โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กวัยเรียนในพื้นที่ตำบลยี่งอ ประจำปีงบประมาณ 2565
ชื่อโครงการ | โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กวัยเรียนในพื้นที่ตำบลยี่งอ ประจำปีงบประมาณ 2565 |
รหัสโครงการ | l2498-65-01-04 |
ประเภทการสนับสนุน | ประเภท 1 สนับสนุนการจัดบริการสาธารณสุขของ หน่วยบริการ/สถานบริการ/หน่วยงานสาธารณสุข |
หน่วยงาน/องค์กร/กลุ่มคน ที่รับผิดชอบโครงการ | หน่วยบริการหรือสถานบริการสาธารณสุข เช่น รพ.สต. |
ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ | โรงพยาบาลยี่งอเฉลิมพระเกียรติ ๘๐ พรรษา |
วันที่อนุมัติ | 3 มีนาคม 2565 |
ระยะเวลาดำเนินโครงการ | 4 สิงหาคม 2565 - |
กำหนดวันส่งรายงาน | |
งบประมาณ | 8,350.00 บาท |
ผู้รับผิดชอบโครงการ | นายแวซูลกิฟลี มะดาเอ็ง (พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ) |
พี่เลี้ยงโครงการ | |
พื้นที่ดำเนินการ | ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส |
ละติจูด-ลองจิจูด | 6.382,101.703place |
(ตามแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรคฯ พ.ศ. 2557)
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวน(คน) | |
---|---|---|
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 40 | keyboard_arrow_down |
กิจกรรมหลักตามกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน : |
||
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ |
สถานการณ์ปัญหา | ขนาด |
---|
ความสำคัญของโครงการ สถานการณ์ หลักการและเหตุผล
เด็กวัยเรียนเป็นวัยที่ก้าวออกจากครอบครัวเข้าสู่สังคมใหม่ อันได้แก่ระบบการศึกษา โรงเรียน ชุมชนและครอบครัว มีบทบาทหน้าที่รับผิดชอบที่สำคัญยิ่งในการส่งเสริมศักยภาพเด็กวัยนี้ให้มีร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญาที่ดี เพื่อเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพในอนาคต อย่างไรก็ตามมีนักเรียนกลุ่มหนึ่งที่มีภาวะเสี่ยงหรือปัญหาพฤติกรรมและอารมณ์ ซึ่งจะส่งผลให้เกิดปัญหาต่างๆ ตามมาได้ ทั้งปัญหาการเรียน หรืออาการผิดปกติทางร่างกายอื่นๆ ดังนั้นการดูแล ช่วยเหลือ หรือเฝ้าระวังที่เหมาะสมจากทุกฝ่ายจะช่วยให้เด็กต่อสู้และผ่านพ้นปัญหาไปได้ในที่สุด ด้วยสถานการณ์ ความฉลาดทางสติปัญญาและอารมณ์ ด้วยสถานการณ์ด้งกล่าว งานเวชปฎิบัติครอบครัวและชุมชน โรงพยาบาลยี่งอเฉลิมพระเกียรติ ๘๐ พรรษา ได้เล็งเห็นความสำคัญ จึงนำร่องการค้นหา ป้องกันและแก้ไขความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นกับเด็ก โดยการจัด "โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กวัยเรียนในพื้นที่ ตำบลยี่งอ"ขึ้น เพื่อค้นหาและเพิ่มการเข้าถึงบริการของผู้ป่วยเด็กวัยเรียนที่มีปัญหาด้านสติปัญญา ด้านพฤติกรรมและอารมณ์ เสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ในเด็กวัยเรียนและสร้างทักษะในการป้องกันและแก้ปัญหาความสัมพันธ์กับเพื่อนและป้องกันปัญหาพฤติกรรมเกเรจะได้ช่วยให้เด็กสามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงได้ง่าย ส่งเสริมให้เกิดบรรยากาศในการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม มีประสิทธิภาพ เพื่อพัฒนาความรู้ ความคิด การแก้ปัญหาความขัดแย้งต่อกัน และช่วยลดการเกิดปัญหาทางสุขภาพจิตที่อาจเกิดขึ้นได้ในอนาคต ตลอดจนช่วยให้เด็กมีคุณภาพชีวิตที่ดีต่อไป
วัตถุประสงค์/ตัวชี้วัดความสำเร็จ | ขนาดปัญหา | เป้าหมาย 1 ปี | |
---|---|---|---|
1 | เพื่อค้นหาและพัฒนาสติปัญญาและความฉลาดทางอารมณ์ในเด็กนักเรียน ร้อยละ 80 ของผู้เข้าร่วมโครงการผ่านเกณฑ์การประเมินพฤติกรรมเด็ก SDQ |
0.00 | |
2 | เพื่อให้เด็กนักเรียนมีทักษะในการป้องกันและแก้ปัญหาความสัมพันธ์ได้ ร้อยละ 80 ของกิจกรรมมีการประเมินผลการป้องกันและแก้ปัญหาของผู้เข้าร่วมโครงการ |
0.00 |
hourglass_emptyไม่มีกลุ่มกิจกรรม | กลุ่มเป้าหมาย (คน) |
งบกิจกรรม (บาท) |
ทำแล้ว |
ใช้จ่ายแล้ว (บาท) |
||
วันที่ | กิจกรรม | 40 | 8,350.00 | 0 | 0.00 | |
4 ส.ค. 65 | กิจกรรมอบรมให้ความรู้แก่เด็กนักเรียน | 40 | 8,350.00 | - |
- ผู้เข้าร่วมโครงการมีความฉลาดทางอารมณ์มากขึ้นช่วยลดการมีปัญหาทางสุขภาพจิต สามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงได้ง่าย
- ผู้เข้าร่วมโครงการมีทักษะในการป้องกันความเสี่ยงต่อการเกิดปัญหาสัมพันธภาพกับเพื่อน ช่วยส่งเสริมให้บรรยากาศในห้องเรียน น่าเรียนรู้ ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้อย่างเหมาะสม มีประสิทธิภาพในการพัฒนาความรู้ ความคิด การแก้ปัญหา และลดความขัดแย้งต่อกันได้
- ผู้เข้าร่วมโครงการ มีสมาธิในการเรียนเพิ่มขึ้น ไม่เกิดปัญหาสัมพันธภาพกับเพื่อน ลดการเกิดปัญหาทางสุขภาพจิตที่อาจเกิดขึ้นได้ในอนาคต
โครงการเข้าสู่ระบบเมื่อวันที่ 4 ส.ค. 2565 11:32 น.