โครงการ “Young Dental Hero” แกนนำนักเรียนด้านทันตสุขภาพโรงเรียนมายอ(สถิตย์ภูผา)) | กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น

ชื่อโครงการ	โครงการ “Young Dental Hero” แกนนำนักเรียนด้านทันตสุขภาพโรงเรียนมายอ(สถิตย์ภูผา))
ประเภทโครงการ	โครงการจากเงินเหมาจ่าย 45 บาท
รหัสโครงการ	03-L7001-69
ประเภทการสนับสนุน	ประเภท 1 สนับสนุนการจัดบริการสาธารณสุขของ หน่วยบริการ/สถานบริการ/หน่วยงานสาธารณสุข
หน่วยงาน/องค์กร/กลุ่มคน ที่รับผิดชอบโครงการ	หน่วยบริการหรือสถานบริการสาธารณสุข เช่น รพ.สต.
วันที่อนุมัติ	28 มกราคม 2569
ระยะเวลาดำเนินโครงการ	1 มิถุนายน 2569 - 30 กันยายน 2569
กำหนดวันส่งรายงาน	30 ตุลาคม 2569
งบประมาณ	15,390.00 บาท
ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ	โรงพยาบาลมายอ(กลุ่มงานทันตกรรม)
ผู้รับผิดชอบโครงการ	นายนิรันดร์ วิเศรษฐสมิต
พี่เลี้ยงโครงการ
พื้นที่ดำเนินการ	ต.มายอ อ.มายอ จ.ปัตตานี
ละติจูด-ลองจิจูด	6.71,101.425

งวด	วันที่งวดโครงการ		วันที่งวดรายงาน		งบประมาณ (บาท)
งวด	จากวันที่	ถึงวันที่	จากวันที่	ถึงวันที่	งบประมาณ (บาท)
1	1 มิถุนายน 2569	31 สิงหาคม 2569			15,390.00
รวมงบประมาณ					15,390.00

(ตามแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรคฯ พ.ศ. 2557)

กลุ่มเป้าหมาย	จำนวน(คน)
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน	40
กิจกรรมหลักตามกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน : การตรวจคัดกรอง ประเมินภาวะสุขภาพ และการค้นหาผู้มีภาวะเสี่ยง การรณรงค์/ประชาสัมพันธ์/ฝึกอบรม/ให้ความรู้
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ

ความสำคัญของโครงการ สถานการณ์ หลักการและเหตุผล

สถานการณ์ปัญหา (Pain Point) ในปัจจุบัน โรคฟันผุในเด็กวัยเรียนยังคงเป็นปัญหาสำคัญทางสาธารณสุข จากสถิติพบว่าเด็กไทยจำนวนมากมีประสบการณ์ฟันผุในฟันแท้ตั้งแต่อายุยังน้อย ซึ่งส่งผลกระทบโดยตรงต่อ:

สุขภาพกาย: อาการปวดฟันทำให้นอนหลับยากและร่างกายเติบโตไม่เต็มที่

การเรียน: เด็กต้องหยุดเรียนเพื่อไปหาหมอฟัน และขาดสมาธิในการเรียนเนื่องจากอาการปวด

บุคลิกภาพ: สูญเสียความมั่นใจในการยิ้มและการเข้าสังคม

ช่องว่างของวิธีการเดิม (The Gap) การให้ความรู้โดยบุคลากรทางการแพทย์หรือครูเพียงฝ่ายเดียว (Top-down) มักจะถูกมองว่าเป็น "การสั่ง" หรือ "การสอน" ซึ่งเด็กอาจทำตามแค่เฉพาะหน้า แต่ไม่ได้เปลี่ยนพฤติกรรมอย่างยั่งยืน นอกจากนี้ สัดส่วนของเจ้าหน้าที่สาธารณสุขต่อจำนวนนักเรียนนั้นไม่เพียงพอต่อการดูแลได้อย่างทั่วถึง
พลังของกลุ่มเพื่อน (Peer Power) จิตวิทยาพัฒนาการระบุว่า เด็กวัยเรียนเริ่มให้ความสำคัญกับกลุ่มเพื่อน (Peer Group) และมักจะมีพฤติกรรมเลียนแบบหรือคล้อยตามเพื่อนได้ง่ายกว่าผู้ใหญ่ การสร้าง "แกนนำนักเรียน (Young Dental Hero)" จึงเป็นกลยุทธ์สำคัญที่จะช่วยให้:

เกิดการสื่อสารด้วยภาษาเดียวกัน (Child-to-Child)

มีการเฝ้าระวังพฤติกรรมระหว่างกันตลอดเวลาที่อยู่ในโรงเรียน

สร้างทัศนคติเชิงบวกว่าการดูแลฟันเป็นเรื่อง "เท่" และ "ทันสมัย"

	วัตถุประสงค์/ตัวชี้วัดความสำเร็จ	ขนาดปัญหา	เป้าหมาย 1 ปี
1	วัตถุประสงค์ของโครงการเพื่อสร้างแกนนำนักเรียนที่มีความรู้และทักษะที่ถูกต้องในการดูแลสุขภาพช่องปากเน้นการปั้น "ตัวจริง" ที่สามารถสาธิตการแปรงฟันแบบ -2-2$ ได้อย่างถูกต้อง และรู้วิธีเลือกรับประทานอาหารที่ไม่ก่อให้เกิดฟันผุเพื่อส่งเสริมให้เกิดพฤติกรรมการดูแลสุขภาพช่องปากที่เหมาะสมในกลุ่มนักเรียนโดยใช้กระบวนการเพื่อนช่วยเพื่อน (Peer-to-Peer)เพื่อให้นักเรียนมีการแปรงฟันหลังอาหารกลางวันอย่างสม่ำเสมอ และลดการบริโภคขนมหวาน/น้ำอัดลมภายในโรงเรียน โดยมีแกนนำเป็นผู้กระตุ้นและเฝ้าระวังเพื่อลดอัตราการเกิดโรคฟันผุและปัญหาเหงือกอักเสบในโรงเรียนเป็นเป้าหมายสูงสุดในเชิงสุขภาพ เพื่อให้นักเรียนมีสุขภาพช่องปากที่ดี มีฟันแท้ที่แข็งแรงไว้ใช้งานได้ยาวนาน ตัวชี้วัดความสำเร็จ :		10.00

ระยะที่ 1: การเตรียมการและวางแผน (Planning)ประชุมคณะทำงาน: ประชุมครูผู้รับผิดชอบงานอนามัยโรงเรียนและตัวแทนเจ้าหน้าที่สาธารณสุข เพื่อกำหนดแนวทางและคัดเลือกกลุ่มเป้าหมายประชาสัมพันธ์โครงการ: จัดทำป้ายประกาศหรือคลิปสั้นๆ เพื่อรับสมัครนักเรียนที่มีจิตอาสาเข้ามารับบท "Young Dental Hero" (เน้นความสมัครใจเพื่อความยั่งยืน)จัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์: เตรียมชุดสื่อการสอน (Hero Kit) เช่น โมเดลฟัน, สีย้อมคราบจุลินทรีย์, และสมุดบันทึกความดีระยะที่ 2: การสร้างเหล่าฮีโร่ (Execution - Training)จัดกิจกรรมค่ายอบรม (Hero Boot Camp):อบรมความรู้เรื่องฟันผุและอาหารที่มีประโยชน์ฝึกทักษะการแปรงฟันแบบ -2-2$ จนชำนาญฝึกทักษะการสื่อสารและการเป็นผู้นำ (การพูดหน้าเสาธง, การเตือนเพื่อนอย่างละมุนละม่อม)

ต่อตัวแกนนำ (Young Dental Hero) แกนนำนักเรียนมีความรู้และทักษะการดูแลสุขภาพช่องปากที่ถูกต้องระดับ "ดีเยี่ยม" จนสามารถเป็นพี่เลี้ยงให้กับผู้อื่นได้

แกนนำนักเรียนมีทักษะภาวะผู้นำ (Leadership) และความกล้าแสดงออกเพิ่มขึ้นจากการปฏิบัติหน้าที่

เกิดความภาคภูมิใจและมีจิตสาธารณะในการดูแลสุขภาพของชุมชนโรงเรียน

ต่อเพื่อนนักเรียนและพฤติกรรมรวม นักเรียนในโรงเรียนส่วนใหญ่มีพฤติกรรมการแปรงฟันหลังอาหารกลางวันจนเป็น "นิสัย"

นักเรียนมีทักษะในการเลือกบริโภคอาหารและขนมที่ลดความเสี่ยงต่อการเกิดฟันผุ (เช่น เลือกผลไม้แทนขนมถุง หรือเลือกน้ำเปล่าแทนน้ำหวาน)

บรรยากาศในโรงเรียนเอื้อต่อการมีสุขภาพดี เกิดค่านิยมใหม่ว่า "ฟันสะอาดคือเรื่องเท่"

ต่อสุขภาพและภาพรวมของโรงเรียน อัตราความชุกของโรคฟันผุและภาวะเหงือกอักเสบในกลุ่มเป้าหมายลดลงอย่างเห็นได้ชัด

สถิติการลาเรียนเนื่องจากอาการปวดฟันลดลง ส่งผลให้ประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียนดีขึ้น

โรงเรียนได้รับการยอมรับว่าเป็นโรงเรียนต้นแบบด้านการส่งเสริมสุขภาพ (Health Promoting School) ที่มีระบบการจัดการโดยนักเรียนเองอย่างยั่งยืน