กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

1. ร้อยละของครัวเรือนที่ใช้ประโยชน์ขยะเปียก เช่น การทำปุ๋ยหมัก การทำน้ำหมักชีวภาพ ขนาด 62.50

สาระสำคัญของแผนยุทธศาสตร์การพัฒนาระบบส่งเสริมสุขภาพและอนามัยสิ่งแวดล้อม ภายใต้แผนพัฒนาสุขภาพแห่งชาติในช่วงแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 พ.ศ. 2566-2570 เน้นประชาชนมีสุขภาพดี เจ้าหน้าที่มีความสุข ระบบสุขภาพยั่งยืนและสอดคล้องกับแผนยุทธศาสตร์ 5 ปี ของกรมอนามัยที่เน้นสร้างความเข้มแข็งระบบอนามัยสิ่งแวดล้อมชุมชนอย่างยั่งยืน ซึ่งการดำเนินงานด้านอนามัยสิ่งแวดล้อม ใน 5 ปี ข้างหน้า มุ่งเน้นคุ้มครองสุขภาพของประชาชน จากปัจจัยเสี่ยงด้านสิ่งแวดล้อม บนพื้นฐานของการบูรณาการการดำเนินงานของหน่วยงานด้านสิ่งแวดล้อมและสุขภาพ ทั้งในเชิงพื้นที่ เชิงประเด็น และกลุ่มเป้าหมายเฉพาะให้ความสำคัญกับการดำเนินงานอนามัยสิ่งแวดล้อม 7 ด้าน ได้แก่1) ด้านคุณภาพอากาศ2) น้ำ การสุขาภิบาลและสุขอนามัย3) ขยะมูลฝอยและของเสียอันตราย4) สารเคมีเป็นพิษและสารอันตราย7) การประเมินผลกระทบต่อสุขภาพ โดยมุ่งเน้นส่งเสริมบทบาทขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในการดำเนินงานอนามัยสิ่งแวดล้อมให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาของพื้นที่และทันต่อสถานการณ์ ด้วยการสนับสนุนจากทุกภาคส่วน การมีส่วนร่วมของภาคประชาชนพัฒนาศักยภาพของบุคลากร ระบบฐานข้อมูลเชื่อมโยงและเข้าถึงได้ง่าย พัฒนาเทคโนโลยีและองค์ความรู้ที่เหมาะสม และดำเนินการป้องกัน ลดความเสี่ยงจากปัญหาอนามัยสิ่งแวดล้อมอย่างมีประสิทธิภาพ

โรงเรียนบ้านตาหมน ได้ตระหนักถึงความสำคัญในการดำเนินงานด้านการจัดการอนามัยสิ่งแวดล้อม โดยเฉพาะในประเด็นของการจัดการขยะมูลฝอย ด้วยเหตุนี้โรงเรียนบ้านตาหมนจึงได้จัดโครงการจัดการขยะโรงเรียนบ้านตาหมน ปีงบประมาณ 2566 ขึ้น เพื่อดำเนินการจัดการขยะอินทรีย์ที่เหลือจากการประกอบอาหารและการรับประทานอาหารของนักเรียน รวมไปถึงเศษใบไม้ที่ร่วงหล่นตามพื้นดิน ให้มีการจัดการขยะอย่างถูกต้องเหมาะสม โดยการเปลี่ยนขยะอินทรีย์เหลานั้นให้เป็นปุ๋ยอินทรีย์โดยใช้กระบวนการหมักเป็นหลัก

1. เพื่อกำจัดขยะอินทรีย์ในโรงเรียนให้ถูกต้องตามหลักสุขาภิบาล
2. เพื่อนำขยะอินทรีย์ในโรงเรียนมาใช้ให้เกิดประโยชน์

1. ประชุมทีมงาน วางแผน และชี้แจงการดำเนินงาน
2. ติดตามการดำเนินงาน
3. ปุ๋ยหมักอินทรีย์จากเศษอาหาร
4. ปุ๋ยหมักอินทรีย์จากเศษใบไม้แห้ง
5. ประชุมถอดบทเรียนและสรุปโครงการ

1.ขยะอินทรีย์ในโรงเรียนได้รับการกำจัดอย่างอย่างถูกต้องและเหมาะสม 2.ครู นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน มีความรู้และเห็นความสำคัญในการกำจัดขยะอินทรีย์ให้ถูกต้องและเหมาะสม 3.ขยายผลการดำเงินงานให้แก่ผู้ปกครองนักเรียนและชุมชน สามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ในครัวเรือนได้