กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

รายละเอียดโครงการ

ชื่อโครงการ/กิจกรรม	โครงการส่งเสริมสุขภาพและพัฒนา IQ-EQ เพื่อเสริมสร้าทักษะชีวิต สร้างวินัย พึ่งพาตนเองได้
รหัสโครงการ	64-L4117-3-02
ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ	ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจุฬาภรณ์พัฒนา 11
วันที่อนุมัติ	1 มกราคม 2564
ปี	2564
ระยะเวลาดำเนินโครงการ	1 มกราคม 2564 - 30 กันยายน 2564
งบประมาณ	10,000.00
ผู้รับผิดชอบโครงการ	นางสาวมุรณี ยามา
พื้นที่ดำเนินการ	ตำบลบาละ อำเภอกาบัง จังหวัดยะลา

แผนงานอาหารและโภชนาการ

การมีความสามารถทางเชาว์ปัญญาที่ดี(IQ) จะช่วยให้คนเรียนรู้สิ่งต่างๆได้ดี มีศักยภาพในการสร้างสรรค์ผลงานและดำเนินชีวิตให้อยู่รอดในสังคม ซึ่งจะต้องควบคู่ไปกับการพัฒนาอารมณ์(EQ) และการได้รับโภชนาการที่ดีด้วย จึงจะทำให้บุคคลเป็นคนที่มีคุณภาพได้ หากขาดสิ่งได้สิ่งหนึ่งย่อมทำให้การพัฒนาเป็นไปอย่างไม่เต็มศักยภาพเพราะการจะมี EQ ดีต้องอาศัยร่างกายที่สมบูรณ์ แข็งแรง การคิดอย่างมีเหตุผล การตัดสินใจและความสามารถในการสื่อสารที่ดีด้วย การปลูกฝังพื้นฐานที่ดีทั้ง IQ – EQ และโภชนาการที่ดีในวัยเด็กจะพัฒนาไปสู่ผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพสมารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและเป็นสิ่งสำคัญที่จะทำให้คนประสบความสำเร็จในชีวิต ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจุฬาภรณ์พัฒนา 11 ได้ตระหนักถึงความสำคัญของการเสริมสร้างความสามารถทางเชาว์ปัญญา ความฉลาดทางอารมณ์ และโภชนาการทีดี จึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพและพัฒนา IQ และ EQ เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตสร้างวินัยพึงพาตนเองได้ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจุฬาภรณ์พัฒนา 11 ขึ้นโดยยึดหลักพัฒนาการเรียนรู้ของเด็กขึ้นตลอดเวลาให้เป็นไปตามขั้นตอนทั้งการพัฒนาร่างกายและสมองเป็นหลักเพื่อครู ผู้ปกครอง ผู้ประกอบอาหาร ใช้เป็นแนวทางในการส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

1. เพื่อให้ผู้ปกครอง ครู มีความรู้ในการเสริมสร้างความฉลาดทางเชาว์ปัญญา(IQ) และความฉลาดทางอารมณ์(EQ) ในการเลี้ยงดูเด็กอย่างถูกวิธี
2. เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด้านให้เหมาะสมตามวัย
3. เพื่อให้ผู้ปกครอง ผู้ประกอบอาหาร และครูมีความรู้เรื่องโภชนาการเด็ก

1. กิจกรรมให้ความรู้ผู้ปกครอง ครู ผู้ประกอบอาหารในการเสริมสร้างความฉลาดทางเชาว์ปัญญา(IQ) และความฉลาดทางอารมณ์(EQ) และให้ความรู้ด้านโภชนาการและสาธิตเมนูอาหารที่เหมาสมกับเด็ก

1. ผู้ปกครอง ครู มีความรู้ในการเสริมสร้างความฉลาดทางเชาว์ปัญญา(IQ) และความฉลาดทางอารมณ์(EQ) ในการเลี้ยงดูเด็กอย่างถูกวิธี และยังสามารถนำไปขยายผลกับเพื่อน ญาติ และผู้ที่สนใจ
   
2. เด็กนักเรียนได้รับการอบรมเลี้ยงดูอย่างมีประสิทธิภาพ
   
3. เด็กนักเรียนได้รับการพัฒนาทั้ง 4 ด้าน เหมาะสมตามวัย
   
4. ผู้ประกอบอาหารสามารถจัดเมนูอาหารประจำวันให้กับนักเรียนได้อย่างเหมาะสมตามหลักโภชนาการตามวัยของเด็ก