โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กวัยเรียนในพื้นที่ตำบลยี่งอ ปี 2564
ชื่อโครงการ | โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กวัยเรียนในพื้นที่ตำบลยี่งอ ปี 2564 |
รหัสโครงการ | l2498-64-01-05 |
ประเภทการสนับสนุน | ประเภท 1 สนับสนุนการจัดบริการสาธารณสุขของ หน่วยบริการ/สถานบริการ/หน่วยงานสาธารณสุข |
หน่วยงาน/องค์กร/กลุ่มคน ที่รับผิดชอบโครงการ | หน่วยบริการหรือสถานบริการสาธารณสุข เช่น รพ.สต. |
ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ | โรงพยาบาลยี่งอเฉลิมพระเกียรติ ๘๐ พรรษา |
วันที่อนุมัติ | 28 มกราคม 2564 |
ระยะเวลาดำเนินโครงการ | 5 เมษายน 2564 - 31 สิงหาคม 2564 |
กำหนดวันส่งรายงาน | |
งบประมาณ | 8,350.00 บาท |
ผู้รับผิดชอบโครงการ | (นายแวซูลกิฟลี มะดาเอ็ง) พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ |
พี่เลี้ยงโครงการ | |
พื้นที่ดำเนินการ | ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส |
ละติจูด-ลองจิจูด | 6.382,101.703place |
(ตามแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรคฯ พ.ศ. 2557)
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวน(คน) | |
---|---|---|
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 40 | keyboard_arrow_down |
กิจกรรมหลักตามกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน : |
||
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ |
สถานการณ์ปัญหา | ขนาด |
---|
ความสำคัญของโครงการ สถานการณ์ หลักการและเหตุผล
เด็กวัยเรียนเป็นวัยที่ก้าวออกจากครอบครัวเข้าสู่สังคมใหม่ อันได้แก่ระบบการศึกษาโรงเรียน ชุมชนและครอบครัวมีบทบาทหน้าที่รับผิดชอบที่สำคัญยิ่งในการส่งเสริมศักยภาพเด็กวัยนี้ให้มีร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญาที่ดี เพื่อเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพในอนาคตอย่างไรก็ตาม มีนักเรียนกลุ่มหนึ่งที่มีภาวะเสี่ยงหรือปัญหาพฤติกรรมและปัญหาอารมณ์ซึ่งจะส่งผลให้เกิดปัญหาต่างๆ ตามมาได้ทั้งปัญหาการเรียน หรืออาการผิดปกติทางกายอื่นๆ การดูแล ช่วยเหลือ หรือเฝ้าระวังที่เหมาะสมจากทุกฝ่ายจะช่วยให้เด็กต่อสู้และผ่านปัญหาไปได้ในที่สุด โดยสถานการณ์ความฉลาดทางสติปัญญาและความฉลาดทางอารมณ์ ด้วยสถานการณ์ดังกล่าว งานเวชปฎิบัติครองครัวและชุมชน โรงพยาบาลยี่งอเฉลิมพระเกียรติ ๘๐ พรรษา ได้เล็งเห็นความสำคัญ จึงนำร่อนในการค้นหา ปัญหาดังกล่าว จึงได้จัด "โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กวัยเรียนในพื้นที่ตำบลยี่งอ" ขึ้น เพื่อค้นหาและเพิ่มการเข้าถึงบริการของผู้ป่วยเด็กวัยเรียนที่มีปัญหาด้านสติปัญญา ด้านพฤติกรรมและอารมณ์ เพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ในเด็กวัยเรียนและสร้างทักษะในการป้องกันและแก้ไขปัญหาความสัมพันธ์กับเพื่อนและจากปัญหาพฤติกรรมเกเรได้ช่วยให้เด็กสามารถปรับตัวเข้าการสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงได้ง่ายช่วยส่งเสริมให้บรรยากาศในการเรียนรู้ สามารถเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม มีประสิทธิภาพ ช่วยพัฒนาพัฒนาความรู้ ความคิด การแก้ปัญหา และลดความขัดแย้งต่อกัน และช่วยลดการมีปัญหาทางสุขภาพจิตที่อาจเกิดขึ้นได้ในอนาคต ตลอดจนช่วยให้เด็กมีคุณภาพชีวิตที่ดีต่อไป
วัตถุประสงค์/ตัวชี้วัดความสำเร็จ | ขนาดปัญหา | เป้าหมาย 1 ปี | |
---|---|---|---|
1 | เพื่อค้นหาและพัฒนาสติปัญญาและความฉลาดทางอารมณ์ในเด็กนักเรียน ร้อยละ ๘๐ ของผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจระดับดี |
0.00 | |
2 | เพื่อให้เด็กนักเรียนมีทักษะในการป้องกันและแก้ปัญหาความสัมพันธ์ได้ ร้อยละ ๘๐ ของกิจกรรมมีการประเมินผลการป้องกันและแก้ปัญหาของผู้เข้าร่วมโครงการ |
0.00 |
hourglass_emptyไม่มีกลุ่มกิจกรรม | กลุ่มเป้าหมาย (คน) |
งบกิจกรรม (บาท) |
ทำแล้ว |
ใช้จ่ายแล้ว (บาท) |
||
วันที่ | กิจกรรม | 40 | 8,350.00 | 0 | 0.00 | |
19 เม.ย. 64 | กิจกรรมอบรมให้ความรู้แก่กลุ่มเป้าหมาย | 40 | 8,350.00 | - |
ขั้นเตรียมการ - จัดทำโครงการเพื่อขออนุมัติงบประมาณและการดำเนินการ - ประสานงานกับบุคคลและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง - ตรวจสอบ/ คัดเลือกกลุ่มเป้าหมาย - จัดเตรียม หลักสูตร สถานที่ วัสดุและอุปกรณ์ในการจัดการอบรม - จัดเตรียมเครื่องมือแบบประเมินทางสุขภาพจิต ขั้นดำเนินการ กิจกรรมที่ 1 จัดประชุมคณะทำงานเครือข่ายสุขภาพจิต กิจกรรมที่ 2 ค้นหา/ติดตามเด็กที่มีปัญหาพฤติกรรมสุขภาพ - คัดกรองประเมินจุดแข็งและจุดอ่อน และการประเมินความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียน - จัดกิจกรรมกลุ่มส่งเสริมสติปัญญา และกิจกรรมส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ - ให้คำแนะนำ การช่วยเหลือเบื้องต้น ด้านพฤติกรรมและอารมณ์ ขั้นสรุปผล กิจกรรมที่ 3 รายงานผลโครงการและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ - รายงานผลและนำเสนอโครงการและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ - จัดทำรายงานผลโครงการเสนอกองทุนตำบล
- ผู้เข้าร่วมโครงการมีความฉลาดทางอารมณ์มากขึ้นช่วยลดการมีปัญหาทางสุขภาพจิต สามารถปรับตัวเข้าการสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงได้ง่าย
- ผู้เข้าร่วมโครงการมีทักษะในการป้องกันความเสี่ยงต่อการเกิดปัญหาสัมพันธภาพกับเพื่อน ช่วยส่งเสริมให้บรรยากาศในห้องเรียน น่าเรียนรู้ ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้อย่างเหมาะสม มีประสิทธิภาพในการพัฒนาความรู้ ความคิด การแก้ปัญหา และลดความขัดแย้งต่อกันได้
- ผู้เข้าร่วมโครงการ มีสมาธิในการเรียนเพิ่มขึ้น ไม่เกิดปัญหาสัมพันธภาพกับเพื่อน ลดการเกิดปัญหาทางสุขภาพจิตที่อาจเกิดขึ้นได้ในอนาคต
โครงการเข้าสู่ระบบเมื่อวันที่ 5 เม.ย. 2564 11:32 น.