กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

stars
1. รายละเอียดโครงการ
ชื่อโครงการ โครงการแก้ไขปัญหานักเรียนสมาธิสั้น (ADHD)
ประเภทโครงการ
รหัสโครงการ 69 - ……………………………. ปี-รหัสกองทุ
ประเภทการสนับสนุน ประเภท 2 สนับสนุนกิจกรรมสร้างเสริมสุขภาพ การป้องกันโรคของกลุ่มหรือองค์กรประชาชน/หน่วยงานอื่น
หน่วยงาน/องค์กร/กลุ่มคน ที่รับผิดชอบโครงการ หน่วยงานอื่นๆ ที่ไม่ใช่หน่วยงานสาธารณสุข เช่น โรงเรียน
ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ โรงเรียนบ้านดอนประดู่
วันที่อนุมัติ 30 มกราคม 2569
ระยะเวลาดำเนินโครงการ 1 พฤษภาคม 2569 - 30 กันยายน 2569
กำหนดวันส่งรายงาน
งบประมาณ 14,997.00 บาท
ผู้รับผิดชอบโครงการ นางณัฎชา ยักกะพันธ์
พี่เลี้ยงโครงการ
พื้นที่ดำเนินการ ต.ดอนประดู่ อ.ปากพะยูน จ.พัทลุง
ละติจูด-ลองจิจูด 7.279,100.318place
stars
2. ความสอดคล้องกับแผนงาน
แผนงานเด็ก เยาวชน ครอบครัว
stars
3. งวดสำหรับการทำรายงาน
stars
4. กลุ่มเป้าหมาย

(ตามแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรคฯ พ.ศ. 2557)

กลุ่มเป้าหมายจำนวน(คน)
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
stars
5. หลักการและเหตุผล/สถานการณ์
สถานการณ์ปัญหาขนาด

ความสำคัญของโครงการ สถานการณ์ หลักการและเหตุผล

ในปัจจุบันพบว่านักเรียนในโรงเรียนบ้านดอนประดู่มีปัญหาด้านสมาธิสั้น (Attention Deficit Hyperactivity Disorder - ADHD) เพิ่มมากขึ้น จากการสำรวจนักเรียนโรงเรียนบ้านดอนประดู่ประจำปีการศึกษา 2568 ซึ่งมีจำนวนทั้งสิ้นจำนวน 122 คน มีสมาธิสั้น จำนวน 30 คน คิดเป็นร้อยละ 36.60 ซึ่งส่งผลกระทบโดยตรงต่อประสิทธิภาพการเรียนรู้ พฤติกรรมในห้องเรียน และการเข้าสังคมกับเพื่อน นักเรียนกลุ่มนี้มักมีปัญหาเรื่องการจดจ่อ การควบคุมตนเอง และความหุนหันพลันแล่น หากขาดการช่วยเหลือที่เหมาะสม นักเรียนอาจเกิดความล้มเหลวทางการศึกษาและขาดความภาคภูมิใจในตนเอง     โรงเรียนบ้านดอนประดู่จึงจำเป็นต้องมีระบบการดูแลช่วยเหลือที่เน้นความเข้าใจ การปรับสภาพแวดล้อม และการจัดกิจกรรมที่ช่วยฝึกสมาธิและทักษะทางสังคม เพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและเต็มตามศักยภาพ

stars
6. วัตถุประสงค์/เป้าหมาย
วัตถุประสงค์/ตัวชี้วัดความสำเร็จขนาดปัญหาเป้าหมาย 1 ปี
1 ข้อที่ 1. เพื่อพัฒนาระบบการคัดกรองและดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีภาวะสมาธิสั้นอย่างเป็นระบบ วัตถุประสงค์ ข้อที่ 2 เพื่อพัฒนาทักษะการจดจ่อ (Focus) และการควบคุมตนเอง (Self-Regulation) ของนักเรียน ข้อที่ 3 เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจให้แก่ครูและผู้ปกครองในการดูแลนักเรียนอย่างถูกวิธี
  1. เชิงปริมาณ: นักเรียนกลุ่มเป้าหมายอย่างน้อยร้อยละ 80 เข้าร่วมกิจกรรมสม่ำเสมอ
  2. เชิงคุณภาพ: นักเรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินพฤติกรรม (ด้านความนิ่ง การจดจ่อ และการส่งงาน) พัฒนาไปในทางที่ดีขึ้นหลังจากสิ้นสุดโครงการ
  3. ความพึงพอใจ: ผู้ปกครองและครูประจำชั้นมีความพึงพอใจต่อการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนักเรียนในระดับ "ดี" ขึ้นไป
stars
7. การดำเนินงาน/กิจกรรม
hourglass_emptyไม่มีกลุ่มกิจกรรม กลุ่มเป้าหมาย
(คน)
งบกิจกรรม
(บาท)
ทำแล้ว
 
ใช้จ่ายแล้ว
(บาท)
คงเหลือ
(บาท)
วันที่ กิจกรรม 30 14,997.00 0 0.00 14,997.00
4 ก.พ. 69 3. จัดการอบรมครูผู้สอนและผู้ปกครองนักเรียน เนื้อหา: ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับ ADHD, เทคนิคการจัดการชั้นเรียน 30 4,020.00 - -
18 - 22 พ.ค. 69 1. แต่งตั้งคณะทำงานประกอบด้วย ผู้บริหาร, ครูแนะแนว, ครูประจำชั้น, และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง (เช่น นักจิตวิทยาโรงเรียน, พยาบาล) ที่มีบทบาทหน้าที่ชัดเจน 0 0.00 - -
25 - 29 พ.ค. 69 2. ศึกษาข้อมูลนักเรียนรวบรวมรายชื่อนักเรียนที่ได้รับการวินิจฉัย ADHD หรือมีแนวโน้ม (จากแบบคัดกรองนักเรียนสมาธิสั้นและการสังเกตของครู) เพื่อเป็นกลุ่มเป้าหมายหลัก 0 0.00 - -
1 - 30 มิ.ย. 69 4. จัดหาทรัพยากร จัดหาอุปกรณ์ สำหรับห้องเรียนและมุมสงบ 4.1 กิจกรรมย่อย : จัด "มุมสงบ" (Calm-down Corner หรือ Sensory Station) "พื้นที่ปรับจูนสมอง" 0 10,977.00 - -
1 - 30 ก.ย. 69 5.ประเมินผลหลังโครงการด้วยแบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน 0 0.00 - -
รวมทั้งสิ้น 30 14,997.00 0 0.00 14,997.00

 

stars
8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ
  1. นักเรียนกลุ่มสมาธิสั้นมีพฤติกรรมที่นิ่งขึ้น มีสมาธิในการทำงานจนสำเร็จมากขึ้นเพื่อพัฒนาทักษะการจดจ่อ (Focus) และการควบคุมตนเอง (Self-Regulation) ของนักเรียน
  2. ครูสามารถจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนที่มีนักเรียนสมาธิสั้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ ลดความขัดแย้งในชั้นเรียน
  3. ผู้ปกครองมีความเข้าใจและมีทัศนคติเชิงบวกในการร่วมพัฒนาบุตรหลาน
  4. นักเรียนมีความสุขและภาคภูมิใจในความสำเร็จเล็กๆ ของตนเองมากขึ้น
stars
9. เอกสารประกอบโครงการ

โครงการเข้าสู่ระบบเมื่อวันที่ 4 ก.พ. 2569 15:01 น.