โครงการการป้องกันและแก้ไขสารเสพติดในโรงเรียน | กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

ชื่อโครงการ	โครงการการป้องกันและแก้ไขสารเสพติดในโรงเรียน
ประเภทโครงการ	โครงการจากเงินเหมาจ่าย 45 บาท
รหัสโครงการ	69-L5173-02-07
ประเภทการสนับสนุน	ประเภท 2 สนับสนุนกิจกรรมสร้างเสริมสุขภาพ การป้องกันโรคของกลุ่มหรือองค์กรประชาชน/หน่วยงานอื่น
หน่วยงาน/องค์กร/กลุ่มคน ที่รับผิดชอบโครงการ	หน่วยงานอื่นๆ ที่ไม่ใช่หน่วยงานสาธารณสุข เช่น โรงเรียน
วันที่อนุมัติ	12 มีนาคม 2569
ระยะเวลาดำเนินโครงการ	16 มีนาคม 2569 - 30 กันยายน 2569
กำหนดวันส่งรายงาน	30 ตุลาคม 2569
งบประมาณ	9,150.00 บาท
ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ	โรงเรียนบ้านหัวปาบ
ผู้รับผิดชอบโครงการ	นายเอกลักษณ์ นุกูล
พี่เลี้ยงโครงการ
พื้นที่ดำเนินการ	โรงเรียนบ้านหัวปาบ
ละติจูด-ลองจิจูด

(ตามแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรคฯ พ.ศ. 2557)

กลุ่มเป้าหมาย	จำนวน(คน)
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน	85
กิจกรรมหลักตามกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน :
กลุ่มวัยทำงาน	15
กิจกรรมหลักตามกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มวัยทำงาน :
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ

ความสำคัญของโครงการ สถานการณ์ หลักการและเหตุผล

	วัตถุประสงค์/ตัวชี้วัดความสำเร็จ	ขนาดปัญหา	เป้าหมาย 1 ปี
1	เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนและครูมีความเข้าใจเกี่ยวกับโทษภัยของยาเสพติด ตัวชี้วัดความสำเร็จ : ร้อยละ 60 ของผู้เข้ารับการอบรมสามารถตอบคำถามและเข้าใจในเรื่องสารเสพติด		0.00
2	เพื่อให้นักเรียนและครูได้รับรู้สถานการณ์ปัญหายาเสพติดภายในชุมชนของตนเองและสังคมภายนอกและสามารถปฏิบัติตนให้ห่างไกลยาเสพติด ตัวชี้วัดความสำเร็จ : ร้อยละ 60 ของผู้เข้ารับการอบรมสามารถตอบคำถามและมีความรู้ถึงโทษของสารเสพติด		0.00
3	เพื่อสร้างเครือข่ายความร่วมมือของนักเรียนและครูในการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด ตัวชี้วัดความสำเร็จ : ร้อยละ 60 ของผู้เข้ารับการอบรมสามารถสาธิตวิธีปฎิเสธสารเสพติด		0.00

วันที่	ชื่อกิจกรรม	กลุ่มเป้าหมาย (คน)	งบกิจกรรม (บาท)	ทำแล้ว	ใช้จ่ายแล้ว (บาท)
1 เม.ย. 69 - 30 ก.ย. 69	จัดอบรมให้ความรู้เรื่องยาเสพติด		0.00		-	รายละเอียดกิจกรรม
	รวม	0	0.00	0	0.00

นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และทัศนคติที่ถูกต้องเกี่ยวกับโทษและพิษภัยของสารเสพติด สามารถปฏิเสธและหลีกเลี่ยงการเข้าไปเกี่ยวข้องกับสารเสพติดได้
นักเรียนมีทักษะชีวิต มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจ และแสดงพฤติกรรมที่เหมาะสม ลดความเสี่ยงต่อการเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับสารเสพติด
โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยจากสารเสพติด เกิดความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนในการเฝ้าระวังและป้องกันปัญหาสารเสพติดอย่างยั่งยืน