โครงการ"สร้างทักษะชีวิต ห่างไกลยาเสพติดให้โทษ"
ชื่อโครงการ | โครงการ"สร้างทักษะชีวิต ห่างไกลยาเสพติดให้โทษ" |
รหัสโครงการ | L5300-68-2-15 |
ประเภทการสนับสนุน | ประเภท 2 สนับสนุนกิจกรรมสร้างเสริมสุขภาพ การป้องกันโรคของกลุ่มหรือองค์กรประชาชน/หน่วยงานอื่น |
หน่วยงาน/องค์กร/กลุ่มคน ที่รับผิดชอบโครงการ | หน่วยงานอื่นๆ ที่ไม่ใช่หน่วยงานสาธารณสุข เช่น โรงเรียน |
ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ | โรงเรียนพัฒนาการศึกษามูลนิธิ |
วันที่อนุมัติ | 15 พฤษภาคม 2568 |
ระยะเวลาดำเนินโครงการ | 1 พฤษภาคม 2568 - 30 มิถุนายน 2568 |
กำหนดวันส่งรายงาน | 30 กรกฎาคม 2568 |
งบประมาณ | 35,000.00 บาท |
ผู้รับผิดชอบโครงการ | นายสุไฮมี สะมะแอ |
พี่เลี้ยงโครงการ | - |
พื้นที่ดำเนินการ | ตำบลคลองขุด อำเภอเมืองสตูล จังหวัดสตูล |
ละติจูด-ลองจิจูด | 6.625,100.12place |
(ตามแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรคฯ พ.ศ. 2557)
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวน(คน) | |
---|---|---|
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 100 | keyboard_arrow_down |
กิจกรรมหลักตามกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน : |
||
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ |
สถานการณ์ปัญหา | ขนาด |
---|
ความสำคัญของโครงการ สถานการณ์ หลักการและเหตุผล
ปัญหายาเสพติด เป็นปัญหาที่ส่งผลกระทบทั้งต่อตัวผู้เสพเอง ครอบครัว สังคมและก่อให้เกิดปัญหาในวงกว้างออกไปถึงระดับประเทศ เด็กและเยาวชนไทยวัยรุ่นที่อยู่ในวัยเรียน เป็นวัยที่ร่างกาย สมอง สติปัญญากำลังพัฒนาไปพร้อมที่จะเรียนรู้และก้าวผ่านไปเป็นวัยผู้ใหญ่ แต่ด้วยสถานการณ์ในปัจจุบัน ความเจริญก้าวหน้าของเครื่องมือสื่อสารต่างๆ ความทันสมัยของเทคโนโลยี ทำให้การเรียนรู้ของเยาวชนในวัยเรียนเปิดกว้างมากจนยากต่อการควบคุมดูแล ผู้ปกครองทำงานนอกบ้าน ทำให้มีเวลาที่จะอยู่ร่วมกับเยาวชนน้อยลง เยาวชนมักจะใช้เวลาอยู่กับเพื่อนในวัยเดียวกันมากขึ้น ประกอบกับ วัยรุ่นและเยาวชนเป็นวัยที่มีความอยากรู้อยากลอง อยากเห็น ความคึกคะนอง อยากค้นหาสิ่งใหม่ๆ การค้นหาความเป็นตัวเอง แต่อย่างไรก็ตามในวัยนี้ก็มีสิ่งที่ต้องเฝ้าระวัง เพราะการคิดวิเคราะห์ การยับยั้งชั่งใจ การใช้ดุลยพินิจต่างๆ ที่อาจจะไม่เหมาะสม ทั้งนี้อันเนื่องมาจากพัฒนาการของสมองด้านการบริหารจัดการจะยังไม่สมบูรณ์ตามวัยเหมือนผู้ใหญ่ ด้วยความรู้เท่าไม่ถึงการณ์และความไม่รู้เท่าทันสื่อของเยาวชนจึงถือเป็นปัจจัยเสี่ยงสำคัญที่ก่อให้เกิดช่องว่างและเสี่ยงต่อการเข้าถึงสารเสพติดได้ง่ายขึ้น เด็กและเยาวชนไทยวัยรุ่นที่อยู่ในวัยเรียนปัจจุบันอยู่ในสถานการณ์ที่น่าเป็นห่วง เนื่องจากพบว่าผู้ที่เริ่มใช้ยาเสพติดเป็นผู้ที่มีอายุน้อยลง ทั้งเพศชายและเพศหญิง ตลอดจนมีแนวโน้มพฤติกรรมการใช้ยาเสพติดมากกว่า 1 ชนิดร่วมกันมากขึ้น มีการนำสารต่างๆ ที่หาได้ง่ายมาผสมกันเพื่อให้ออกฤทธิ์เหมือนสารเสพติด โดยมองว่าไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ การใช้ยาเสพติดที่มีชื่อเรียกให้ดูไม่มีอันตรายและเป็นผลิตภัณฑ์ที่ราคาถูก หาซื้อได้ง่ายขึ้น ล้วนแล้วแต่เป็นภัยอันตรายต่อเยาวชนไทยวัยรุ่นที่อยู่ในวัยเรียนเป็นอย่างยิ่ง โดยเฉพาะเมื่อเกิดการติดยาเสพติดและผลจากการใช้สารอย่างต่อเนื่องยาวนาน ส่งผลให้สมองถูกทำลาย มีการเปลี่ยนแปลงระดับสารเคมีในสมองจนเกิดอาการและความผิดปกติทางจิตต่างๆ ตามมา ซึ่งทำให้สูญเสียช่วงเวลาสำคัญในการเรียนรู้ เกิดผลเสียต่อคุณภาพชีวิตของตนเอง ครอบครัว เศรษฐกิจ สังคมและประเทศชาติ
โรงเรียนพัฒนาการศึกษามูลนิธิ จึงได้จัดโครงการ “ สร้างทักษะชีวิต ห่างไกลยาเสพติดให้โทษ ” ขึ้น เพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงอันตรายของยาเสพติด วิธีการป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงที่อาจนำไปสู่การติดสารเสพติด การเฝ้าระวังและความรู้ต่างๆที่เกี่ยวข้อง ซึ่งจะนำไปสู่การมีทักษะชีวิตที่จะเป็นเกราะในการดูแลป้องกันตนเองและคนรอบข้างให้ปลอดภัยจากยาเสพติดและใช้ชีวิตอย่างมีคุณภาพ เกิด
ประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครัว สังคมและประเทศชาติต่อไป
วัตถุประสงค์/ตัวชี้วัดความสำเร็จ | ขนาดปัญหา | เป้าหมาย 1 ปี |
---|
hourglass_emptyไม่มีกลุ่มกิจกรรม | กลุ่มเป้าหมาย (คน) |
งบกิจกรรม (บาท) |
ทำแล้ว |
ใช้จ่ายแล้ว (บาท) |
คงเหลือ (บาท) |
||
วันที่ | กิจกรรม | 0 | 35,000.00 | 0 | 0.00 | 35,000.00 | |
21 พ.ค. 68 | กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการ “สร้างทักษะชีวิต ห่างไกลยาเสพติดให้โทษ ” | 0 | 28,946.00 | - | - | ||
21 พ.ค. 68 | กิจกรรม “ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม เรือนจำเตือนใจ” ( 60 คน) | 0 | 4,080.00 | - | - | ||
21 พ.ค. 68 | กิจกรรมรณรงค์ จัดบอร์ด เสียงตามสาย | 0 | 1,974.00 | - | - | ||
รวมทั้งสิ้น | 0 | 35,000.00 | 0 | 0.00 | 35,000.00 |
๑. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ เกิดความตระหนักเกี่ยวกับอันตรายของยาเสพติด และมีความรู้ต่างๆที่เกี่ยวข้อง
๒. นักเรียนมีพฤติกรรมและทักษะชีวิตในการป้องกัน การเฝ้าระวัง และสามารถหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงที่นำไปสู่การติดสารเสพติดได้
๓. นักเรียนเป็นแบบอย่างที่ดีในการดูแลตนเอง การป้องกัน การเฝ้าระวัง การหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงที่นำไปสู่การติดสารเสพติด และสามารถให้คำแนะนำ เผยแพร่ความรู้ให้กับผู้อื่นได้
โครงการเข้าสู่ระบบเมื่อวันที่ 21 พ.ค. 2568 11:43 น.