กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

รายละเอียดโครงการ

ชื่อโครงการ/กิจกรรม	โครงการนักเรียนยุคใหม่ใส่ใจสุขภาพ: เน้นการให้ความรู้ด้านโภชนาการและการออกกำลังกาย
รหัสโครงการ	L4161
ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ	โรงเรียนบ้านบาโงย
วันที่อนุมัติ	2 มีนาคม 2569
ปี	2569
ระยะเวลาดำเนินโครงการ	1 มกราคม 2569 - 30 กันยายน 2569
งบประมาณ	24,750.00
ผู้รับผิดชอบโครงการ	นางสาวอัลวานีย์ ยะหะแม
พื้นที่ดำเนินการ	ต.บาโงย อ.รามัน จ.ยะลา

แผนงานกิจกรรมทางกาย , แผนงานเด็ก เยาวชน ครอบครัว

ในปัจจุบัน สภาพสังคมและสิ่งแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงไป ส่งผลให้นักเรียนมีพฤติกรรมการบริโภคที่เสี่ยงต่อสุขภาพมากขึ้น โดยเฉพาะการบริโภคอาหารที่มีรสหวาน มัน เค็ม จัด และการเข้าถึงขนมขบเคี้ยวหรือเครื่องดื่มที่มีน้ำตาลสูง ประกอบกับพฤติกรรม "เนือยนิ่ง" (Sedentary Lifestyle) จากการใช้เวลาหน้าจอคอมพิวเตอร์และโทรศัพท์มือถือเป็นเวลานาน ส่งผลให้ขาดการขยับร่างกายและออกกำลังกายที่เหมาะสม จากการสำรวจภาวะโภชนาการของนักเรียนในโรงเรียนบ้านบาโงย พบว่านักเรียนมีภาวะ เริ่มอ้วนและอ้วน คิดเป็นร้อยละ 16 และพบภาวะ เตี้ย/แคระแกร็น คิดเป็นร้อยละ 25 (ระบุข้อมูลจริงจากผลการตรวจสุขภาพนักเรียน) ซึ่งหากไม่ได้รับการแก้ไขอย่างเร่งด่วน จะส่งผลกระทบต่อพัฒนาการทางสมอง ขีดความสามารถในการเรียนรู้ และเพิ่มความเสี่ยงต่อการเกิดโรคไม่ติดต่อเรื้อรัง (NCDs) เช่น โรคเบาหวาน และโรคความดันโลหิตสูงตั้งแต่วัยเยาว์ ดังนั้น โรงเรียนบ้านบาโงย จึงได้เล็งเห็นความสำคัญในการแก้ไขปัญหาดังกล่าว จึงจัดทำ โครงการนักเรียนยุคใหม่ใส่ใจสุขภาพ ขึ้น เพื่อสร้างความรอบรู้ด้านสุขภาพ (Health Literacy) ให้แก่นักเรียนและแกนนำสุขภาพ ให้มีความรู้ความเข้าใจด้านโภชนาการที่ถูกต้อง และส่งเสริมการมีกิจกรรมทางกายอย่างสม่ำเสมอ ซึ่งสอดคล้องกับ แนวทางสร้างเสริมสุขภาพของกองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น (กปท.) ที่มุ่งเน้นการป้องกันโรคมากกว่าการรักษา เพื่อให้เด็กนักเรียนเติบโตอย่างมีคุณภาพและมีสุขภาพพลานามัยที่สมบูรณ์แข็งแรง

1. เพื่อสร้างความรอบรู้ (Health Literacy): เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องเรื่องการเลือกบริโภคอาหารตามหลักโภชนาการ (ลดหวาน มัน เค็ม) และตระหนักถึงความสำคัญของการออกกำลังกาย
2. เพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพ: เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีการขยับร่างกายหรือมีกิจกรรมทางกายอย่างต่อเนื่องอย่างน้อย 40 นาทีต่อวัน (Active Play)
3. เพื่อเฝ้าระวังภาวะโภชนาการ: เพื่อลดสัดส่วนนักเรียนที่มีภาวะโภชนาการเกิน (เริ่มอ้วนและอ้วน) หรือขาดสารอาหาร (ผอม/เตี้ย) ให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานของ กรมอนามัย
4. เพื่อสร้างแกนนำสุขภาพในโรงเรียน: เพื่อพัฒนาศักยภาพนักเรียนแกนนำ (อย.น้อย/เพื่อนช่วยเพื่อน) ให้สามารถถ่ายทอดความรู้และกระตุ้นเพื่อนนักเรียนในการดูแลสุขภาพได้

1. กิจกรรม อบรมเชิงปฏิบัติการ (Workshop)
2. กิจกรรม Active Play
3. สื่อรณรงค์
4. จัดฐานการเรียนรู้
5. กิจกรรม Active Play
6. จัดทำสื่อรณรงค์

วิธีการดำเนินงาน 2.1. ขั้นเตรียมการ (Plan) 2.1.1 ประชุมคณะทำงาน/ครูผู้รับผิดชอบ เพื่อกำหนดกลุ่มเป้าหมายนักเรียน (เช่น กลุ่มที่มีภาวะเริ่มอ้วน หรือนักเรียนทั้งโรงเรียน) 2.1.2 จัดทำโครงการเพื่อเสนออนุมัติงบประมาณจาก กองทุน
2.1.3 ประสานงานวิทยากรจาก รพ.สต. หรือกองสาธารณสุขในพื้นที่มาให้ความรู้ 2.2 ขั้นดำเนินการ (Do) แบ่งกิจกรรมเป็น 3 ส่วนหลัก: ส่วนที่ 1: อบรมเชิงปฏิบัติการ (Workshop) จัดฐานการเรียนรู้ เช่น ฐาน "อ่านฉลากเป็น ลดหวานมันเค็ม" และฐาน "จานอาหารสุขภาพ 2:1:1" อบรมแกนนำนักเรียนสุขภาพ (อย.น้อย) เพื่อช่วยเฝ้าระวังการขายขนมหน้าโรงเรียน ส่วนที่ 2: กิจกรรม Active Play จัดกิจกรรมขยับกายตอนเช้า หรือตอนเย็น เช่น กระโดดเชือก หรือวิ่งเก็บของ ส่วนที่ 3: สื่อรณรงค์ จัดทำป้ายนิเทศหรือสื่อดิจิทัลประชาสัมพันธ์ความรู้เรื่องการเลือกทานอาหารในโรงเรียน 2.3 ขั้นติดตามผล (Check) • ทำการทดสอบความรู้ก่อน-หลัง (Pre-test & Post-test) • ชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง และบันทึกค่า BMI ของนักเรียนกลุ่มเป้าหมายทุกเดือน • ติดตามพฤติกรรมการเลือกทานอาหารของนักเรียนผ่านแบบสังเกต 2.4 ขั้นสรุปและรายงาน (Act) • สรุปผลการดำเนินงานตามตัวชี้วัด (KPI) ที่ตั้งไว้ • รายงานผลการดำเนินโครงการให้ สำนักงานหลักประกันสุขภาพแห่งชาติ (สปสช.) ผ่านระบบกองทุนท้องถิ่น เพื่อเป็นฐานข้อมูลในปีถัดไป

1.ผลลัพธ์เชิงปริมาณ (เป้าหมายเชิงตัวเลข) • ความครอบคลุม: นักเรียนกลุ่มเป้าหมายไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 เข้าร่วมกิจกรรมและได้รับความรู้ด้านโภชนาการและการออกกำลังกาย • ความรู้ที่เพิ่มขึ้น: นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 มีคะแนนการทดสอบหลังการอบรม (Post-test) สูงกว่าก่อนการอบรม • สุขภาพกาย: นักเรียนที่มีภาวะโภชนาการเกิน (เริ่มอ้วน/อ้วน) มีค่าดัชนีมวลกาย (BMI) ลดลงหรือคงที่ ไม่เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ เมื่อสิ้นสุดโครงการ 2. ผลลัพธ์เชิงคุณภาพ (พฤติกรรมที่เปลี่ยนไป) • พฤติกรรมการบริโภค: นักเรียนมีความรอบรู้ด้านสุขภาพ (Health Literacy) สามารถเลือกซื้ออาหารและเครื่องดื่มที่มีสัญลักษณ์ โภชนาการ "ทางเลือกสุขภาพ" (Healthier Choice) ได้ด้วยตนเอง • การทำกิจกรรมทางกาย: นักเรียนมีพฤติกรรมลดการอยู่นิ่ง (Sedentary Behavior) และมีกิจกรรมทางกายที่เหมาะสมตามช่วงวัยอย่างสม่ำเสมอ • เครือข่ายสุขภาพ: โรงเรียนมีนักเรียนแกนนำสุขภาพที่มีความสามารถในการคัดกรองสุขภาพเบื้องต้นและให้คำแนะนำเพื่อนได้