โครงการ EQ เสริมปัญญาพัฒนานักเรียน ประจำปี 2566
ชื่อโครงการ | โครงการ EQ เสริมปัญญาพัฒนานักเรียน ประจำปี 2566 |
รหัสโครงการ | 66 - L4140 - 2 - 13 |
ประเภทการสนับสนุน | ประเภท 2 สนับสนุนกิจกรรมสร้างเสริมสุขภาพ การป้องกันโรคของกลุ่มหรือองค์กรประชาชน/หน่วยงานอื่น |
หน่วยงาน/องค์กร/กลุ่มคน ที่รับผิดชอบโครงการ | หน่วยงานอื่นๆ ที่ไม่ใช่หน่วยงานสาธารณสุข เช่น โรงเรียน |
ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ | โรงเรียนวัดลำพะยา “มิ่งชูชาติ-ขวัญราษฎร์นารี” ตำบลลำพะยา |
วันที่อนุมัติ | 28 กุมภาพันธ์ 2566 |
ระยะเวลาดำเนินโครงการ | 1 พฤษภาคม 2566 - 30 กันยายน 2566 |
กำหนดวันส่งรายงาน | 30 กันยายน 2566 |
งบประมาณ | 34,000.00 บาท |
ผู้รับผิดชอบโครงการ | โรงเรียนวัดลำพะยา “มิ่งชูชาติ-ขวัญราษฎร์นารี” ตำบลลำพะยา |
พี่เลี้ยงโครงการ | รพ.สต.บ้านทำเนียบ |
พื้นที่ดำเนินการ | ตำบลลำพะยา อำเภอเมืองยะลา จังหวัดยะลา |
ละติจูด-ลองจิจูด | 6.584,101.162place |
(ตามแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรคฯ พ.ศ. 2557)
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวน(คน) | |
---|---|---|
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 240 | keyboard_arrow_down |
กิจกรรมหลักตามกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน : |
||
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ |
สถานการณ์ปัญหา | ขนาด |
---|
ความสำคัญของโครงการ สถานการณ์ หลักการและเหตุผล
สภาพปัญหาทางสังคมในปัจจุบัน เกิดปัญหาทางครอบครัว และปัญหาอาชญากรรมที่สูงขึ้น เป็นเรื่องสำคัญที่ต้องเร่งแก้ปัญหาอย่างเร่งด่วน เป็นนโยบายหลักที่ทางโรงเรียนต้องรีบดำเนินการ โรงเรียนเป็นสถานศึกษาที่ให้การศึกษาแก่เยาวชน เพื่ออบรมบ่มนิสัยให้ทุกคนเป็นคนดี มีความรู้มีคุณธรรม จริยธรรม สามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข โดยเฉพาะนักเรียนระดับปฐมวัยเป็นเด็กที่ต้องเตรียมความพร้อมที่จะต้องศึกษาในขั้นต่อไปจำเป็นต้องสร้างองค์ความรู้เพื่อพัฒนาเด็กทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ และสติปัญญา
ความฉลาดทางอารมณ์ หรือ อีคิว คือความสามารถในการรับรู้ของตนเอง ในการประเมินและการควบคุมอารมณ์ของตนเอง ของผู้อื่น หรือของกลุ่ม ความสามารถด้านการควบคุมอารมณ์ ที่ช่วยให้การดำเนินชีวิตเป็นไปในทางสร้างสรรค์อย่างมีความสุข ซึ่งเดิมเชื่อกันว่า ความฉลาดทางสติปัญญา คือ ปัจจัยหลัก ที่ทำให้ผู้คนประสบความสำเร็จ จึงเป็นสิ่งที่สำคัญมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนซึ่งกำลังอยู่ในวัยที่มักจะมีปัญหาหลายด้าน ทั้งด้านการเรียน การคบเพื่อน และปัญหาทางครอบครัวหากนักเรียนมีความรู้ความเข้าใจและได้พัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ จะทำให้นักเรียนมีแนวทางที่ถูกต้องเหมาะสมในการพัฒนาจิตใจ อารมณ์ และทักษะการคิดของตนเอง รวมทั้งมีความสามารถในการจัดการกับปัญหาต่าง ๆ ได้อย่างราบรื่น อันจะนำไปสู่การดำเนินชีวิตในสังคมได้อย่างมีคุณค่าและมีความสุข
ดังนั้นหากบุคลากรทางการศึกษาและ ผู้ปกครองมีความรู้ความเข้าใจเรื่องดังกล่าวจะส่งผลต่อการพัฒนา EQ ของนักเรียนมากขึ้น
วัตถุประสงค์/ตัวชี้วัดความสำเร็จ | ขนาดปัญหา | เป้าหมาย 1 ปี | |
---|---|---|---|
1 | 1. เพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจ เรื่องการพัฒนาความสามารถทางอารมณ์ของนักเรียนให้แก่ครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้ปกครองนักเรียน
|
ลำดับ | กิจกรรมหลัก | งบประมาณ | พ.ค. 66 | มิ.ย. 66 | ก.ค. 66 | ส.ค. 66 | ก.ย. 66 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | จัดอบรมเชิงปฏิบัติการ พัฒนา EQ ในเด็กนักเรียน(1 พ.ค. 2566-30 ก.ย. 2566) | 34,000.00 | |||||
รวม | 34,000.00 |
1 จัดอบรมเชิงปฏิบัติการ พัฒนา EQ ในเด็กนักเรียน | กลุ่มเป้าหมาย (คน) |
งบกิจกรรม (บาท) |
ทำแล้ว |
ใช้จ่ายแล้ว (บาท) |
คงเหลือ (บาท) |
||
วันที่ | กิจกรรมย่อย | 240 | 34,000.00 | 0 | 0.00 | 34,000.00 | |
1 พ.ค. 66 - 31 ก.ค. 66 | จัดอบรมพัฒนา EQ | 240 | 34,000.00 | - | - | ||
รวมทั้งสิ้น | 240 | 34,000.00 | 0 | 0.00 | 34,000.00 |
บุคลากรทางการศึกษาและผู้ปกครองมีความรู้ความเข้าใจ เรื่อง EQ เสริมปัญญาพัฒนานักเรียน
นักเรียนสามารถเรียนรู้อย่างมีความสุข และดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข
โครงการเข้าสู่ระบบเมื่อวันที่ 31 มี.ค. 2566 13:15 น.