โครงการส่งเสริมกิจกรรมทางกาย รำมโนราห์และร้อยลูกปัดมโนราห์ โรงเรียนบ้านยางขาคีม
โครงการ
" โครงการส่งเสริมกิจกรรมทางกาย รำมโนราห์และร้อยลูกปัดมโนราห์ โรงเรียนบ้านยางขาคีม "
ตำบลทุ่งนารี อำเภอป่าบอน จังหวัดพัทลุง
หัวหน้าโครงการ
นายปรัชญา กาดีโลน
กันยายน 2568
ที่อยู่ ตำบลทุ่งนารี อำเภอป่าบอน จังหวัดพัทลุง จังหวัด พัทลุง
รหัสโครงการ 68-L3341-02-13
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 18 มีนาคม 2568 ถึง 30 กันยายน 2568
กิตติกรรมประกาศ
"โครงการส่งเสริมกิจกรรมทางกาย รำมโนราห์และร้อยลูกปัดมโนราห์ โรงเรียนบ้านยางขาคีม จังหวัดพัทลุง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลทุ่งนารี อำเภอป่าบอน จังหวัดพัทลุง
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ทุ่งนารี ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โครงการส่งเสริมกิจกรรมทางกาย รำมโนราห์และร้อยลูกปัดมโนราห์ โรงเรียนบ้านยางขาคีม
บทคัดย่อ
โครงการ " โครงการส่งเสริมกิจกรรมทางกาย รำมโนราห์และร้อยลูกปัดมโนราห์ โรงเรียนบ้านยางขาคีม " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลทุ่งนารี อำเภอป่าบอน จังหวัดพัทลุง รหัสโครงการ 68-L3341-02-13 ระยะเวลาการดำเนินงาน 18 มีนาคม 2568 - 30 กันยายน 2568 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 15,425.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ทุ่งนารี เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
| กิตติกรรมประกาศ | » |
| บทคัดย่อ | » |
| ความเป็นมา/หลักการเหตุผล | » |
| วัตถุประสงค์โครงการ | » |
| กิจกรรม/การดำเนินงาน | » |
| กลุ่มเป้าหมาย | » |
| ผลลัพธ์ที่ได้ | » |
| การประเมินผล | » |
| ปัญหาและอุปสรรค | » |
| ข้อเสนอแนะ | » |
| เอกสารประกอบอื่นๆ | » |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
จากการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในโรงเรียน พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่ยังมีกิจกรรมทางกายไม่เพียงพอตามเกณฑ์ที่กำหนด (อย่างน้อย 60 นาทีต่อวัน) เนื่องจากใช้เวลาส่วนใหญ่ไปกับการเรียนในห้องเรียน การใช้สื่อเทคโนโลยี และขาดกิจกรรมที่ส่งเสริมการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้นักเรียนมีสมรรถภาพทางกายลดลง ขาดความกระตือรือร้น และมีแนวโน้มเกิดปัญหาสุขภาพในระยะยาว จึงจำเป็นต้องจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการเคลื่อนไหว เช่น การรำมโนราห์ ซึ่งเป็นกิจกรรมที่เหมาะสมกับบริบทท้องถิ่นและสามารถพัฒนาสุขภาพร่างกายได้อย่างเหมาะสม
สถานการณ์
| สถานการณ์ปัญหา | ขนาด | |
|---|---|---|
| 1 | ร้อยละของเด็กและวัยรุ่นอายุ 5-17 ปี ที่มีกิจกรรมทางกายเพียงพอ (ระดับปานกลางถึงมาก อย่างน้อย 60 นาทีต่อวัน) | 70.00 |
| 2 | ร้อยละของเวลาในโรงเรียนที่มีการเรียนการสอนและการเล่นแบบกระฉับกระเฉง (Active play Active learning) | 20.00 |
| 3 | ร้อยละของเด็กและวัยรุ่นอายุ 5-12 ปี ที่มีกิจกรรมทางกายเพียงพอ จากการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในโรงเรียน พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่ยังมีกิจกรรมทางกายไม่เพียงพอตามเกณฑ์ที่กำหนด (อย่างน้อย 60 นาทีต่อวัน) เนื่องจากใช้เวลาส่วนใหญ่ไปกับการเรียนในห้องเรียน การใช้สื่ | 70.00 |
วัตถุประสงค์โครงการ
- เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรงผ่านกิจกรรมทางกาย ได้แก่ การรำมโนราห์และร้อยลูกปัดมโนราห์
- เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนเห็นคุณค่าและสืบทอดศิลปวัฒนธรรมพื้นบ้านของภาคใต้
- เพื่อพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ สมาธิ และการทำงานเป็นทีมผ่านกิจกรรมการรำและการร้อยลูกปัด
- เพื่อเพิ่มระดับกิจกรรมทางกายของนักเรียนให้เพียงพอตามเกณฑ์ที่กำหนด ผ่านกิจกรรมรำมโนราห์อย่างสม่ำเสมอ
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- รำมโนราห์
- กิจกรรมร้อยลูกปัดมโนราห์
กลุ่มเป้าหมาย
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้ | |
|---|---|---|
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
| กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | ||
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 30 | |
| กลุ่มวัยทำงาน | ||
| กลุ่มผู้สูงอายุ | ||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | ||
| กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | ||
| กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | ||
| กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | ||
| กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | ||
| สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] |
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1.นักเรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรงและมีความกระตือรือร้นในการทำกิจกรรมทางกายมากขึ้น 2.นักเรียนมีความรู้และเห็นคุณค่าของศิลปวัฒนธรรมมโนราห์ สามารถรำมโนราห์และร้อยลูกปัดมโนราห์ได้ 3.นักเรียนมีทักษะการทำงานร่วมกันเป็นทีม ฝึกสมาธิและพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ผ่านกิจกรรมที่ทำ
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
| วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์** กิจกรรมของโครงการ | ผลผลิต* | |
|---|---|---|
| ผลผลิตที่ตั้งไว้ | ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง | |
1. รำมโนราห์ |
||
วันที่ 23 มกราคม 2567 เวลา 08:30 น.กิจกรรมที่ทำ???? กิจกรรมที่ 1 : กิจกรรมรำมโนราห์ ขั้นตอน / กระบวนการดำเนินงาน
คัดเลือกนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 30 คน ชี้แจงวัตถุประสงค์ของโครงการและกิจกรรม เตรียมสถานที่ อุปกรณ์ และวิทยากร/ครูผู้สอน
อธิบายประวัติความเป็นมาของมโนราห์ อธิบายความสำคัญและคุณค่าทางวัฒนธรรม แนะนำองค์ประกอบของการแสดง เช่น เครื่องแต่งกาย ดนตรี ท่ารำ ศึกษาบทร้องแม่บทมโนราห์
ครู/วิทยากรสาธิตท่ารำพื้นฐาน ฝึกท่ารำมโนราห์แม่บท จำนวน 12 ท่า ได้แก่ เทพนม พรหมสี่หน้า ลายกนก สอดสร้อยมาลา ผาลาเพียงไหล่ ดอกบัวตูม ดอกบัวแย้ม ดอกบัวบาน แมงมุมชักใย พิสมัยเรียงหมอน เขาควาย ขี้หนอน
ฝึกเป็นรายบุคคลและเป็นกลุ่ม ฝึกตามลำดับขั้นจากง่ายไปยาก เน้นความถูกต้องของท่าทาง จังหวะ และความพร้อมเพรียง
สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้และพัฒนาการของนักเรียน ให้คำแนะนำรายบุคคล ปรับปรุงท่ารำให้ถูกต้องและสวยงาม
จัดการแสดงรำมโนราห์ แสดงในกิจกรรมหน้าเสาธง หรือวันสำคัญของโรงเรียน ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น???? กิจกรรมที่ 1 : รำมโนราห์ ✅ ผลผลิต (Output) นักเรียนจำนวน 30 คน สามารถรำมโนราห์พื้นฐานได้ครบทั้ง 12 ท่าอย่างถูกต้อง ได้ชุดการแสดงรำมโนราห์ของนักเรียนที่สามารถนำไปใช้แสดงจริง มีสื่อการเรียนรู้ เช่น ภาพถ่าย วิดีโอการฝึกซ้อม และการแสดง เกิดทีมการแสดงรำมโนราห์ของโรงเรียน ???? ผลลัพธ์ (Outcome) นักเรียนมีพัฒนาการด้านร่างกาย กล้ามเนื้อแข็งแรง และการเคลื่อนไหวดีขึ้น นักเรียนมีสมาธิ ความอดทน และความรับผิดชอบเพิ่มขึ้น นักเรียนมีความมั่นใจ กล้าแสดงออกมากขึ้น นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจและเห็นคุณค่าในศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น เกิดการสืบสานและอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมมโนราห์ในสถานศึกษา
|
0 | 0 |
2. กิจกรรมร้อยลูกปัดมโนราห์ |
||
วันที่ 14 กรกฎาคม 2567 เวลา 08:30 น.กิจกรรมที่ทำ???? กิจกรรมที่ 2 : กิจกรรมร้อยลูกปัดมโนราห์ ขั้นตอน / กระบวนการดำเนินงาน
คัดเลือกนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 30 คน ชี้แจงวัตถุประสงค์และประโยชน์ของกิจกรรม เตรียมวัสดุอุปกรณ์ เช่น ลูกปัด เชือก อุปกรณ์ร้อย
อธิบายความสำคัญของลูกปัดในชุดมโนราห์ แนะนำรูปแบบลวดลายดั้งเดิม อธิบายประเภท สี และการเลือกใช้ลูกปัด
สาธิตการเรียงลายลูกปัด สาธิตการร้อยลูกปัด สาธิตการผูกปมและการยึดชิ้นงาน
นักเรียนฝึกออกแบบลวดลายของตนเอง ฝึกร้อยลูกปัดตามขั้นตอน ฝึกทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้
ครู/วิทยากรตรวจผลงาน ให้คำแนะนำเรื่องความเรียบร้อย ความแข็งแรง และความสวยงาม ปรับปรุงแก้ไขชิ้นงาน
นักเรียนนำเสนอผลงานของตนเอง จัดแสดงผลงานในโรงเรียน นำไปใช้ตกแต่งชุดการแสดงมโนราห์ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น???? กิจกรรมที่ 2 : ร้อยลูกปัดมโนราห์ ✅ ผลผลิต (Output) นักเรียนจำนวน 30 คน สามารถร้อยลูกปัดมโนราห์ได้ครบทุกขั้นตอน ได้ชิ้นงานลูกปัดหลากหลายรูปแบบและลวดลายจากฝีมือนักเรียน ได้ผลิตภัณฑ์ลูกปัดที่สามารถนำไปตกแต่งชุดรำมโนราห์ มีผลงานสำหรับจัดนิทรรศการในโรงเรียน ???? ผลลัพธ์ (Outcome) นักเรียนมีทักษะการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กดีขึ้น นักเรียนมีสมาธิ ความประณีต และความอดทนเพิ่มขึ้น นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบลวดลาย นักเรียนสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี (ทักษะการทำงานเป็นทีม) นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจในผลงานและภูมิปัญญาท้องถิ่น เกิดความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ชุมชน และผู้ปกครองในการอนุรักษ์วัฒนธรรม
|
0 | 0 |
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
ผลผลิตโครงการ
| วัตถุประสงค์ | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต | อธิบาย | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรงผ่านกิจกรรมทางกาย ได้แก่ การรำมโนราห์และร้อยลูกปัดมโนราห์ ตัวชี้วัด : ร้อยละ 85 ของนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการมีความกระตือรือร้นและสามารถเข้าร่วมกิจกรรมรำมโนราห์และร้อยลูกปัดมโนราห์ได้อย่างสม่ำเสมอ |
60.00 | 85.00 | 85.00 |
|
| 2 | เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนเห็นคุณค่าและสืบทอดศิลปวัฒนธรรมพื้นบ้านของภาคใต้ ตัวชี้วัด : นักเรียนร้อยละ 90 สามารถอธิบายความสำคัญของมโนราห์และการร้อยลูกปัดมโนราห์ได้ |
70.00 | 90.00 | 90.00 |
|
| 3 | เพื่อพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ สมาธิ และการทำงานเป็นทีมผ่านกิจกรรมการรำและการร้อยลูกปัด ตัวชี้วัด : นักเรียนร้อยละ 90 สามารถทำงานร่วมกับเพื่อนเป็นทีมในการฝึกซ้อมและจัดแสดงกิจกรรมได้อย่างราบรื่น |
80.00 | 90.00 | 90.00 |
|
| 4 | เพื่อเพิ่มระดับกิจกรรมทางกายของนักเรียนให้เพียงพอตามเกณฑ์ที่กำหนด ผ่านกิจกรรมรำมโนราห์อย่างสม่ำเสมอ ตัวชี้วัด : ร้อยละของนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมรำมโนราห์และมีกิจกรรมทางกายสม่ำเสมอเพิ่มขึ้น |
70.00 | 80.00 | 80.00 |
|
ผู้เข้าร่วมโครงการ
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
|---|---|---|---|
| จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด | 30 | 30 | |
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | |||
| กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | - | ||
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 30 | 30 | |
| กลุ่มวัยทำงาน | - | ||
| กลุ่มผู้สูงอายุ | - | ||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | |||
| กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | - | ||
| กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | - | ||
| กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | - | ||
| กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | - | ||
| สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] | - |
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรงผ่านกิจกรรมทางกาย ได้แก่ การรำมโนราห์และร้อยลูกปัดมโนราห์ (2) เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนเห็นคุณค่าและสืบทอดศิลปวัฒนธรรมพื้นบ้านของภาคใต้ (3) เพื่อพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ สมาธิ และการทำงานเป็นทีมผ่านกิจกรรมการรำและการร้อยลูกปัด (4) เพื่อเพิ่มระดับกิจกรรมทางกายของนักเรียนให้เพียงพอตามเกณฑ์ที่กำหนด ผ่านกิจกรรมรำมโนราห์อย่างสม่ำเสมอ
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ (1) รำมโนราห์ (2) กิจกรรมร้อยลูกปัดมโนราห์
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...
หมายเหตุ *
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ