กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยแบบบูรณาการด้วยกิจกรรมขาไถ จังหวัดยะลา" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ต.จะกว๊ะ อ.รามัน จ.ยะลา

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.จะกว๊ะ ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยแบบบูรณาการด้วยกิจกรรมขาไถ

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยแบบบูรณาการด้วยกิจกรรมขาไถ " ดำเนินการในพื้นที่ ต.จะกว๊ะ อ.รามัน จ.ยะลา รหัสโครงการ ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 มกราคม 2569 - 30 กันยายน 2569 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 24,200.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.จะกว๊ะ เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

สถาบันวิจัยระบบสาธารณสุข(สวรส.) ได้สนับสนุนการวิจัยในโครงการพัฒนาและหาค่าเกณฑ์มาตรฐานเครื่องมือประเมินการคิดเชิงบริหารในเด็กปฐมวัยซึ่งมีการจัดเก็บข้อมูลเพื่อหาค่าเกญฑ์มาตรฐานการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัยที่สุ่มตัวอย่างศูนย์พัฒนาด็กเล็กทั่วทุกภาคของประเทศไทย พบว่าเด็กวัย 2-6 ปี มีคะแนนพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหาร โดยรวมล่าช้ากว่าเกณฑ์เฉลี่ยเล็กน้อยไปจนถึงล่าช้ามาก ประมาณเกือบ 30% นอกจากนี้ยังพบว่าเด็กวัย 2-6 ปี ที่เริ่มมีปัญหาพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารมากกว่าเกณฑ์เฉลี่ยเล็กน้อยจนถึงมีปัญหาอย่างชัดเจนมีใกกว่า 30% เด็กที่มีปัญหาพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารจะสัมพันธ์ความยากลำบากในการควบคุมกำกับตนเอง หุนหันพลันแล่น ใจร้อน รอคอยไม่เป็น สมาธิสั้น วอกแวกง่าย และในระยะยาวอาจส่งผลเสียต่อการเรียนการทำงานการอยู่ร่วมกันกับผู้อื่น ยิ่งไปกว่านั้นพฤติกรรมการคิดเชิงบริหารมีความเกี่ยวข้องกับโรคทางจิตเวช เช่น โรคซึมเศร้า สมาธิสั้น ย้ำคิดย้ำทำ พฤติกรรมผิดปกติ เกเร อันตพาล เป็นต้น นโยบายของกระทรวงมหาดไทย ในการส่งเสริมและสนับสนุนให้ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น พัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการทางด้ายร่างกายที่แข็งแรง และอารมณ์-จิตใจ มีความเบิกบาน มีความกล้าหาญ มีวินัย มีน้ำใจนักกีฬา รู้แพ้รู้ชนะ เคารพกฎ ระเบียบ กติกาด้วยกิจกรรมขาไถ Balance Bike เพราะช่วยส่งเสริมพัฒนาการของเด็กได้ทุกด้านทั้งการพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กมัดใหญ่ให้แข็งแรงเป็นการฝึกการทรงตัว รวมทั้งช่วยฝึกสายตา การแยกแยะสี การประเมินระยะทาง การใช้มือและแขนเพื่อบังคับทิศทางและการใช้กล้ามเนื้อขาที่ออกแรงเดินเพื่อให้เด็กปฐมวัยเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ดีต่อไป ดังนั้นเพื่อส่งเสริมและพัฒนาให้เด็กมีสุขภาพแข็งแรงเจริญเติบโตสมวัย ส่งผลต่อพัฒนาการเรียนรู้ที่ดีและเจริญเติบโตเป็นพลเมืองดีมีคุณภาพ เป็นกำลังในการพัฒนาประเทศชาติ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเจาะบือแม จึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยแบบบูรณาการด้วยกิจกรรมขาไถ ขึ้น

วัตถุประสงค์โครงการ

1. 1.เพื่อเพิ่มการมีกิจกรรมทางกายที่เพียงพอในเด็กปฐมวัย 2.เพื่อส่งเสริมและพัฒนาให้เด็กมีสุขภาพแข็งแรง เติบโตสมวัย 3.เพื่อลดปัญหาพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย 4.เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยทั้ง 4 ด้าน (ด้านร่างกาย, ด้านอารมณ์จิตใจ, ด้านสังคมและด้านสติปัญญา) 5.เพื่อให้เด็ก ผู้ปกครอง เข้าใจสัญลักษณ์จราจร และกฎหมายจราจร

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

• เด็กมีพัฒนาการทางด้านร่างกายสมวัย มีกล้ามเนื้อมัดเล็กมัดใหญ่แข็งแรง มีการทรงตัวที่ดี -เด็กมีพัฒนาการทางด้านอารมณ์จิตใจ-สมวัย มีความเบิกบาน มีความกล้าหาญ มีวินัย มีน้ำใจนักกีฬา รู้แพ้รู้ชนะ เครรพกฎระเบียบ เครื่องหมายจราจรและกติกาต่างๆ -เด็กมีพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารสมวัย มีสมาธิสามารถควบคุม กำกับ ตนเองได้สมวัย -เด็กมีพัฒนาการสมวัยทั้ง 4 ด้าน ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์-จิตใจ ด้านสังคม และด้านสติปัญญาพร้อมเรียนรู้ในระดับที่สูงขึ้น -ผู้ปกครองมีความรู้เกี่ยวกับสัญลักษณ์จราจร และกฎหมายจราจร

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น