กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

รายละเอียดโครงการ

ชื่อโครงการ/กิจกรรม	โครงการฝึกอบรมส่งเสริมสุขภาวะที่ดีให้กับครูโรงเรียนตัรบียะห์ ผู้บริหารท้องถิ่น และบุคลากรกองการศึกษา องค์การบริหารส่วนตำบลมะนังดาลำ
รหัสโครงการ	69-L3059-02-01
ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ	กองการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม องค์การบริหารส่วนตำบลมะนังดาลำ
วันที่อนุมัติ	10 มีนาคม 2569
ปี	2569
ระยะเวลาดำเนินโครงการ	25 มีนาคม 2569 - 26 มีนาคม 2569
งบประมาณ	91,240.00
ผู้รับผิดชอบโครงการ	นางสาวอากีดะห์ สาเมาะ ผอ.กองการศึกษาฯ
พื้นที่ดำเนินการ	ต.มะนังดาลำ อ.สายบุรี จ.ปัตตานี

แผนงานกิจกรรมทางกาย , แผนงานสุขภาพจิต

สุขภาวะที่ดีของครู คือสภาวะที่ครูมีความพร้อมทั้งทางร่างกาย จิตใจ สังคม และสติปัญญา ส่งผลให้สามารถทำหน้าที่สอนและดูแลศิษย์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีความสุขและความพึงพอใจในการทำงาน สมดุลชีวิตและการทำงาน (Work-Life Balance) ลดความเครียดและป้องกันภาวะหมดไฟ พร้อมเติบโตทางวิชาชีพและมีความสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนร่วมงาน  ครูสามารถสร้างสุขภาวะทางใจเชิงบวกให้กับผู้เรียนได้ ผ่านการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่ปลอดภัยโดยยึดให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมทางการเรียนรู้ และการสร้างพื้นที่ที่ปลอดภัย เพื่อให้ผู้เรียนสามารถแบ่งปันความคิด ความรู้สึกของตัวเองได้อย่างสบายใจ ทั้งนี้รวมถึงการเสริมกิจกรรมฝึกทักษะสร้างสุขภาวะทางใจที่ดีเป็นประจำทุกวันในห้องเรียน ครูผู้สอนเป็นบุคคลสำคัญในการช่วยดูแลสุขภาวะทางใจของเด็กผู้เรียน คำพูดที่ครูเลือกใช้ วิธีการสอน และบรรยากาศที่สร้างขึ้นในห้องเรียน ล้วนเป็นตัวช่วยเพื่อผลักดันและส่งเสริมการเรียนรู้ให้เด็กและเยาวชนในการใช้ขีดความสามารถของตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ แต่รู้หรือไม่ว่าตัวคุณในฐานะครู ก็สามารถทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาในการเสริมสร้างสุขภาวะทางใจที่ดีให้ผู้เรียนได้เช่นกัน     กองการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม องค์การบริหารส่วนตำบลมะนังดาลำ ตระหนักถึงความสำคัญของการส่งเสริมสุขภาวะที่ดีให้กับครูผู้สอน จึงได้จัดทำโครงการฝึกอบรมส่งเสริมสุขภาวะที่ดีให้กับครูโรงเรียนตัรบียะห์ สังกัดอบต.มะนังดาลำ และบุคลากรกองการศึกษา เพื่อให้ครูผู้สอน มีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องสุขภาพและสามารถนำความรู้เหล่านั้นมาประยุกต์ใช้ในการดูแลสุขภาพของตนเองและนักเรียนโรงเรียนตัรบียะห์

1. อบรมให้ความรู้สุขภาวะของครู

1. มุ่งเน้นให้ครูผู้สอนและบุคลการกองการศึกษา มีความรู้และทักษะในการดูแลสุขภาพของตนเองและนักเรียนโรงเรียนตัรบียะห์
2. ครูผู้สอน และบุคลากรกองการศึกษา มีความเข้าใจในการดูแลสุขภาพและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพของตนเอง   3. ครูผู้สอนตระหนักถึงความสำคัญของการเห็นคุณค่าในสุขภาพของตนเองและนักเรียนโรงเรียนตัรบียะห์