แบบประเมินผลการดำเนินงาน (Performance/Product Evaluation)
| เป้าประสงค์หรือวัตถุประสงค์/ตัวชี้วัด(Indicator) | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต (Output) | ผลลัพธ์ (Outcome) | ผลกระทบ (Impact) | อธิบายข้อสังเกตที่สำคัญ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1.เพื่อปรับปรุงสภาพแวดล้อมและสุขาภิบาล : มุ่งเน้นการทำความสะอาดและจัดสภาพแวดล้อม ภายในโรงเรียนและห้องเรียนให้เป็นระเบียบ เรียบร้อยและปลอดภัยตามหลักสุขาภิบาล ตัวชี้วัด : 1.สภาพแวดล้อมบริเวฯโรงเรียน เช่น (ห้องเรียน อาคารเรียน โรงอาหาร) ผ่านเกณฑ์การประเมินความสะอาด เรียบร้อยไม่น้อยกว่าร้อยละ 70-90 |
||||||
| 2 | 2.เพื่อปลูกจิตสำนึกและสร้างพฤติกรรมเชิงบวก : เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการขยะ(เช่น หลัก 3R หรือ 7R) และปลูกฝังวินัยในการรักษาความสะอาดให้เป็นนิสัยแก่นักเรียนและบุคลากร ตัวชี้วัด : 2.นักเรียนและบุคลากรในโรงเรียนมีพฤติกรรมสุขภาพตามสุขบัญญัติแห่งชาติ เช่น การล้างมือ และการทิ้งขยะลงถังนักเรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป |
||||||
| 3 | 3.เพื่อส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรค : ลดแหล่งสะสมเชื้อโรคและพาหะนำโรค ( เช่น ยุงลาย โรคฉี่หนู ) เพื่อลดการเกิดโรคติดต่อและอุบัติเหตุ ทำให้นักเรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี ตัวชี้วัด : 3.ลดสถิติการลาป่วยของนักเรียนด้วยโรคทางเดินอาหารและโรคที่เกี่ยวกับสุขาภิบาลลดลงและทำให้นักเรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตร้อยละ 70 ขึ้นไป |
||||||
| 4 | 4.เพื่อสร้างบรรยายกาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ : เมื่อโรงเรียนสะอาดและมีสิ่งแวดล้อมที่ดี จะช่วยให้นักเรียนมีความสุขในการมาโรงเรียนและครูสามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ตัวชี้วัด : 4.นักเรียนรู้สึกปลอดภัยและมีความสุขเมื่ออยู่ในโรงเรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป |
||||||
| 5 | 5. เพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วม : สร้างความร่วมมือระหว่างนักเรียน ครู และชุมชน ในการร่วมกันดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม และสร้างต้นแบบด้านสุขภาพในสถานศึกษา ตัวชี้วัด : 5.ส่งเสริมการมีส่วนร่วมระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครองและชุมชน ให้เข้ามามีบททบาทในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมพัฒนาแหล่งเรียนรู้ของโรงเรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป |