แบบการติดตามประเมินผลการดำเนินกิจกรรมของโครงการ (Process Evaluation)
| กิจกรรม | ระยะเวลา | เป้าหมาย/วิธีการ | ผลการดำเนินงาน | ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ||
| 3. จัดการอบรมครูผู้สอนและผู้ปกครองนักเรียน เนื้อหา: ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับ ADHD, เทคนิคการจัดการชั้นเรียน | 4 ก.พ. 2569 |
|
|
|
|
|
|
| 1. แต่งตั้งคณะทำงานประกอบด้วย ผู้บริหาร, ครูแนะแนว, ครูประจำชั้น, และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง (เช่น นักจิตวิทยาโรงเรียน, พยาบาล) ที่มีบทบาทหน้าที่ชัดเจน | 18 พ.ค. 2569 |
|
|
|
|
|
|
| 2. ศึกษาข้อมูลนักเรียนรวบรวมรายชื่อนักเรียนที่ได้รับการวินิจฉัย ADHD หรือมีแนวโน้ม (จากแบบคัดกรองนักเรียนสมาธิสั้นและการสังเกตของครู) เพื่อเป็นกลุ่มเป้าหมายหลัก | 25 พ.ค. 2569 |
|
|
|
|
|
|
| 4. จัดหาทรัพยากร จัดหาอุปกรณ์ สำหรับห้องเรียนและมุมสงบ 4.1 กิจกรรมย่อย : จัด "มุมสงบ" (Calm-down Corner หรือ Sensory Station) "พื้นที่ปรับจูนสมอง" | 1 มิ.ย. 2569 |
|
|
|
|
|
|
| 5.ประเมินผลหลังโครงการด้วยแบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน | 1 ก.ย. 2569 |
|
|
|
|
|
|