กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการ 4 มิติชีวิตดี มีสุขห่างไกลยาเสพติด ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2569 จังหวัดนราธิวาส" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ห้องประชุมแก้วกัลยาโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติฯ บางปอประชารักษ์ หมู่ ๓ ต.บางปอ อ.เมืองนราธิวาส จ.นราธิวาส

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.บางปอ ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการ 4 มิติชีวิตดี มีสุขห่างไกลยาเสพติด ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2569

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการ 4 มิติชีวิตดี มีสุขห่างไกลยาเสพติด ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2569 " ดำเนินการในพื้นที่ ห้องประชุมแก้วกัลยาโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติฯ บางปอประชารักษ์ หมู่ ๓ ต.บางปอ อ.เมืองนราธิวาส จ.นราธิวาส รหัสโครงการ ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 เมษายน 2569 - 30 กันยายน 2569 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 18,950.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.บางปอ เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

ในโลกยุคปัจจุบัน การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีและสังคมได้ส่งผลกระทบโดยตรงต่อวิถีชีวิตของนักเรียนในระดับมัธยมศึกษาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ทั้งทางด้านพฤติกรรม สุขภาพกาย สุขภาพจิต และความสัมพันธ์ในสังคม ตลอดจนทักษะในการคิด วิเคราะห์ และการพัฒนาตนเองเชิงปัญญา ปัญหาที่พบมากในนักเรียน ได้แก่ การขาดการออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ การใช้เวลาอยู่กับเทคโนโลยีมากเกินไป ความเครียดจากการเรียน การสอบ หรือความคาดหวังจากครอบครัว ความรู้สึกโดดเดี่ยวทางสังคม และการขาดเป้าหมายหรือทิศทางในชีวิต ทั้งหมดนี้ล้วนส่งผลต่อการเจริญเติบโต พฤติกรรม และคุณภาพชีวิตในระยะยาว การพัฒนา “สุขภาวะ” ของนักเรียนในเชิงองค์รวมจึงเป็นสิ่งสำคัญที่ไม่สามารถละเลยได้ ซึ่งแนวคิด “สุขภาพ 4 มิติ” อันประกอบด้วย สุขภาพกาย สุขภาพจิต สุขภาพสังคม และสุขภาพปัญญา เป็นกรอบที่ครอบคลุมและเหมาะสมต่อการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณภาพชีวิตที่สมบูรณ์ โดยสุขภาพกายมุ่งเน้นที่ความแข็งแรงของร่างกาย การดูแลตนเอง และพฤติกรรมที่ส่งเสริมการมีชีวิตที่ยืนยาว สุขภาพจิตเน้นการสร้างความมั่นคงทางอารมณ์ การรู้จักตนเอง และการจัดการกับความเครียดอย่างเหมาะสม ส่วนสุขภาพสังคมมุ่งพัฒนาความสามารถในการอยู่ร่วมกับผู้อื่น การสร้างความสัมพันธ์ที่ดี และการเป็นสมาชิกที่มีคุณภาพของสังคม และสุดท้าย สุขภาพปัญญามุ่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ การตั้งเป้าหมายในชีวิต และการพัฒนาตนเองให้มีคุณธรรม มีจริยธรรม และดำรงตนอย่างมีความหมาย ด้วยเหตุนี้ โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติกรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ บางปอประชารักษ์ จึงได้จัดทำโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ “4 มิติชีวิตดี มีสุข” ขึ้น กิจกรรมจะออกแบบให้นักเรียนมีส่วนร่วมผ่านการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ เช่น ประเมินสุขภาพจิตเบื้องต้น การระดมความคิด การฝึกสมาธิ การสื่อสารในกลุ่ม และกิจกรรมศิลปะบำบัด ซึ่งจะกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองและการพัฒนาศักยภาพในทุกมิติ นอกจากจะช่วยส่งเสริมสุขภาวะในระยะสั้นแล้ว ยังเป็นการวางรากฐานให้เยาวชนมีทักษะชีวิตที่ดี พร้อมเผชิญโลกอนาคตได้อย่างมั่นใจและมีความสุขห่างไกลจากยาเสพติด

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีสุขภาพกายที่แข็งแรงพร้อมต่อการเรียนรู้
2. เพื่อสร้างเสริมสุขภาพจิตใจที่ดี ลดความเครียดและเพิ่มความมั่นใจในตนเอง
3. เพื่อพัฒนาความสัมพันธ์กับผู้อื่น การอยู่ร่วมในสังคมอย่างมีความสุขห่างไกลจากยาเสพติด

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. อบรม

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

๗.๑ นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมมีสุขภาพกายและจิตใจที่ดีขึ้น ๗.๒ นักเรียนสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเข้าใจและมีน้ำใจ ๗.๓ นักเรียนรู้จักตนเอง และวางเป้าหมายชีวิตได้อย่างมีทิศทางโดยไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด ๗.๔ โรงเรียนมีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้และการเติบโตอย่างยั่งยืน ๗.5 เสริมความแข็งแกร่งทางจิตใจให้นักเรียนที่เสี่ยงต่อสุขภาพจิตได้

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น