กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการพัฒนา EF สำหรับเด็กปฐมวัยโดยผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนของโรงเรียนบ้านปากบางตาวา จังหวัด" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.บางตาวา ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการพัฒนา EF สำหรับเด็กปฐมวัยโดยผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนของโรงเรียนบ้านปากบางตาวา

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการพัฒนา EF สำหรับเด็กปฐมวัยโดยผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนของโรงเรียนบ้านปากบางตาวา " ดำเนินการในพื้นที่ รหัสโครงการ 69-L3068-10(2) ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 เมษายน 2569 - 30 กันยายน 2569 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 20,000.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.บางตาวา เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

ทักษะสมองเพื่อชีวิตที่สำเร็จ หรือ Executive Functions (EF) เปรียบเสมือน "CEO ของสมอง" ที่ทำหน้าที่ควบคุมความคิด อารมณ์ และการกระทำ เพื่อให้มนุษย์ไปสู่เป้าหมายที่ตั้งไว้ โดยช่วงวัยทองของการพัฒนาทักษะนี้คือปฐมวัย (3-6 ปี) เนื่องจากสมองส่วนหน้า (Prefrontal Cortex) กำลังเจริญเติบโตอย่างรวดเร็ว หากเด็กได้รับการฝึกฝนในช่วงนี้ จะเป็นรากฐานสำคัญต่อการเรียนรู้ การควบคุมตนเอง การแก้ปัญหา และการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในอนาคต อย่างไรก็ตาม การพัฒนา EF ไม่สามารถเกิดขึ้นได้จากการเรียนรู้ในห้องเรียนเพียงอย่างเดียว แต่ต้องการสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยที่บ้านและในชุมชน ปัจจุบันพบว่าเด็กไทยจำนวนมากขาดทักษะการยับยั้งชั่งใจ ขาดสมาธิ และไม่สามารถจัดการอารมณ์ตนเองได้ ส่วนหนึ่งมาจากการเลี้ยงดูที่ปกป้องเกินไป หรือขาดปฏิสัมพันธ์เชิงบวก การใช้สื่อหน้าจอมากเกินไป และขาดโอกาสในการเล่นอย่างอิสระ ด้วยเหตุนี้ ทางโรงเรียนบ้านปากบางตาวาจึงเล็งเห็นความสำคัญของการดึง "ผู้ปกครอง" และ "ชุมชน" เข้ามาเป็นหุ้นส่วนสำคัญในการพัฒนาเด็ก (Partnership in Learning) โครงการนี้จึงมุ่งเน้นการติดอาวุธทางปัญญาให้ผู้ปกครองเข้าใจวิธีการส่งเสริม EF ในกิจวัตรประจำวัน และสร้างพื้นที่กิจกรรมสร้างสรรค์โดยใช้ทรัพยากรในชุมชน เพื่อให้เด็กอายุ 4-6 ปี ได้พัฒนาทักษะสมอง EF อย่างเต็มศักยภาพ ภายใต้งบประมาณที่คุ้มค่าและเกิดความยั่งยืน โรงเรียนบ้านปากบางตาวา จึงได้จัดทำโครงการพัฒนา EF สำหรับเด็กปฐมวัยโดยผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วมขึ้นเพื่อส่งเสริมให้เด็กปฐมวัย (4-6 ปี) นักเรียนระดับชั้นอนุบาล 2-3 มีทักษะสมอง EF ที่ดีขึ้น (เน้นเรื่อง การยั้งคิดไตร่ตรอง, การจดจ่อใส่ใจ, การควบคุมอารมณ์) และเพื่อให้ผู้ปกครองมีความรู้ความเข้าใจ และสามารถจัดกิจกรรมส่งเสริม EF ที่บ้านได้ นอกจากนี้เพื่อสร้างการมีส่วนร่วมของคนในชุมชนในการสร้างพื้นที่เรียนรู้สำหรับเด็ก แต่ทั้งนี้จะต้องร่วมมือกันหลายฝ่ายเช่น ครู ผู้ปกครอง เจ้าหน้าที่สาธารณสุข รวมถึงหน่วยงานต้นสังกัด เพื่อให้การดำเนินงานประสบความสำเร็จตามเป้าหมาย

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อส่งเสริมให้เด็กปฐมวัย (4-6 ปี) มีทักษะสมอง EF ที่ดีขึ้น (เน้นเรื่อง การยั้งคิดไตร่ตรอง, การจดจ่อใส่ใจ, การควบคุมอารมณ์) ได้
2. เพื่อให้ผู้ปกครองมีความรู้ความเข้าใจและสามารถจัดกิจกรรมส่งเสริม EF ที่บ้านได้
3. เพื่อสร้างการมีส่วนร่วมของคนในชุมชนในการสร้างพื้นที่เรียนรู้สำหรับเด็กได้

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. ค่ายสานสัมพันธ์ส่งเสริม EF ปฐมวัย
2. นักสำรวจชุมชน & เชฟตัวจิ๋ว
3. ฐานผจญภัย กายใจแข็งแรง
4. กิจกรรม"Workshop พ่อแม่สร้าง EF" (Focus: Knowledge & Mindset)

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. เพื่อส่งเสริมให้เด็กปฐมวัย (4-6 ปี) มีทักษะสมอง EF ที่ดีขึ้น (เน้นเรื่อง การยั้งคิดไตร่ตรอง, การจดจ่อใส่ใจ, การควบคุมอารมณ์)ได้
2. เพื่อให้ผู้ปกครองมีความรู้ความเข้าใจ และสามารถจัดกิจกรรมส่งเสริม EF ที่บ้านได้
3. เพื่อสร้างการมีส่วนร่วมของคนในชุมชนในการสร้างพื้นที่เรียนรู้สำหรับเด็กได้

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น