ส่งเสริมการมีภาวะโภชนาการและเสริมสร้างสุขภาพที่ดีของนักเรียนโรงเรียนบ้านปีใหญ่
๓.๑ ส่งเสริมการรับประทานอาหารที่มีประโยชน์และครบ 5 หมู่ (ลดอาหาร หวาน มัน เค็ม) มีกลุ่มเป้าหมา นักเรียนที่มีทุพโภชนาการจำนวน 10 คน นักเรียนที่มีน้ำหนักเกินเกณฑ์ จำนวน 13 คน ผู้ปกครองเด็กนักเรียนที่มีปัญหาทุพโภชนาการและน้ำหนักเกินเกณฑ์จำนวน 23 คน แกนนำ อสม. จำนวน 15 คน การส่งเสริมการรับประทานอาหารที่มีประโยชน์และครบ 5 หมู่ (ลดอาหาร หวาน มัน เค็ม)
๓.๒ สร้างแกนนำนักเรียน เพื่อเป็นแกนนำในการออกกำลังกาย (บาสโลบ) และทำกิจกรรมทางกายให้กับนักเรียนคนอื่นๆ มีกลุ่มเป้าหมาย แกนนำ อสม. น้อย จำนวน 10 คน สร้างแกนนำนักเรียน เพื่อเป็นแกนนำในการออกกำลังกาย (บาสโลบ) และทำกิจกรรมทางกายให้กับนักเรียนคนอื่นๆ
๓.๓ ส่งเสริมสภาวะที่ดี ทางด้านอารมณ์ ให้กับนักเรียนที่มีปัญหาภาวะโภชนาการ มีกลุ่มเป้าหมาย นักเรียนทั่วไปจำนวน 87 คน แกนนำ อสม.น้อย จำนวน 10 คน นักเรียนที่มีน้ำหนักเกินเกณฑ์จำนวน 13 คน นักเรียนที่มีทุพโภชนาการจำนวน 10 คน การส่งเสริมสภาวะที่ดี ทางด้านอารมณ์ ให้กับนักเรียนที่มีปัญหาภาวะโภชนาการ มีการจัดทำกิจกรรมทางกายที่เสริมสร้างสมาธิอื่นๆ เช่น งานประดิษฐ์ร้อยลูกปัด สร้างสรรค์งานศิลปะและการปลูกผักสวนครัว ปลูกดอกไม้ต้นไม้ในบริเวณโรงเรียน นักเรียนมีความพึงพอใจในการทำกิจกรรมคิดเป็นร้อยละ81.69 เมื่อพิจาณารายละเอียดของแบบประเมินความพึงพอใจรายข้อ พบว่า เกิดความสนุกสนานและมีความสุขในการทำกิจกรรมคิดเป็นร้อย๘๒.๖๗ รองลงมาคือนักเรียนได้ความรู้จากการทำกิจกรรม คิดเป็นร้อย ๘๑.๖๕ ส่วนระยะเวลาในการทำกิจกรรม มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด๗๙.๑๑
3.1นักเรียนที่มีทุพโภชนาการ ผู้ปกครอง และแกนนำอสม.น้อย จำนวน 61 คน มีความรู้เกี่ยวกับโภชนาการและการบริโภคอาหารปลอดภัยเพื่อสุขภาพที่ดี แก่ผู้ปกครองและนักเรียนที่มีทุพภาวะโภชนาการและน้ำหนักเกินเกณฑ์ ในดูแลควบคุมการรับประทานอาหารกลางวันของนักเรียนที่มีปัญหาภาวะโภชนาการและน้ำหนักเกินเกณฑ์โดยเพิ่มและลดปริมาณอาหารตามกลุ่มที่มีปัญหาภาวะโภชนาการ ผลจากการทดสอบความรู้ก่อนการอบรม คิดเป็นร้อยละ 44 และผลจากการทดสอบความรู้หลังการอบรมคิดเป็น ร้อยละ 82 3.2นักเรียนทุกคนออกกำลังกายหรือทำกิจกรรมทางกาย ก่อนและหลังเลิกเรียนทุกวันโดยเน้นกลุ่มนักเรียนที่มีปัญหาน้ำหนักเกินเกณฑ์ นักเรียนให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี 3.3นักเรียนที่มีปัญหาภาวะโภชนาการ มีการจัดทำกิจกรรมทางกายที่เสริมสร้างสมาธิอื่นๆ เช่น งานประดิษฐ์ร้อยลูกปัด สร้างสรรค์งานศิลปะและการปลูกผักสวนครัว ปลูกดอกไม้ต้นไม้ในบริเวณโรงเรียน นักเรียนมีความพึงพอใจในการทำกิจกรรมคิดเป็นร้อยละ81.69 เมื่อพิจาณารายละเอียดของแบบประเมินความพึงพอใจรายข้อ พบว่า เกิดความสนุกสนานและมีความสุขในการทำกิจกรรมคิดเป็นร้อย๘๒.๖๗ รองลงมาคือนักเรียนได้ความรู้จากการทำกิจกรรม คิดเป็นร้อย ๘๑.๖๕ ส่วนระยะเวลาในการทำกิจกรรม มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด๗๙.๑๑