กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาพฤติกรรม อารมณ์ การเรียน (โรงเรียนบ้านละหารยามู) จังหวัดปัตตานี" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลกอลำ อำเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.กอลำ ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาพฤติกรรม อารมณ์ การเรียน (โรงเรียนบ้านละหารยามู)

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาพฤติกรรม อารมณ์ การเรียน (โรงเรียนบ้านละหารยามู) " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลกอลำ อำเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี รหัสโครงการ 65-L3026-02-02 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 มิถุนายน 2565 - 30 กันยายน 2565 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 30,000.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.กอลำ เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

จากผลการสำรวจระดับสติปัญญาของกรมสุขภาพจิต พ.ศ. 2559 ด้วยการสุ่มตัวอย่าง 23,641 คน ด้วย SPM parallel version (Standard Progressive Matrices) ทำการทดสอบสติปัญญาในกลุ่มตัวอย่างเด็กที่กำลังศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทั่วประเทศซึ่งเป็นตัวแทนในระดับจังหวัด 77 จังหวัดทั่วประเทศ ข้อมูลระดับสติปัญญาเด็กรายจังหวัด พบว่า IQ เฉลี่ยของเด็กไทย ทั่วประเทศเท่ากับ 98.23 ซึ่งต่ำกว่ามาตรฐานสากลยุคปัจจุบัน (IQ=100) และเมื่อเปรียบเทียบกับค่า IQ เฉลี่ย เด็กประถมศึกษาปีที่ 1 ใน ปี พ.ศ. 2554 ซึ่งเท่ากับ 94.58 พบว่ามีระดับ IQ เฉลี่ยเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ แต่เมื่อพิจารณาภาพรวมของประเทศ พบว่ามีเด็กประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มี IQ ต่ำกว่าเกณฑ์ปกติ (IQ

วัตถุประสงค์โครงการ

1. 1.เพื่อให้ บุคลากรทางการศึกษา/ผู้ปกครอง/ผู้ดูแลเด็ก ชุมชน มีความรู้ และทักษะในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาพฤติกรรม-อารมณ์ ในชุมชนของตนเอง
2. 2.เพื่อให้เกิดการบูรณาการการดำเนินงานส่งเสริมสุขภาพจิตและป้องกันปัญหาสุขภาพจิตของนักเรียน ในพื้นที่และสามารถติดตามดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหา พฤติกรรม-อารมณ์ เข้าสู่ระบบบริการ
3. เพื่อให้นักเรียนที่มีปัญหาพฤติกรรม-อารมณ์ ในชุมชนได้รับการดูแลช่วยเหลือเพื่อส่งเสริมสุขภาพจิตและป้องกันปัญหาสุขภาพจิตที่อาจจะเกิดขึ้นได้

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1) บุคลากรสาธารณสุข/บุคลากรทางการศึกษา/ผู้ปกครอง/ผู้ดูแลเด็ก/แกนนำชุมชน มีความรู้และทักษะ ในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาพฤติกรรม-อารมณ์ ในชุมชนของตนเอง 2) เกิดการบูรณาการการดำเนินงานส่งเสริมสุขภาพจิตและป้องกันปัญหาสุขภาพจิตกลุ่มวัยเรียนในพื้นที่ และสามารถติดตามดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหา พฤติกรรม-อารมณ์ เข้าสู่ระบบบริการ 3) เด็กกลุ่มวัยเรียนที่มีปัญหาพฤติกรรม-อารมณ์ ในชุมชนได้รับการดูแลช่วยเหลือเพื่อส่งเสริมสุขภาพจิต และป้องกันปัญหาสุขภาพจิตที่อาจจะเกิดขึ้นได้

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น