กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐- ๒๕๗๙ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้มีคุณภาพและมาตรฐานเพิ่มขึ้น เด็กปฐมวัยจัดกิจกรรมที่สอดคล้องกับหลักสูตรปฐมวัยและสมรรถนะของเด็กที่เชื่อมโยงกับมาตรฐานคุณภาพเด็กปฐมวัยที่มุ่งพัฒนาเด็กให้มีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ได้กำหนดมาตรฐานการส่งเสริมให้เด็กแสดงออก และมีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์โดยมีการกำหนดเป้าหมายของเด็ก ให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีสุขภาพแข็งแรง สมบูรณ์มีสุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดีสุขภาพของเด็กควรจะได้รับ การส่งเสริมพัฒนาการทางด้านร่างกาย อารมณ์สังคม และสติปัญญาและความสามารถในการเรียนรู้ เพื่อให้สอดคล้องกับมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติมาตรฐานที่ ๑ การบริหารจัดการสถานพัฒนา เด็กปฐมวัยตัวบ่งชี้ที่ 1.4 การจัดการเพื่อส่งเสริมสุขภาพและการเรียนรู้ตัวบ่งชี้ย่อยที่ ๑.๔.๑,๑.๔.๒ มาตรฐานที่ ๒ครู/ผู้ดูแลเด็กให้การดูแลและจัดประสบการณ์การเรียนรู้และเล่นเพื่อพัฒนาเด็กและการบริหารจัดการให้เป็นไปอย่างเหมาะสม และมีประสิทธิภาพ จากสภาพปัญหาและความจำเป็นในการดูแลและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยในช่วงอายุ 2-5 ปี ดังกล่าว จึงจำเป็นอย่างยิ่งที่หน่วยงานที่เกี่ยวข้องจะต้องดำเนินการให้เด็กปฐมวัยได้รับการเฝ้าระวังและ ส่งเสริมพัฒนาการ รวมทั้งสร้างความสัมพันธ์และตระหนักถึงความสำคัญในการดูแลของผู้เลี้ยงดูเด็กปฐมวัย และหากมีพัฒนาการล่าช้าต้องได้รับการกระตุ้น หรือได้รับการดูแลรักษาในกรณีที่มีความผิดปกติจากการ สำรวจข้อมูลเด็กปฐมวัยพบว่าค่อนข้างมากอยู่ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก การเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย ของผู้มีหน้าที่ในการเลี้ยงดูและดูแลเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านโคกยา มีเด็กที่ต้องเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการ จำนวน 28 คน เด็กมีปัญหาน้ำหนักเกินเกณฑ์จำนวน2 คน น้ำหนักต่ำกว่าเกณฑ์จำนวน 5 คน และเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้า จำนวน6คน เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการค้นหา คัดกรอง /เฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยให้ครอบคลุม จึงได้จัดทำโครงการนี้ขึ้นมาเฝ้าเพื่อระวังประเมินพัฒนาการเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ให้มีน้ำหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน และเฝ้าระวังประเมินพัฒนาการเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านโคกยา ให้มีพัฒนาการเหมาะสมตามวัย สามารถปฏิบัติตนอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข