แบบประเมินผลการดำเนินงาน (Performance/Product Evaluation)
| เป้าประสงค์หรือวัตถุประสงค์/ตัวชี้วัด(Indicator) | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต (Output) | ผลลัพธ์ (Outcome) | ผลกระทบ (Impact) | อธิบายข้อสังเกตที่สำคัญ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | เพื่อส่งเสริมด้านสติปัญญา ให้เด็กได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ การสื่อสาร การวางแผน การลองผิดลองถูก การแก้ปัญหา การเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ เกิดการแลกเปลี่ยน ช่างคิด ช่างสังเกต ให้เกิดการพัฒนาการด้านร่างกาย สติปัญญามากขึ้น จากประสบการณ์การเล่นต่อเนื่อง ตัวชี้วัด : เด็กเล็ก-อนุบาลของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลสุคิรินมีการพัฒนาการด้านสติปัญญาเพิ่มขึ้น ร้อยละ 90 |
||||||
| 2 | เพื่อส่งเสริมด้านสังคม ให้เด็กได้มีโอกาสเล่นกับเพื่อน นอกจากจะได้เรียนรู้ที่จะรอคอยเพื่อนคนอื่นๆ ยังรู้จักที่จะให้ และรับอย่างเหมาะสม และยังรู้จักเข้ากับผู้อื่น และเชื่อมสัมพันธ์กับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ ตัวชี้วัด : เด็กเล็ก-อนุบาลของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลสุคิริน มีพัฒนาการด้านสังคมเพิ่มขึ้น ร้อยละ 80 |
||||||
| 3 | เพื่อส่งเสริมด้านอารมย์ การเล่นจะช่วยให้เด็กได้ผ่อนคลาย และลืมความกังวลใจ ได้ระบายความรู้สึกออกไปด้วยวิธีการที่เหมาะสม ตัวชี้วัด : เด็กเล็ก-อนุบาลของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลสุคิริน มีพัฒนาการด้านอารมย์เพิ่มขึ้น ร้อยละ 90 |
||||||
| 4 | เพื่อส่งเสริมด้านจริยธรรม การเล่นกิจกรรมต่างๆ เด็กได้เรียนรู้กฎเกณฑ์และเรื่องของจริยธรรมไปพร้อมๆกับกิจกรรมต่างๆ ตัวชี้วัด : เด็กเล็ก-อนุบาลของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลสุคิริน มีพัฒนาการด้านจริยธรรมเพิ่มขึ้น ร้อยละ 80 |
||||||
| 5 | เพื่อส่งเสริมด้านภาษา เวลาเล่นกับเพื่อน เด็กจะต้องใช้ภาษาที่สื่อสารกัน เพื่อบอกความต้องการให้เพื่อนรู้ สามารถที่จะฝึกการใช้ภาษา เช่น ภาษาท่าทาง และภาษากาย ระหว่างที่เล่นกิจกรรมต่างๆ ตัวชี้วัด : เด็กเล็ก-อนุบาลของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลสุคิริน มีพัฒนาการด้านการใช้ภาษาเพิ่มขึ้น ร้อยละ 80 |