โครงการพัฒนาการเด็กปฐมวัยเล่นเปลี่ยนโลก
โครงการ
" โครงการพัฒนาการเด็กปฐมวัยเล่นเปลี่ยนโลก "
ตำบลแม่ขรี อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง
หัวหน้าโครงการ
นางปาริชาติ ขุนจันทร์
กรกฎาคม 2565
ที่อยู่ ตำบลแม่ขรี อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง จังหวัด พัทลุง
รหัสโครงการ 65-L3329-2-17
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 มิถุนายน 2564 ถึง 31 กรกฎาคม 2565
กิตติกรรมประกาศ
"โครงการพัฒนาการเด็กปฐมวัยเล่นเปลี่ยนโลก จังหวัดพัทลุง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลแม่ขรี อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลควนเสาธง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โครงการพัฒนาการเด็กปฐมวัยเล่นเปลี่ยนโลก
บทคัดย่อ
โครงการ " โครงการพัฒนาการเด็กปฐมวัยเล่นเปลี่ยนโลก " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลแม่ขรี อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง รหัสโครงการ 65-L3329-2-17 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 มิถุนายน 2564 - 31 กรกฎาคม 2565 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 5,000.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลควนเสาธง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
| กิตติกรรมประกาศ | » |
| บทคัดย่อ | » |
| ความเป็นมา/หลักการเหตุผล | » |
| วัตถุประสงค์โครงการ | » |
| กิจกรรม/การดำเนินงาน | » |
| กลุ่มเป้าหมาย | » |
| ผลลัพธ์ที่ได้ | » |
| การประเมินผล | » |
| ปัญหาและอุปสรรค | » |
| ข้อเสนอแนะ | » |
| เอกสารประกอบอื่นๆ | » |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
จากสภาพปัจจุบันการอบรมเลี้ยงดูเด็ก ผู้ปกครองให้ความสำคัญกับการประกอบอาชีพ ซึ่งบางครอบครัวไม่ได้อยู่กับพ่อและแม่ ในยุคปัจจุบันที่ก้าวทันต่อเทคโนโลยี สื่ออิเล็กทรอนิกส์ มือถือ ในการเล่นและทำกิจกรรมต่างๆ กับเด็กปฐมวัย ร้อยละ 67.30 (กรมอนามัย,2559) สถานการณ์การตรวจคัดกรองพัฒนาการเด็กปฐมวัย ปีงบประมาณ 2559 – 2561 พบว่า เด็กมีพัฒนาการสมวัยในครั้งแรกมีแนวโน้มลดลง ร้อยละ 86.22 ร้อยละ 83.61 และร้อยละ 78.82 ซึ่งไม่สมวัยด้านการเคลื่อนไหว ด้านกล้ามเนื้อมัดเล็ก และด้านการใช้ภาษา ส่งผลไปยังสถานการณ์ระดับสติปัญญาเด็กไทย ปี 2559 พบว่าเด็กประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มี IQ ต่ำกว่าเกณฑ์ปกติ (IQ น้อยกว่า 90 ) อยู่ถึง 31.81 (ไม่ควรเกิน ร้อยละ 25 )(สถาบันราชานุกูล กรมสุขภาพจิต , 2559)
การเล่นเป็นการส่งเสริมพัฒนาการและพัฒนาทักษะการเรียนรู้ โดยเปิดโอกาสให้เด็กได้พัฒนาทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา ผ่านการเล่น (มูลนิธิเพื่อการพัฒนาเด็ก,2522) ในศตวรรษที่ 21 เป็นช่วงเวลาที่โลกมีการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาไปรวดเร็ว ความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและนวัตกรรม จำเป็นต้องเตรียมความพร้อมตั้งแต่เด็กให้มีทักษะสำหรับการดำรงชีวิตให้ทันต่อโลก และตอบสนองต่อยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ 2560 – 2579) ให้ความสำคัญในการส่งเสริมสุขภาพในเด็กปฐมวัย กำหนดเป็น ‘ยุทธศาสตร์การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์” ด้วยการส่งเสริมพัฒนาการและพัฒนาทักษะการเรียนรู้ผ่านการเล่น เพื่อเตรียมความพร้อมพัฒนาเด็กให้มีพัฒนาการและทักษะที่จำเป็น อีกทั้งแก้ไขปัญหาแนวโน้มการตรวจพบพัฒนาการล่าช้าให้น้อยลง
หากประชาชนกลุ่มเป้าหมายมีความรู้ ตระหนักในการดูแลเลี้ยงดูเด็ก รวมทั้งมีทักษะในการเล่นเพื่อส่งเสริมพัฒนาการที่เหมาะสม จะสามารถดูแลเด็กที่อยู่ในช่วงปฐมวัย ลดโอกาสการคัดกรองพบพัฒนาการล่าช้าในกลุ่มเด็กปฐมวัยในแต่ละช่วงอายุ ทางชมรมอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน ศูนย์สุขภาพชุมชนควนเสาธงได้ตระหนักถึงความสำคัญที่จะดูแลส่งเสริมพัฒนาการเด็กผ่านการเล่น ตามหลักทฤษฎี 3 F ( Family Free Fun ) เพื่อให้ประชาชนกลุ่มเป้าหมายได้รับความรู้ที่ถูกต้องเหมาะสม มีทักษะในการเล่นเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กภายใต้โครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยเล่นเปลี่ยนโลก จึงได้จัดทำโครงการขึ้นเพื่อขอรับการสนับสนุนงบประมาณในครั้งนี้
วัตถุประสงค์โครงการ
กิจกรรม/การดำเนินงาน
กลุ่มเป้าหมาย
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้ | |
|---|---|---|
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
| กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | ||
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | ||
| กลุ่มวัยทำงาน | ||
| กลุ่มผู้สูงอายุ | ||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | ||
| กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | ||
| กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | ||
| กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | ||
| กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | ||
| สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] |
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
- กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ ความเข้าใจในการดูแลเด็กและการส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก แต่ละช่วยอายุ ผ่านการเล่นเพิ่มมากขึ้น ร้อยละ 70
- เพิ่มอัตราการตรวจคัดกรองพัฒนาการพบสมวัย ในเด็กอายุ 0 – 5 ปี มากกว่าร้อยละ 90 ตามเกณฑ์กระทรวงสาธารณสุขกำหนด
- ลดอัตราการตรวจคัดกรองพัฒนาการพบสงสัยล่าช้าในเด็กอายุ 0 – 5 ปีน้อยกว่า 20 ตามเกณฑ์กระทรวงสาธารณสุขกำหนด
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
| วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์** กิจกรรมของโครงการ | ผลผลิต* | |
|---|---|---|
| ผลผลิตที่ตั้งไว้ | ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง | |
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
ผู้เข้าร่วมประชุม เป็นเพศชายร้อยละ 9.73 (4 คน) เพศหญิง ร้อยละ 90.27 (37 คน) อายุส่วนใหญ่อยู่ในช่วงอายุ 25-45 ปี ร้อยละ 78.05 (32 คน) และช่วงอายุ 45-65 ปี ร้อยละ 21.95 (9 คน) ผู้เข้าร่วมโครงการสัมพันธ์กับเด็ก 0-5 ปี ในเขตเทศบาลตำบลแม่ขรี พบว่าอยู่ในสถานภาพเป็น มารดา/บิดา ร้อยละ 90.27 (37 คน) ปู่/ย่า ร้อยละ 4.87 (2 คน) ตา/ยาย ร้อยละ 2.43 (1 คน) ลุง/ป้า ร้อยละ 2.43 (1 คน) ผู้เข้าร่วมมีความพึงพอใจในภาพรวมของการอบรมในครั้งนี้อยู่ในระดับมากที่สุด ร้อยละ 97.56 (40 คน) และอยู่ในระดับมาก ร่อยละ 2.44 (1 คน) และ ผู้เข้าร่วมอบรมมีความรู้เพิ่มขึ้น ร้อยละ 92.68 (38 คน อีก 3 คน ออกก่อนครบเวลาเลิกการอบรม) ก่อนเข้าร่วมโครงการ พบว่ามีคะแนนเฉลี่ยที่ 6.50 คะแนน หลังดำเนินโครงการ พบว่ามีคะแนนเฉลี่ยที่ 8.50 คะแนน
ปัญหา/สุปสรรค 1.ผู้เข้าร่วมประชุมมีการประกอบที่หลากหลาย ไม่สะดวกในการเข้าร่วมกิจกรรมในช่วงจัดกิจกรรม 2.ผู้เข้าร่วมประชุมพาเด็กในการเข้าร่วมกิจกรรม จึงเกิดความวุ่นวายและรบกวนต่อการอบรม 3.วิทยากรควรเพิ่มช่องทางในการเข้าร่วมของเด็กปฐมวัยมากขึ้นกว่านี้ ไม่ให้เกิดความน่าเบื่อ และวุ่นวาย
ผลผลิตโครงการ
| วัตถุประสงค์ | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต | อธิบาย |
|---|
ผู้เข้าร่วมโครงการ
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
|---|---|---|---|
| จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด | 0 | 40 | |
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | |||
| กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | - | ||
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | - | ||
| กลุ่มวัยทำงาน | - | ||
| กลุ่มผู้สูงอายุ | - | ||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | |||
| กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | - | ||
| กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | - | ||
| กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | - | ||
| กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | - | ||
| สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] | - |
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...
หมายเหตุ *
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ