แบบประเมินผลการดำเนินงาน (Performance/Product Evaluation)
| เป้าประสงค์หรือวัตถุประสงค์/ตัวชี้วัด(Indicator) | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต (Output) | ผลลัพธ์ (Outcome) | ผลกระทบ (Impact) | อธิบายข้อสังเกตที่สำคัญ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1. เพื่อให้เด็ก 0-5 ปี ได้รับการประเมินพัฒนาการ และการกระตุ้นพัฒนาการที่ถูกต้องตามวัย ตัวชี้วัด : เด็ก 0-5 ปี ได้รับการประเมินพัฒนาการ และการกระตุ้นพัฒนาการที่ถูกต้องตามวัย |
||||||
| 2 | 2. เพื่อให้เด็ก 0-5 ปี มีพัฒนาการที่สมวัยทั้งด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ จิตใจ และสังคม ตัวชี้วัด : เด็ก 0-5 ปี มีพัฒนาการที่สมวัยทั้งด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ จิตใจ และสังคม |
||||||
| 3 | 3. เพื่อให้เด็ก 0-5 ปี ที่พัฒนาการล่าช้าให้ได้รับการกระตุ้นพัฒนาการให้มีพัฒนาการที่สมวัย และได้รับการรักษาที่ถูกต้องในรายที่มีความผิดปกติมาก ตัวชี้วัด : เด็ก 0-5 ปี ที่พัฒนาการล่าช้าให้ได้รับการกระตุ้นพัฒนาการให้มีพัฒนาการที่สมวัย และได้รับการรักษาที่ถูกต้องในรายที่มีความผิดปกติมาก |
||||||
| 4 | 4. เพื่อพัฒนาศักยภาพผู้ปกครอง ผู้เลี้ยงเด็ก 0-5 ปี และอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้านให้มีความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการส่งเสริมพัฒนาการเด็ก 0-5 ปี ตัวชี้วัด : ปกครอง ผู้เลี้ยงเด็ก 0-5 ปี และอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้านให้มีความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการส่งเสริมพัฒนาการเด็ก 0-5 ปี |
||||||
| 5 | 5. เพื่อส่งเสริมให้ผู้ปกครองเด็ก 0-5 ปี อ่านหนังสือให้ลูกฟังจะทำให้ลูกได้ซึมซับภาษา เรื่องราวที่ได้ฟังจะเป็นสะพานเชื่อมโยงพ่อแม่ไปสู่ลูก และได้สร้างจินตนาการ อันเป็นรากฐานที่สำคัญของชีวิต ตัวชี้วัด : ผู้ปกครองเด็ก 0-5 ปี อ่านหนังสือให้ลูกฟังจะทำให้ลูกได้ซึมซับภาษา เรื่องราวที่ได้ฟังจะเป็นสะพานเชื่อมโยงพ่อแม่ไปสู่ลูก และได้สร้างจินตนาการ อันเป็นรากฐานที่สำคัญของชีวิต |