แบบประเมินผลการดำเนินงาน (Performance/Product Evaluation)
| เป้าประสงค์หรือวัตถุประสงค์/ตัวชี้วัด(Indicator) | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต (Output) | ผลลัพธ์ (Outcome) | ผลกระทบ (Impact) | อธิบายข้อสังเกตที่สำคัญ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ข้อที่ 1. เพื่อพัฒนาระบบการคัดกรองและดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีภาวะสมาธิสั้นอย่างเป็นระบบ วัตถุประสงค์ ข้อที่ 2 เพื่อพัฒนาทักษะการจดจ่อ (Focus) และการควบคุมตนเอง (Self-Regulation) ของนักเรียน ข้อที่ 3 เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจให้แก่ครูและผู้ปกครองในการดูแลนักเรียนอย่างถูกวิธี ตัวชี้วัด : 1. เชิงปริมาณ: นักเรียนกลุ่มเป้าหมายอย่างน้อยร้อยละ 80 เข้าร่วมกิจกรรมสม่ำเสมอ 2. เชิงคุณภาพ: นักเรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินพฤติกรรม (ด้านความนิ่ง การจดจ่อ และการส่งงาน) พัฒนาไปในทางที่ดีขึ้นหลังจากสิ้นสุดโครงการ 3. ความพึงพอใจ: ผู้ปกครองและครูประจำชั้นมีความพึงพอใจต่อการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนักเรียนในระดับ "ดี" ขึ้นไป |