กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

1. ร้อยละของครัวเรือนที่ใช้วัสดุอย่างคุ้มค่าที่สุดก่อนทิ้ง (reuse) เช่น การใช้ถุงพลาสติกซ้ำ ใช้ขวดน้ำซ้ำ ใช้กระดาษสองหน้า ขนาด 35.00
2. ร้อยละของครัวเรือนที่คัดแยกขยะเป็นประจำ ขนาด 50.00
3. ร้อยละของครัวเรือนที่นำวัสดุใช้แล้วมาแปรรูปใช้ใหม่ (recycle) เช่น นำเศษผ้ามาทำถุงผ้า ผ้าเช็ดเท้า ขนาด 55.00

ปัจจุบันปัญหาสิ่งแวดล้อมเป็นสิ่งสำคัญที่่ต้องได้รับการดูแลแก้ไข โดยเฉพาะขยะที่มีประมาณเพิ่มขึ้นมากขึ้นอย่างรวดเร็ว ซึ่งสถานศึกษาก็ประสบปัญหาเกี่ยวกับขยะด้วยเช่นกัน ทำให้เกิดสภาพสิ่งแวดล้อมภายในสถานศึกษาไม่ดี ไม่สะอาด และอาจเป็นแหล่งเพาะพันธ์ุยุง และเชื้อโรคต่าง ๆ เช่น โรคไข้เลือดออกทางผิวหนัง โรคทางเดินอาหาร ทางการหายใจ จากการสูดดมกลิ่นขยะ ฝุ่นละออง สาเหตุและที่มาของขยะในโรงเรียน คือขาดความรู้ ความเข้าใจในการคัดแยกขยะ การนำขยะไปใช้ประโยชน์ และขาดจิตสำนึกในการจัดการขยะ ซึ่งจะเห็นได้จากการทิ้งขยะลงตามพื้นหรือแหล่งน้ำโดยไม่ทิ้งลงในถังรองรับที่จัดไว้ให้ หรือแม้กระทั่งการซื้อของ การใช้สิ่งของ ของนักเรียน เช่น ขนม กระดาษ แก้วน้ำ ขวดน้ำ โดยใส่ถุงพลาสติกหลายๆ ถุง ทำให้มีขยะะะเพิ่มในปริมาณมาก สถานศึกษาเป็นแหล่งเรียนรู้ที่สำคัญยิ่งในการปูพื้นฐาน และปลูกฝังให้นักเรียนมีจิตสำนึกและจิตสาธารณะในการอนุรักษ์ธรรมชาติ รู้จักการคัดแยกขยะ สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปเผยแพร่ต่อชุมชน เพื่อประสานความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและชุมชนให้มีความเข้มแข็งและยั่งยืน
โรงเรียนวชิรธรรมสถิต ได้เห็นถึงความสำคัญ จึงได้กำหนดให้โรงเรียนวชิรธรรมสถิต เป็นสถานศึกษาที่ปลอดขยะ เพื่อส่งเสริม ดำเนินกิจกรรม ลด คัดแยก และนำขยะกลับมาใช้ประโยชน์ การรวบรวมขยะเพื่อส่่งไปกำจัดอย่างถูกต้อง ปลูกจิตสำนึก การลด คัดแยก และนำขยะกลับมาใช้ประโยชน์ใหม่ในสถานศึกษา สร้างระบบการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ และส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้เรียนในการจัดการขยะภายในสถานศึกษา ปลูกฝังนิสัยรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อมแก่ผู้เรียน เพื่อมุ่งสู่สถานศึกษาปลอดขยะอย่างแท้จริง และขยายผลต่อจนกลายเป็นสังคมรีไซเคิ้ลต่อ่ไป
โรงเรียนวชิรธรรมสถิต จึงดำเนินโครงการ จัดการขยะในสถานศึกษาขั้นเพื่อเป็นการกระตุ้นและส่งเสริมให้เด็กและเยาวชนตระหนักถึงความสำคัญของการมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมากขึ้น

1. เพื่อเพิ่มครัวเรือนที่คัดแยกขยะเป็นประจำ
2. เพื่อเพิ่มครัวเรือนที่นำวัสดุใช้แล้วมาแปรรูปใช้ใหม่ (recycle)
3. เพื่อเพิ่มครัวเรือนที่ใช้วัสดุอย่างคุ้มค่าที่สุดก่อนทิ้ง (reuse)

1. กิจกรรม อบรมให้ความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการคัดแยกขยะ
2. กิจกรรม ฐานเรียนรู้การจัดการขยะ

1. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการคัดแยกขยะในสถานศึกษา
   
2. สามารถลดแหล่งเพาะพันธ์ุเชื้อโรคในสถานศึกษาได้
3. นักเรียนมีจิตสำนึกในการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษามากขึ้น