กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการป้องกันโรคขาดสารไอโอดีนในชุมชน จังหวัดตรัง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลปะเหลียน อำเภอปะเหลียน จังหวัดตรัง

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ปะเหลียน ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการป้องกันโรคขาดสารไอโอดีนในชุมชน

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการป้องกันโรคขาดสารไอโอดีนในชุมชน " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลปะเหลียน อำเภอปะเหลียน จังหวัดตรัง รหัสโครงการ 66-L1485-2-17 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 กุมภาพันธ์ 2566 - 31 สิงหาคม 2566 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 12,090.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ปะเหลียน เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

โรคขาดสารไอโอดีน เป็นปัญหาสำคัญปัญหาหนึ่งของประเทศ เป็นปัญหาสาธารณสุขทางด้านโภชนาการที่สำคัญ และเป็นสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของภาวะปัญญาอ่อน พบได้ในทุกกลุ่มอายุ แต่จะมีผลร้ายแรงชัดเจนในทารกตั้งแต่อยู่ในครรภ์จนถึงอายุ 3 ปี โดยในหญิงตั้งครรภ์หากขาดสารไอโอดีนจะส่งผลต่อสมองของทารกในครรภ์ เพราะสารไอโอดีนมีความสำคัญมากต่อการพัฒนาสมอง ทารกที่อยู่ในครรภ์ต้องการสารไอโอดีนจากมารดาในการเพิ่มขนาดเซลล์สมองและช่วยสร้างโครงข่ายประสาทที่ต่อเชื่อมถึงกัน สร้างปลอกหุ้มเซลล์ใยประสาทอย่างต่อเนื่อง ซึ่งหากขาดสารไอโอดีนจะส่งผลให้เกิดความด้อยของสมองในทารกและมีความเสี่ยงต่อการแท้งบุตรสูง อาจทำให้ทารกตายตั้งแต่อยู่ในครรภ์หรือพิการตั้งแต่กำเนิด เด็กที่เกิดจากมารดาที่ขาดสารไอโอดีนจะส่งผลให้สมองและร่างกายเจริญเติบโตช้ากว่าปกติ ร่างกายแคระแกร็น รูปร่างเตี้ย และมีส่วนทำให้ความฉลาดทางสติปัญญาของเด็กตํ่าลง หรือมีโอกาสที่จะเป็นปัญญาอ่อน เป็นใบ้ ช่วยตัวเองไม่ได้กลายเป็นเด็กเอ๋อ อันจะบั่นทอนคุณภาพชีวิตโดยรวม ซึ่งจะมีผลกระทบต่อการพัฒนาทางด้านเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ ส่วนในเด็กวัยเรียนที่ขาดสารไอโอดีนจะส่งผลให้เรียนรู้ช้า เฉื่อยชา เป็นคอพอก ส่วนในวัยผู้ใหญ่หากขาดสารไอโอดีนจะทำให้กลายเป็นคนเซื่องซึม เฉื่อยชาประสิทธิภาพการทำงานลดลง ปัจจุบันยังพบว่าประชาชนทุกภาคของประเทศยังประสบปัญหาโรคขาดสารไอโอดีน ระดับความรุนแรงต่างๆ อีกจำนวนมาก ถึงแม้ว่าพื้นที่หมู่ 14 ตำบลปะเหลียน อำเภอปะเหลียน จังหวัดตรัง เป็นพื้นที่ที่อยู่ภาคใต้ของประเทศไทย ซึ่งภาคใต้เป็นพื้นที่ ที่มีภาวการณ์ขาดสารไอโอดีนน้อยที่สุดของประเทศก็ตาม แต่ความเสี่ยงที่เกิดภาวะโรคขาดสารไอโอดีนก็ยังคงมีอยู่ ปัญหาดังกล่าวไม่อาจขจัดให้หมดไปได้ ต้องมีการเฝ้าระวังและควบคุมป้องกันตลอดเวลา เพราะหากประชาชนไม่ตระหนักถึงความสำคัญในการบริโภคอาหารที่มีสารไอโอดีนให้เพียงพออย่างต่อเนื่อง ก็สามารถเกิดโรคขาดสารไอโอดีนได้อีก
ชมรมอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้านหมู่ที่ 14 ตำบลปะเหลียน ได้ตระหนักและเห็นความสำคัญของไอโอดีน ที่มีผลต่อการเจริญเติบโต สติปัญญา การเรียนรู้ จึงได้จัดทำโครงการป้องกันโรคขาดสารไอโอดีนในชุมชน ขึ้น เพื่อให้ประชาชนมีความรู้ในการป้องกันไม่ให้ ตนเอง ครอบครัวและชุมชน เป็นโรคขาดสารไอโอดีน และเห็นความสำคัญในการบริโภคอาหารที่มีสารไอโอดีนให้เพียงพอต่อร่างกาย

วัตถุประสงค์โครงการ

1. 1. เพื่อให้ประชาชนมีความรู้ความเข้าใจเรื่องโรคขาดสารไอโอดีน
2. 2.เพื่อให้ประชาชนมีความรู้ในการป้องกันไม่ให้เป็นโรคขาดสารไอโอดีน
3. 3.เพื่อให้ประชาชนเลือกรับประทานอาหารที่มีสารไอโอดีนและเลือกเกลือบริโภคในครัวเรือนอย่างถูกต้อง

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. ประชาชนมีความรู้ความเข้าใจเรื่องโรคขาดสารไอโอดีน
2. ประชาชนมีความรู้ในการป้องกันไม่ให้เป็นโรคขาดสารไอโอดีน
3. ประชาชนสามารถเลือกรับประทานอาหารและเลือกใช้เกลือบริโภคที่มีปริมาณไอโอดีนเพียงพออย่างถูกต้อง

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น