนไพร
-ที่ผลิตเอง
-น้ำสมุนไพร
ต่อยอดให้เป็นผลิตภัณฑ์ด้านสุขภาพในงบแบบที่ทันสมัย และจัดจำหน่ายเผยแพร่สู่ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่
จัดนิทรรศการ การนำเสนอองค์ความรู้ด้านสุขภาพโดยนักเรียน
ตัวแทนนักเรียนเป็นผู้นำเสนอความรู้ให้กับผู้ที่สนใจ
นักเรียนในโรงเรียนมีความสามารถที่จะนำเสนอองค์ความรู้ต่างๆให้กับผู้ที่เยี่ยมชมโรงเรียนของตนได้
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่
การจัดนิทรรศการนอกห้องเรียน
คุณครูและนักเรียนร่วมกันนำเสนอในรูปแบบที่น่าสนใจ
ทางโรงเรียนสามารถจัดกิจกรรมวิชาการเพื่อให้ผู้คนในชุมชนสามารถเข้ามาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ได้
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่
กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง
ประชาชนและนักเรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง
แหล่งเรียนรู้ด้านสุขภาพในชุมชนเพื่อคนที่สนใจสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองได้
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
99. อื่นๆ
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล
การนำเสนอวิธีการในการดูแลสุขภาพให้ห่างไกลจากโรคต่างๆ
โรงพยาบาลมีสูตรการผลิตน้ำสมุนไพรตัวเลือกเพื่อสุขภาพให้ผู้ที่สนใจ
โรงพยาบาลมีสูตรการผลิตน้ำสมุนไพรตัวเลือกเพื่อสุขภาพให้ผู้ที่สนใจ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การบริโภค
โรงพยาบาลนำเสนอน้ำสมุนไพรเพื่อสุขภาพ
มีตัวอย่างนำสมุนไพรให้ทานพร้อมบอกส่วนผสม
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย
โรงเรียนปัญญาวิทย์นำเสนอรูปแบบการออกกำลังการที่ถูกต้องและประโยชน์ของการออกกำลังกาย
มีการนำอุปกรณ์การออกกำลังกายต่างๆมาสาธิตให้ดูมีการนำเสนอการเต้นแอโรบิค
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่
โรงเรียนชุมชนบ้านยูโยนำเสนอลูกอมลดละเลิกบุหรี่และยาสูบ
มีผลิตภัณฑ์ลูกอมมาแจกและจำหน่ายรวมถึงบอกส่วนประกอบต่างๆในการผลิต
กระจายองค์ความรู้ให้กับโรงเรียนและประชาชนในชุมชนที่สนใจ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง
-มีการนำเสนอสมุนไพรเพื่อสุขภาพ
-ลูกอมที่ผลิตจากสมุนไพรใช้ในการเลิกบุหรี่
-มีการนำเสนอยาหม่องผลิตเอง
-ทางโรงเรียนและโรงพยาบาลนำผลิตภัณฑ์จากสมุนไพรมานำเสนอและสอนวิธีทำรวมถึงนำเสนอคุณประโยชน์ที่ส่งผลิตต่อสุขภาพเพื่อหลีกเลียงการใช้ยา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน
นำเสนอโรคหรือปัญหารูปภาพต่างๆที่เกิดจากพฤติกรรมหรือพาหะนำโรค
-ให้ความรู้ในการจัดสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกบ้านให้สะอาดห่างไกลจากแหล่งเพาะพันธ์ยุงที่เป็นพาหะของโรคต่างๆ
-ให้ความรู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในชีวิตให้ห่างไกลจากโรค/ปัญหาสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
9. อื่นๆ
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา
เวที่เสวนาด้านสุขภาพ
ให้ผู้นำทางศาสนาเสวนาเรื่อง ศาสนากับการดูแลสุขภาพ
เสนอให้ผู้นำศาสนาตามมัสยิดเผยแพร่ความรู้ในการดูแลสุขภาพตามหลักการของศาสนา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ
-มีบริการนวดแผนโบราณโดยใช้ยาหม่องสมุนไพร
โรงเรียนดารุลบารอกะฮจัดให้มีการนวดแผนโบราณและสาธิตการผลิตยาหม่อนสมุนไพร
ประชาชนสามารถใช้การบริการสุขภาพทางเลือกแทนการบริโภคยา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. อื่นๆ
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ
5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)
มีการประชุมร่วมกันระหว่างองค์การบริหารส่วนตำบลบานาแกนนำสุขภาพในชุมชน รร.,ศพด.,รพ.สต.และผู้นำชุมชนเพื่อจัดทำโครงการ
-มีการเชิญประชุมและมีหนังสือเชิญเข้าร่วมโครงการรวมถึงมีการจัดนิทรรศการของโรงเรียน ศพด. และรพ.สต.
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน
จัดการประกวดอาหารพื้นบ้านในตำบล
มีการประชุม อสม.11 หมู่ในตำบลเพื่อนำเสนออาหารที่ขึ้นชื่อของตำบลและเลือกประเภทอาหารที่เข้าประประกวด
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ
-ประชุมเพื่อหาแนวทางและรูปแบบการจัดนิทรรศการ
-หาข้อมูลอาหารพื้นบ้านที่เป้นจุดเด่นของตำบลและเลือกอาหารที่จะใช่ประกวด
-เลือกหัวข้อเสวนาด้านสุขภาพที่เหมาะกับคนในตำบล
-จัดนิทรรศการนำเสนอความรู้ด้านสุขภาพ
-ประกวดอาหารพื้นบ้าน
-อาหารคาว- นาซิดาแฆ,ไก่กอและ
-อาหารหวาน-ขนมโค
เก็บรวบรวมข้อมูลที่ได้รับการนำเสนอต่างๆเพื่อประกอบการตัดสินใจโอกาสต่อไป
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. อื่นๆ
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน
การนำเสนอความรู้โดยนักเรียน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล
มีจุดคัดแยกขยะ
ผู้ที่เข้าร่วมโครงการทุกคนให้ความร่วมมือในการทิ้งขยะให้ลงถังและสามารถคัดแยกประเภทของขยะก่อนทิ้งได้
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง
เวทีเสาวนาด้านสุขภาพ
-ใช้ชีวิตตามหลักศาสนาอย่างเรียบง่ายให้ห่างไกลจากปัญหาด้านสุขภาพ
ประชาสัมพันธ์ต่อตามมัสยิดให้ใช้หลักศาสนาหลักปริชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิต
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา
นิทรรศการความรู้ด้านสุขภาพ
นักเรียนและแกนนำสุขภาพที่สนใจเข้าชมนิทรรศการนำความนู้จากซุ้มต่างๆและร่วมเสนอเกมตอบคำถามและสอบถามข้อส่งสัยตามซุ้มนิทรรศการต่างๆได้
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. อื่นๆ
ชื่อโครงการ โครงการมหกรรมสุขภาพตำบลบานา
รหัสโครงการ 63-L3013-01-08 ระยะเวลาโครงการ 21 เมษายน 2563 - 28 พฤษภาคม 2563
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
|---|---|---|---|---|---|
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่ | นำเสนอในรูปแบบของการจัดนิทรรศการด้านสุขภาพ |
นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการได้ศึกษาจากซุ้มนิทรรศการและสรุปองค์ความรู้ส่งคุณครู |
กระตุ้นให้โรงเรียน,โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบานา สร้างนวัตกรรมด้านสุขภาพเพื่อนำเสนอต่อในโอกาสต่อไป |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่ | นำเสนอวิธีการผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพ |
-ลูกอมเลิกบุหรี่ -ยาหม่องสมุนไพร -ที่ผลิตเอง -น้ำสมุนไพร |
ต่อยอดให้เป็นผลิตภัณฑ์ด้านสุขภาพในงบแบบที่ทันสมัย และจัดจำหน่ายเผยแพร่สู่ชุมชน |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. กระบวนการใหม่ | จัดนิทรรศการ การนำเสนอองค์ความรู้ด้านสุขภาพโดยนักเรียน |
ตัวแทนนักเรียนเป็นผู้นำเสนอความรู้ให้กับผู้ที่สนใจ |
นักเรียนในโรงเรียนมีความสามารถที่จะนำเสนอองค์ความรู้ต่างๆให้กับผู้ที่เยี่ยมชมโรงเรียนของตนได้ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่ | การจัดนิทรรศการนอกห้องเรียน |
คุณครูและนักเรียนร่วมกันนำเสนอในรูปแบบที่น่าสนใจ |
ทางโรงเรียนสามารถจัดกิจกรรมวิชาการเพื่อให้ผู้คนในชุมชนสามารถเข้ามาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ได้ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. แหล่งเรียนรู้ใหม่ | กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง |
ประชาชนและนักเรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง |
แหล่งเรียนรู้ด้านสุขภาพในชุมชนเพื่อคนที่สนใจสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองได้ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 99. อื่นๆ |
|
|
|
||
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล | การนำเสนอวิธีการในการดูแลสุขภาพให้ห่างไกลจากโรคต่างๆ |
โรงพยาบาลมีสูตรการผลิตน้ำสมุนไพรตัวเลือกเพื่อสุขภาพให้ผู้ที่สนใจ |
โรงพยาบาลมีสูตรการผลิตน้ำสมุนไพรตัวเลือกเพื่อสุขภาพให้ผู้ที่สนใจ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การบริโภค | โรงพยาบาลนำเสนอน้ำสมุนไพรเพื่อสุขภาพ |
มีตัวอย่างนำสมุนไพรให้ทานพร้อมบอกส่วนผสม |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การออกกำลังกาย | โรงเรียนปัญญาวิทย์นำเสนอรูปแบบการออกกำลังการที่ถูกต้องและประโยชน์ของการออกกำลังกาย |
มีการนำอุปกรณ์การออกกำลังกายต่างๆมาสาธิตให้ดูมีการนำเสนอการเต้นแอโรบิค |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่ | โรงเรียนชุมชนบ้านยูโยนำเสนอลูกอมลดละเลิกบุหรี่และยาสูบ |
มีผลิตภัณฑ์ลูกอมมาแจกและจำหน่ายรวมถึงบอกส่วนประกอบต่างๆในการผลิต |
กระจายองค์ความรู้ให้กับโรงเรียนและประชาชนในชุมชนที่สนใจ |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง | -มีการนำเสนอสมุนไพรเพื่อสุขภาพ -ลูกอมที่ผลิตจากสมุนไพรใช้ในการเลิกบุหรี่ -มีการนำเสนอยาหม่องผลิตเอง |
-ทางโรงเรียนและโรงพยาบาลนำผลิตภัณฑ์จากสมุนไพรมานำเสนอและสอนวิธีทำรวมถึงนำเสนอคุณประโยชน์ที่ส่งผลิตต่อสุขภาพเพื่อหลีกเลียงการใช้ยา |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน | นำเสนอโรคหรือปัญหารูปภาพต่างๆที่เกิดจากพฤติกรรมหรือพาหะนำโรค |
-ให้ความรู้ในการจัดสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกบ้านให้สะอาดห่างไกลจากแหล่งเพาะพันธ์ยุงที่เป็นพาหะของโรคต่างๆ -ให้ความรู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในชีวิตให้ห่างไกลจากโรค/ปัญหาสุขภาพ |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 9. อื่นๆ |
|
|
|
||
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ) |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา | เวที่เสวนาด้านสุขภาพ |
ให้ผู้นำทางศาสนาเสวนาเรื่อง ศาสนากับการดูแลสุขภาพ |
เสนอให้ผู้นำศาสนาตามมัสยิดเผยแพร่ความรู้ในการดูแลสุขภาพตามหลักการของศาสนา |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ | -มีบริการนวดแผนโบราณโดยใช้ยาหม่องสมุนไพร |
โรงเรียนดารุลบารอกะฮจัดให้มีการนวดแผนโบราณและสาธิตการผลิตยาหม่อนสมุนไพร |
ประชาชนสามารถใช้การบริการสุขภาพทางเลือกแทนการบริโภคยา |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. อื่นๆ |
|
|
|
||
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. มีธรรมนูญของชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ |
|
|
|
||
5. เกิดกระบวนการชุมชน |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน) | มีการประชุมร่วมกันระหว่างองค์การบริหารส่วนตำบลบานาแกนนำสุขภาพในชุมชน รร.,ศพด.,รพ.สต.และผู้นำชุมชนเพื่อจัดทำโครงการ |
-มีการเชิญประชุมและมีหนังสือเชิญเข้าร่วมโครงการรวมถึงมีการจัดนิทรรศการของโรงเรียน ศพด. และรพ.สต. |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน) |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน | จัดการประกวดอาหารพื้นบ้านในตำบล |
มีการประชุม อสม.11 หมู่ในตำบลเพื่อนำเสนออาหารที่ขึ้นชื่อของตำบลและเลือกประเภทอาหารที่เข้าประประกวด |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ | -ประชุมเพื่อหาแนวทางและรูปแบบการจัดนิทรรศการ -หาข้อมูลอาหารพื้นบ้านที่เป้นจุดเด่นของตำบลและเลือกอาหารที่จะใช่ประกวด -เลือกหัวข้อเสวนาด้านสุขภาพที่เหมาะกับคนในตำบล |
-จัดนิทรรศการนำเสนอความรู้ด้านสุขภาพ -ประกวดอาหารพื้นบ้าน -อาหารคาว- นาซิดาแฆ,ไก่กอและ -อาหารหวาน-ขนมโค |
เก็บรวบรวมข้อมูลที่ได้รับการนำเสนอต่างๆเพื่อประกอบการตัดสินใจโอกาสต่อไป |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 7. อื่นๆ |
|
|
|
||
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน | การนำเสนอความรู้โดยนักเรียน |
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล | มีจุดคัดแยกขยะ |
ผู้ที่เข้าร่วมโครงการทุกคนให้ความร่วมมือในการทิ้งขยะให้ลงถังและสามารถคัดแยกประเภทของขยะก่อนทิ้งได้ |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง | เวทีเสาวนาด้านสุขภาพ |
-ใช้ชีวิตตามหลักศาสนาอย่างเรียบง่ายให้ห่างไกลจากปัญหาด้านสุขภาพ |
ประชาสัมพันธ์ต่อตามมัสยิดให้ใช้หลักศาสนาหลักปริชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิต |
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา | นิทรรศการความรู้ด้านสุขภาพ |
นักเรียนและแกนนำสุขภาพที่สนใจเข้าชมนิทรรศการนำความนู้จากซุ้มต่างๆและร่วมเสนอเกมตอบคำถามและสอบถามข้อส่งสัยตามซุ้มนิทรรศการต่างๆได้ |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. อื่นๆ |
|
|
|
||